标题 | 《战胜大灰狼》大班教案 |
范文 | 《战胜大灰狼》大班教案 作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《战胜大灰狼》大班教案,欢迎阅读与收藏。 《战胜大灰狼》大班教案1教育活动目标 1、根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。 2、用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。 3、懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。 活动准备 PPT、背景图、 活动过程 一、出示图一,观察画面。 1、师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。 教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。 2、小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈) 3、师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。 4、师幼完整讲述图一的内容。 二、续编故事情节。 1、出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片) 师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢? 师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。 2、各组选一名代表讲述。 3、师:哪种办法过河又快又安全,为什么? 三、出示图,讲述故事结尾。 师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做? 小结:是的',小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧! 四、看图完整讲述故事 1、师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。 五、迁移经验讲述。 师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。 《战胜大灰狼》大班教案2目标: 1、能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。 2、能合理大胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团。 3、能安静倾听同伴的发言。 准备: 图片、头饰 过程: 一、谈话导入 今天,苏老师给大家带来一个惊险的故事。 二、观察图片,大胆讲述 A出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼) 1、图上有谁?它们在哪儿?干什么? 2、瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸) 3、你从哪儿看出来? 4、谁能用自己的话把这张图的内容讲出来。 B出示图二,引导幼儿清楚讲述 发生了什么事? 1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。 2、个别幼儿交流,师随机指导。 3、现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换) C、鼓励幼儿大胆想像营救方法 1、小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么? 2、谁会帮助小猪?用什么办法?(讨论、交流) 过渡:让我们继续看图。 D、出示图三、图四 1、小猪有没有被大灰狼吃掉? 2、小动物是怎么帮助小猪的? 3、师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马) 过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了! 4、小猪得救了,它会对小动物说什么? 三、大胆说出自己的感受 1、在这个故事中,你们喜欢谁?为什么? 2、这个故事还没有名字呢?谁来取一个? 3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。 4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述) 四、结束 老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧! 《战胜大灰狼》大班教案3活动目标: 1.能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。 2.能合理大胆想象,并丰富词汇;张牙舞爪,缩成一团。 3.能安静倾听同班的发言。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备: 图片,头饰 活动过程: 一.谈话导入 今天奚老师给你们带来了一个惊险的故事。 二.观察图片,大胆讲述 A.出示图片一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼) 1.图上有谁?它们在哪儿?干什么? 2.瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸) 3.你从哪儿看出来? 4.谁能用自己的话吧这张图片的内容说出来。 B.出示图片二,引导幼儿清楚讲述。 发生了什么事? 1.小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说什么?请小朋友与同伴讨论。 2.个别幼儿交流,老师跟着指导。 3.现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗? C.鼓励幼儿大胆想象营救方法 1.小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么? 2.睡会帮助小猪?用什么办法?(讨论,交流) 过渡:让我们继续看图。 D.出示图三,图四 1.小猪有没有被大灰狼吃掉? 2.小动物是怎么帮助小猪的? 3.师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马) 过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了! 4.小猪得救了,它会对小动物说什么? 二.大胆说出自己的感受 1.在这个故事中,你们喜欢谁?为什么? 2.这个故事还没有名字呢?谁来取一个? 3.请个最勇敢的小朋友来讲故事。 4.老师也想来讲故事了,想不想听?(老师完整讲述故事) 三.结束 老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给爸爸妈妈,爷爷奶奶听吧! 活动反思: 在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去帮助小动物过河,另外在这节活动中教师的引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的积极性,只有有了兴趣,活动才能更顺利更有意义的进行。 |
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