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《后母三巴掌》说课稿

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《后母三巴掌》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《后母三巴掌》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、说教学目标

1、知识与能力

（1）有感情朗读课文，识记字词。

（2）分析动作和语言描写，体会人物性格特点。

2、过程与方法

读文知意，品味语言。

3、情感态度、价值观

通过对本课的学习，感受母爱的`深沉和质朴，同时能够正确对待父母的教育，感悟父母之爱。

二、说教材的重点、难点

我将本课的重点设计为：运用圈点批注的方法找出文中的动作描写和语言描写，并体会其作用。

难点是：体会母爱的深沉和质朴。

三、说教法

我选用的是读书指导法和赏析法。

1、读书指导法：授课过程中采用朗读正音正字，速读把握主要内容，精读品味语言。

2、赏析法：重在对人物的动作和语言进行赏析品味。

四、说学法

读书法：朗读、速读和精读。

合作学习法：我将此环节安排在分析和品味人物的动作和语言方面。于这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。

五、说教学过程

（一）辅助环节

1、导入：由童话《白雪公主》中令人憎恶的王后，即白雪公主的后母这一形象引出所学课文《后母的三巴掌》，激发学生的阅读兴趣。

2、出示学习目标

（1）读文识记字词。

（2）有感情朗读课文，体会母爱的深沉和质朴。

（3）分析文中的动作和语言描写，体会其作用。

（二）先学后教环节

1、自学指导一（比一比谁读得准）

任务：勾画并识记重点字词

方法：学生朗读正音

时间：5分钟

检测方式：看大屏幕回答

2、自学指导二（比谁概括简洁）

任务：明确文中主要写了哪几件事，以及对我的影响

方法：速读课文，用简洁的语言概括事件，并用原文语句回答对“我”的影响

时间：5分钟

检测方式：指名回答

3、自学指导三（比谁找得快而准）

任务：找出文中对“后母”动作和语言的描写，并体会其作用

方法：跳读课文，在文中勾画相关语句并做好批注。先独立思考再小组内交流

时间：5分钟

检测方式：指名回答

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