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《李生论善学》阅读答案

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《李生论善学》阅读答案

无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编为大家收集的《李生论善学》阅读答案，希望能够帮助到大家。

《李生论善学》阅读答案1

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎③，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【注释】①盍：通“何”，为何，为什么。②迨：贻误，耽误。③蹉跎：虚度光阴。

9. 解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

①或谓君不善学（） ②王生惊觉（）

10. 选出对文中句子翻译最准确的一项（）。（3分）

A．盖学贵善思，君但志之而不思之：大概学习贵在善于思考，你却只有志向但不去思考

B．王生益愠，不应而还走：王生（虽然）更加恼恨，（但）不应该马上就走啊。

C．学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎：学习的最大忌讳，没有超过自己感到满足的，你为什么不改正呢

D. 虽欲改励，恐不及矣：虽然想改过自勉，但恐怕也赶不上了。

11. 王生的态度刚开始是怎样的？后来为何有这样的转变？（4分）

答案解析：

9.有人觉醒，醒悟

10.C

11.答：王生刚开始是发怒不接受别人的劝告，但后来李生诚恳的态度和中肯的劝说让他看到自己的不足，才心悦诚服的接受劝导。

《李生论善学》阅读答案2

类文阅读。

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语》节选）

【乙】

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之‘善学’也？”王生益愠，不应而还走。居②五日，李生故③寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，日：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”（《李生论善学》）

【注释】①志：记。②居：过了。③故：特地。④蹉跎：光阴消逝。⑤昭炯戒：展示明显的警戒。

1．写出下列句子中加粗字的意思。

（1）不亦说乎____________

（2）李生说之日_____________

（3）学而不厌____________

（4）王生益愠____________

2．下列句中加粗的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的一项是（）

A．学而时习之

B．学者之大忌

C．择善而从之

D．是以谓之“文”也

3．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（）

A．学而／不思则罔

B．可以为师／矣

C．盖／学贵善思

D．请铭之坐／右

4．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

________________________________________________

（2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

________________________________________________

5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？

________________________________________________

参考答案：

1．（1）同“悦”，愉快，高兴

（2）劝说

（3）满足

（4）恼恨，怨恨

2．B

3．C

4．（1）只知道学习却不知道思考，就会迷惑不解，只知道思考却不知道学习，就会有疑惑。

（2）善于学习的人不认为向地位不如自己的人请教是羞耻的事情，选择别人的长处来学习，希望听到真理啊！

5．善学者：①学贵善思。②不耻不问，择善而从之。

启发（示例）：有位哲人说过，“方法比知识更重要”。的确，好问善思、取长补短，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。（意思对即可）

《李生论善学》阅读答案3

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

1．给下列句中加粗的字注音并释义。

（1）吾悉能志之（）_________________

（2）李生说之曰（）_________________

2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）

A．王生不说

B．盍改之乎

C．吾悉能志之

D．才美不外见

3．翻译句子。

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

____________________________________________________________

4．下列与“李生故寻王生”一句中“故”的意思相同的一项是（）

A．公问其故

B．广故数言欲亡

C．故为之说

D．桓侯故使人问之

5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

____________________________________________________________

参考答案：

1．（1）zhì，遁“识”；记。（2）shuì，劝说。

2．B

3．那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择他们的好处而学习，是希望听到真理啊！

4．D

5．①学贵善思；②不耻下问，择善而从之。

《李生论善学》阅读答案4

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉②能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭⑥炯戒⑦。”

【注】：①或：有人。 ②悉：全，都。 ③还：通“旋”，掉转身。 ④盍：何。 ⑤迨：等到。

⑥昭：展示。 ⑦炯戒：明显的警戒。

【小题1】根据要求，完成下列两小题。（6分）

⑴解释下列句中加线词的意思。（4分）

①或谓君不善学 ②王生不说

③王生益愠 ④余不敏

⑵与所给例句中的“之”意思相同的一项是（2分）（）

例句：其友李生问之A．是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》$ h: f, C6 O/ VB．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）. B N( Q4 h$ ^; C7 T& U* D ^C．方为秋田之害（《以虫治虫》） ; V* a( H; D( D% K# TD．乃以瓦布之（《梵天寺木塔》）. [1 c: F+ B: b- B, c! F; ?【小题2】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

