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标题 拼音《ang、eng、ing、ong》教学设计
范文

拼音《ang、eng、ing、ong》教学设计

教学目的

1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母,掌握它们的音、形2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音

3.进行三拼音练习,提高直呼速度

4.练写音节f4ng f5ng zh5ng

教学重难点

1.掌握四个后鼻韵母的音、形

2.读准ong的音

教学准备

教学用挂图、音节卡片、幻灯片或教具

教学过程

第一课时

一、复习单韵母a e i o

二、学习四个后鼻韵母

教师在每个单韵母的后面加上一个“ng”使之成为ang eng ing ong

讲:ng发鼻尾音,把舌根高抬起,嘴微开舌头往后缩,舌尖抵住下牙床。

学生练习读“ng”

(一)看图学习ang的音形

问:图上画的是什么?(水缸)

讲:缸的韵母就是ang,发音时,把嘴张大,先发a的音,很快与ng合成一个音。

教师范读后,学生练习读ang。

(二)看图学习eng的音形。

问:图上画的什么?

讲:f5ng的韵母就是eng,发音时,先发e的音,很快地与ng合成一个音。

教师范读后,学生练习读eng。

(三)看图学习ing的音形

问:图上画的什么?

讲:鹰的音与ing相同,发音时先轻读i的`音,很快与ng合音。

教师范读后,学生练习读ing。

(四)看图学习ong的音形

问:图上画的什么?

讲:钟的韵母就是ong,发音时注意把口形拢圆,嘴不动发ng的音,就是ong。

课中休息:自定

三、巩固练习

(一)比较字母的形

用幻灯或活动教具来比较字母的形。

教具示意图:

注:箭头所指部分是可以翻动的活页,可以换成eio组成后鼻韵母。

四、学习整体认读音节ying

告诉学生ying是整认音节而ing是韵母ing

板书:ying/article/

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更新时间:2025/3/15 13:39:57