标题 | 《草原》 教学设计 |
范文 | 《草原》 教学设计 第二课时 学习目标: 1、 理解课文内容,感受草原的美,体会草原人的热情。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习过程: 一、 导入: 师:今天,我们继续学习老舍先生的《草原》。(板书课题) 二、 揭示目标 1、本节课,我们的'学习目标是——(出示目标),请大家齐读。 2、学习目标都清楚了,有信心达到吗?(生:有!) 声音真洪亮,这节课我们要进行三次比赛,首先比谁能理清课文的脉络。 三、 比理清课文的脉络(第一次先学后教) 1、 自学指导。(自主读课文,边读边思考:围绕草原,课文写了哪几方面的内容。4分钟开始比赛) 2、 小组内交流 3、 汇报:(1) 草原的景色美? (2)草原上的人热情好客。 四、比理解课文内容(第二次先学后教) 1、自学指导。(5分钟) (1)自读课文,思考:作者初入草原,看到的景色怎样?心情怎样? 找出相关的句子,读一读,画出来。 (2)自读课文,思考:主人热情好客表现在哪些地方?画出表现蒙族人民热情好客的词句,读一读。 (3)蒙汉两族人民情谊如何?找出相关的语句。 2、自主完成。 3、汇报,交流。 五、比正确、流利、有感情地朗读课文(第三次先学后教) 1、自学指导(要求:读准字音,声音响亮,正确、流利、有感情,3分钟后开始比赛) 2、比一比,评一评。 六、比当堂完成作业(当堂训练) 1、出示当堂训练习题。(要求:学生不看书,自主完成) 2、多媒体出示正确答案,同桌互换互改。 3、收回训练题,进行浏览。针对典型的、易错的题目,进行展示、讲解。 七、教学反思 板书设计: 景 美 草原? 人 更 美 |
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