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《雾凇》的优秀教学设计

范文

《雾凇》的优秀教学设计

教学要求：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。选择渐渐地、慢慢地、轻轻地中的一个造句。

3. 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。

4. 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：雾凇教案教学设计精品

了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。

教学时间：两课时

课前准备：

1.插图实物投影

2. 投影片

3. 录音机、配套录音磁带

第一课时

教学要求：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词。

教学过程：

一、复习《九九歌》，揭示课题

1. 指名背诵《九九歌》。

2. 古人从冬至起每九天算做一个九，从一九数起，二九、三九，一直数到九九为止。其中最冷的时候正是三九，故有冬练三九，夏练三伏之说。

3. 揭题。

在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇观雾凇。

二、观看雾凇景观的投影片。

1.你看了有什么感受？

2.你有什么问题要问？

今天就让我们一起从课文中寻找答案。

三、初读课文

1.录音范读课文，体会雾凇的美丽、奇特。生边听边思：你知道了什么？

2.交流。

3.自学课文。

4.检查自学效果。

（1）生字词正音。

大地冰封十里长堤俗称凝结摄氏零下

淹没模糊雾凇缀满镀上缭绕琼枝玉树

（2）释词。

（3）指读长句。

（4）指名分自然段读课文。

四、再读质疑

五、指导写字

1.自己设法记忆字形，有困难的做上记号。

2.交流记忆有困难的`生字。

3.指导书写。

老师范写凝、摄、零三个字。

4.学生完成习字册。

六、作业

1.朗读课文。

2.组词。

堤（）俗（）模（）凝（）

提（）浴（）摸（）疑（）

第二课时

教学要求：

1．选择渐渐地、慢慢地、轻轻地中的一个造句。

2．了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。

3．激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

吉林雾凇以其冬天里的春天般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。

读课题（雾凇）

二、学习课文第一自然段

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