君但识之而不思之

【小题3】将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？

译文：__________________________________________________________________

⑵素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）

译文：__________________________________________________________________

【小题4】结合课文，说说李生认为什么样的人才是善学者？（可用原文中的语句来回答）这对我们又有

怎样的启发。（2分）

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

答案

【小题1】（1）①说；②同“悦”，愉快，高兴；③恼恨、怨恨；④聪明（2）D

【小题2】．君 ∕ 但识之 ∕ 而不思之

【小题3】(1)凡是老师说的话，我都能记住它，这不也是善于学习吗？(2)略

【小题4】学贵善思，不耻下问，择善而从之等（答对一点即给1分）；启发：方法比知识更重要，掌握了正确的方法，才是学有成就的关键。（意思达到即可）

解析【小题1】试题分析：“谓、愠”意思都是固定的，记住便可做答。“说”是重点的通假字。“敏”是古今异义字，此句中应译为“聪明”。选择题中的“之”在题干中为代词用法，只有D中的“之”是代词，所以是相同的。A、B中的“之”无义，C中的.译为“的”，助词用法。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析：首先要理解本句的意思，根据语意将其划分停顿。“君”是主语，应停顿，“而”表转折，所以前后的语意要停顿。即应为“君 ∕ 但识之 ∕ 而不思之”。

考点：本题考查学生文言语句的理解和诵读能力。

点评：划分停顿首先要整体理解句子，然后根据句意把句子有机的分开，注意词语不能断开。

【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“是”“回清倒影”等。“是”在文言文中一般是代词用法，在此句中应译为“这”，“回清倒影”中的“回”和“倒”都要解释为动词用法，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题4】试题分析：＂可用原文中的语句来回答＂那么我们在原文中寻找，从前向后读，可见“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也”，根据这些语句不难提取出答案。对我们的启发是学习要善于思考，学习要注意方法，要勇于向别人请教等等。

考点：本题考查学生提取信息能力及语言表达的能力。

点评：从文中提取信息，一定要找准范围，然后从前向后找寻完整．启示一定结合语句的意思及文章的内容主旨来回答，注意找到最为明显的，最主要的写出来。

《李生论善学》阅读答案5

王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云'学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【阅读训练】

1．给下列句中加点的离注音并释义。

①吾悉能志之音义

②李生说之曰音义

③不应而还音义

④迨年事蹉跎音义

2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）

A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见

3．翻译下面的句子

“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”

4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）

A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之

5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

【参考译文和答案】

【译文】

王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过'学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。

过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”

1.①zhì；同“识”记 ②shuì；劝说 ③xuán；同“旋”，转身 ④cuō tuó光阴消逝 2.D. 3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！ 4.C 5.要点：①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之

《李生论善学》阅读答案6

李生论善学

王生好学而不得发。其友李生问曰：或谓君不善学，信乎？王生不说，曰：凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？李生说之曰：孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！王生惊觉，谢曰：余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。

5．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）（3分）

A．何以谓之善学也

京中有善口技者

B．或谓君不善学，信乎？

信义著于四海

C．吾悉能志之

志虑忠纯

D．王生不说

诣太守，说如此

6．下列各句中加点的其字与其友李生问曰中的其字用法不同的一项是（）（3分）

A．而计其长曾不盈存（《核舟记》）

B．其岸势犬牙差互（《小石潭记》）

C．安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）

D．苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）

7．将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）

（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《<论语>十则》）

译文：

（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（《陈涉世家》）

译文：

（3）小信未孚，神弗福也。（《曹刿论战》）

译文：

参考答案：

5.A【解析】本题考查对文言实词的的掌握情况，难度较大。A选项中的善均为擅长之意；B选项中的信分别意为真、确实和诚信；C选项中的志分别意为通‘记’，记住和志向；D选项中的说分别为能‘悦’，高兴和陈述。

6.C【解析】本题考查文言虚词其的用法，难度中等。其友李生问曰中的其字为代词，意为他的，A、B、D选项中的其均为此意，只有C项中的其是语气副词，起加强证据的作用，在本句中可翻译为一定务必等。

7.（1）见到贤人就向他学习，希望能和他一样，看见不贤的人就应该反省自己有没有和他相似的毛病）。

（2）现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，（我们）为国事而死，呆以吗？

（3）（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。

《李生论善学》阅读答案7

王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【小题1】解释下列划线的词语在句子中的意思。(2分)

1）吾悉能志之( ) 2）李生说之曰 ( )

【小题2】文章画线句没有标点符号，请用“/”标示出需要加标点的地方。(3分)

不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣

【小题3】王生是一个怎样的人？请用自己的话概括。(2分)

【小题4】李生认为怎样才是“善学者”？( 3分)

答案

【小题1】①通“识”，记 ②劝说

【小题1】不然|迨年事蹉跎 |虽欲改励|恐不及矣（一处1分，多画少画也扣分）

【小题1】知错能改，能对自己的所作所为进行反省的一个人。（一点1分，2分）

【小题1】学贵善思；不耻不问；择善而从之。（每一点1分,3分）

解析【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

【小题1】本题考查划分句子节奏的能力。划分节奏时遵循节奏和意思原则即可。

【小题1】本题考查分析人物形象的能力。结合文章对“王生”的描写来其人物形象即可。

【小题1】本题考查分析文章内容的能力。结合文章的内容来分析怎样才是“善学者”即可。

《李生论善学》阅读答案8

李生论善学

王生好学而不得发。其友李生问曰：或谓君不善学，信乎？王生不说，曰：凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？李生说之曰：孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？王生益愠，不应而还走。

