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《蝴蝶歌》教学设计

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《蝴蝶歌》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的《蝴蝶歌》教学设计，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

1．认识8个生字，会写4个字，认识新部件广。

2．正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。

教学重难点：

1．认识8个生字，会写4个字，认识新部件广。

2．正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。

教学方法：

自主、合作

教学准备：

教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。

学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》。

一、创设情景，引导新课

1．出示课文插图一，观察后说说图上的景物。

2．学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以一边说一边跳，还可以唱。

3．出示课题：蝴蝶歌。

二、自主学习，掌握生字

1．画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确。

2．同桌学习：采用自己喜欢的方式读生字词；同桌相互考一考；给同桌提醒（生字的读音）

3．出示所有的'生字。问：你发现了什么？（从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现）你能给哪些生字找一些好伙伴？（扩词或说话）

师：书上为和字找了一串好朋友，你能读好它们吗？

出示：他呀你呀和我们一起飞。（练读）

三、朗读课文，感悟理解

1．带着问题自读课文。

我们、他、你指谁？读了这首儿歌你感受到了什么？

2．学生练习表演课文，老师引导。

师：怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢？

找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得最好，读得最好。

请小朋友上台表演读。读后评价。

学生相互交换朗读与表演，教师读，大家表演。

3．出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物。

板书相关的词语。（完成课后的第二题）

4．蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方？它们会看到什么？教师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习。教师将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读。

四、认真规范、练习写字

1．孩子们，这课有哪些字我们必须会写？

2．你有什么好办法记住它们？

3．仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么？

4．教师范写。

5．学生先描后写，教师巡视指导。

五、课外作业

查找有关蝴蝶的资料。

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