标题 | 课文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计 |
范文 | 课文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计模板 教学目标 知识目标:会认15个字,会写10个字,学习子字旁。 能力目标:有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。 情感目标:培养学生热爱小动物的感情。 内容分析 教学重点:会认15个字,会写10个字,学习子字旁。 教学难点:有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。 教学准备 多媒体课件 教 学 流 程 第一课时 一、创境入题 (放录像,小壁虎爬在墙上捉蚊子的情景) 1、小朋友,刚才你们看到录像中捉蚊子的动物是谁? 2、质疑:你有什么疑问要问小壁虎?教师随机把学生的`问题归类。 3、想知道小壁虎怎么借尾巴吗 二、细初读课文,自主识字: 1、师范读: 这个故事爷爷、奶奶听过,爸爸、妈妈听过,你想听这个故事吗? (课件出示课文及插图,教师像解说员似的,边说边演,带学生进入有趣的故事中,激发学生读课文的兴趣。) 2、交流识字方法: 这课没有一个注音,遇到生字怎么办?你有什么方法? (借助图画;联系上下文猜字;通过相似的熟字猜字;问老师、问同学……) 3、选择自己喜欢的学习方式尝试读文,学习生字。 4、交流学习成果: 你学会了哪些生字?是怎么学会的?(有借助图画学习新字的吗?联系上下文你猜到了什么字?……) 你又发现了什么新方法? 三、再读课文,整体感知课文: 1、指名学生读自己喜欢的段落。 2、学生评议。 3、带着刚才自己不懂的问题,边读边想想,你读懂了什么? 4、交流阅读情况: (哪些问题你已经解决了,说说你的想法。) 5、教师帮助理一理:小壁虎借尾巴的原因、经过、结果。 四、指导写字: 1、让学生观察范字在田字格中的位置,想想笔顺,然后描写。 2、提出自己写不好的地方。 3、教师范写。 4、学生仿写。 五、作业: 收集资料:请教父母,读读课外书,上上网,你知道还有哪些动物有尾巴,那些尾巴有什么用? |
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