标题 | 离骚练习题与答案 |
范文 | 离骚练习题与答案 《离骚》是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、热情,以至于整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇,其中闪耀着诗人鲜明的个性光辉。 同步达纲练习 一、课文阅读训练 1、给下列加黑的字注音: ⑴偭( )规矩而改错( ) ⑵ 何圜( )之能周兮 ⑶ 制芰( )荷以为衣 ⑷ 高余冠之岌岌( ) 2、下列句中加黑词解释错误的一项是( ) A、高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”高,加高。长,加长。高”和长”这里都作动词。 B、芳与泽杂糅兮,唯昭质其犹未亏。”泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。 C、回朕车以复路兮,及行迷之未远。”朕,秦以前一般都可用于自称。复路,返回原路。之,这里无意义。 D、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。”虽,即使。惩,惩罚。 3、对句中加黑词的解释错误的项是( ) A、背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守,保持)清白以死(为……而死)直兮。 B、不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。 C、屈心而抑(压抑)志兮,忍尤(尤,罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。 D、謇朝谇而夕替(贬黜),将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。 4、翻译下列句子: ⑴ 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 译文:。 ⑵ 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 译文:。 ⑶ 民生之各有所乐兮,余独好修以为常。 译文:。 二、基础知识检测 填空题: 1、长太息以掩涕兮,。 2、亦余心之所善兮,。 3、,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,。 4、制芰荷以为衣兮,,,苟余情其信芳。 5、,长余佩之陆离。,唯昭质其犹未亏。 6、民生各有所乐兮,,,? 7、屈原,名,字。其代表作主要有、、、等。 8、《离骚》全诗主要以主人公余”的构成。它采用和手法。 9、离骚”,按东汉班固的解释,即的意思。 10、《楚辞》是由(朝代)代(姓名)所辑录的、及后人仿写的作品,因这些诗歌故名为楚辞”。 选择题: 11、注音,解释全都正确的一项是( ) A、太息:叹息。 謇:jiǎn谇:suì,进谏 B、谣诼:zhú,造谣诽谤。 ?忳:tún,郁闷。 ?侘傺:chà jì C、溘死:突然死亡。溘kè鸷:凶猛的鸟。 D、兰皋:gāo,有兰草的水边。 创新能力训练 有些诗歌虽然都表现了健康的思想感情,都是属于成功之作,但由于历史条件不同,作者的世界不同,诗中所表现的思想感情仍有深浅和高下之分。下面这三首诗词都是借梅花抒情怀,但寓意各不相同。仔细阅读,认真比较,说说这三首诗词所表现的思想感情有什么不同,为什么会有这样的差别。 山园小梅 林 逋 众芳摇落独暄(xuān)妍, 占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅, 暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼, 数蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎(xiá), 不须檀板共金尊。 卜算子·咏梅 陆 游 驿(yì)外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归, 飞雪迎春到, 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。 学科渗透训练 生态系统是耗散结构,它不断与环境交换能量与物质,输入的能量在系统中转化消耗,以此维持系统的有序结构,没有能量的输入,系统就将互解;输入的能量削弱,系统就要退化,植物固定太阳能为生态系统输入能量,它是生态系统的能源心脏,降低生态系统第一性生产,削弱生态系统输入的能量,必然导致系统的退化。黄土高原垦殖指数一般超过50%,不少地区在70%以上,而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。这样大幅度地削弱生态系统的能量输入是黄土高原生态系统退化、生态平衡破坏的基本原因。 这样大幅度地削弱生态系统的能量输入”所指的依据是: A、指草场、次生林在人为干扰下生产量很低。 B、黄土高原的垦殖指数过高,而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。 C、黄土高原垦殖数过高。 D、人为的干扰使黄土高原生产量很低。 【参考答案】 同步达纲练习 一、课文阅读训练 1、给下列加黑的字注音: ⑴miǎn ⑵yuán ⑶jì ⑷jí 2、D 3、D 4、(见课本注解) 二、基础知识检测 1—7(见课本) 8、内心独白,比兴和象征 9、遭受忧愁 10、(见课本注释) 11、A 学科渗透训练 B(要紧紧扣住垦殖指数”) 拓展阅读:《离骚》的艺术成就 一、《离骚》发展了抒情诗的艺术,把塑造诗人的自我形象作为诗歌的主要艺术目标 换句话说,诗中抒情主人公的形象就是作者的自我形象。《诗经》中的多数作品是抒情诗,奠定了我国抒情诗的基础,培养了我国古典诗以抒情为主的艺术传统。但《诗经》,特别是《诗经》中的民歌,多数是集体创作,它们往往是触景而发,即兴抒情,所塑造的也就是某种特定情形下的人物形象,比较单纯。《离骚》就不同了,它以巨大的篇幅塑造着诗人的自我形象,因此它就有可能全面完整地反映诗人自己的性格、爱好、理想、追求和斗争。我们知道,关于屈原的历史资料留存下来的比较少,我们今天所了解的诗人的形象,甚至于他的生平,主要是根据对他的作品一一首先是《离骚》的研究得出来的在具体的方法上: 1、诗人善于用周围的环境气氛来烘托抒情主人公的形象,使之更鲜明突出: 例如诗中写道: |
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