5．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）（3分）

A．何以谓之善学也京中有善口技者

B．或谓君不善学，信乎？信义著于四海

C．吾悉能志之志虑忠纯

D．王生不说诣太守，说如此

6．下列各句中加点的其字与其友李生问曰中的其字用法不同的一项是（）（3分）

A．而计其长曾不盈存（《核舟记》）

B．其岸势犬牙差互（《小石潭记》）

C．安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）

D．苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）

7．将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）

（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《<论语>十则》）

译文：

（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（《陈涉世家》）

译文：

（3）小信未孚，神弗福也。（《曹刿论战》）

译文：

参考答案：

5.A【解析】本题考查对文言实词的的掌握情况，难度较大。A选项中的善均为擅长之意；B选项中的信分别意为真、确实和诚信；C选项中的志分别意为通记，记住和志向；D选项中的说分别为能悦，高兴和陈述。

7.（1）见到贤人就向他学习，希望能和他一样，看见不贤的人就应该反省自己有没有和他相似的毛病）。

（2）现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，（我们）为国事而死，呆以吗？

（3）（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。

【附文言译文】

王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：有人说你不善于学习，是真的吗？王生（对此感到）不高兴，说：凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？李生劝他说：孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。

过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！王生这才醒悟过来，道歉说：我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。

《李生论善学》阅读答案9

刘行本进谏

隋主尝怒①一郎②，于廷前笞之。谏议大夫刘行本进曰：“此人素清，其过又小，愿少③宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右，臣言若是，陛下安得不听？若非，当致之于理。岂得轻臣而不顾也？”因置笏④于地而退。帝敛容谢之，遂原所笞者。

（选自《资治通鉴》）

【注释】①怒：责备。 ②郎：官职。一郎：一位官员。③少：稍微。④笏：笏板，古代官员上朝时捧在面前，用于记录向皇帝上奏的有关内容。

【文言常识】1、说“谢” 本文中“帝敛容谢之”句中的“谢”，在现代文中解释为“感谢”，但在文言文中一般作“道歉”解。“帝敛容谢之”当翻译为“皇帝收敛了怒容向他道歉”。又如“秦王色挠，长跪而谢之曰”（《唐雎不辱使命》）、“因宾客至蔺相如门谢罪”（《廉颇蔺相如列传》）。

2、话说“陛下” “陛下”指皇帝，这是多数人了解的。那么为什么“陛下”可指代皇帝呢？“陛”是宫殿中的台阶，“陛下”本指宫殿中台阶下的侍从。在古代，臣下要进见皇帝，先得通过“陛下”的侍从通报，久而久之，人们不敢直呼皇帝，而把“陛下”作为皇帝的代称。

【译文】隋朝皇帝曾经责备一个官员，在大殿之上鞭打他。谏议大夫刘行本上奏说：“这个人一向清廉，这次他的过错又很小，希望您能稍微宽恕他。”皇帝不理睬他。刘行本在这个时候站在皇帝面前说：“陛下您不因为我没有才能，而把我放在在您的身边，我说得如果对，陛下你怎么能不听呢？我说得如果错，应该把我送到大理寺处置我。怎么能轻视我而不理睬我呢？”于是把笏板扔在地上然后退下。皇帝收敛了容颜向他道歉，于是原谅了那个被鞭打的官员。

【阅读训练】

1、解释：①笞 ②少 ③置 ④安得

2、翻译：①此人素清，其过又小，愿少宽之。②若非，当致之于理。岂得轻臣而不顾也？

3、“此人素清”中的“素”与下列句中（）句的“素”相同

A、素蟫灰丝 B、红装素裹，分外妖娆 C、可以调素琴 D、素不相识

【参考答案】

1、（1）鞭打（2）稍微（3）放（4）怎么可能

3、D

李生论善学者

【原文】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【注释】①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足

【译文】王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢?如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，（醒悟过来，）道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”

【阅读训练】

1、解释：（1）志（2）说（3）逾（4）盍（5）迨

2、翻译：（1）或谓君不善学，信乎？（2）夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。

3、上述选段告诉了我们什么道理？

4、结合你的学习生活，谈谈应该如何做一个善学者。

【参考答案】

1、（1）同“识”，记（2）劝说（3）超过（4）何不（5）等到

3、阐明勤学苦练出人才的道理，勉励人们刻苦努力，提高道德修养。

4、要点提示：学贵善思；不耻下问；择善而从之。

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