标题 | 小学活动作文教学设计 |
范文 | 小学活动作文教学设计范文 作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编整理的小学活动作文教学设计范文,欢迎阅读与收藏。 一、 教学目标: (一) 认知目标: 1、 能在仔细观察的基础上自由表达,《记一次活动》作文教案。 2、 将活动的经过说一说再写下来,做到内容具体,语句通顺。 (二) 情感目标:提高观察和习作的兴趣。 二、 教学重点、难点和训练点: (一) 重点:初步学会仔细观察、自由表达。 (二) 难点:将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。 (三) 训练点:能将活动中看到的、听到的'、想到的内容连句成段。 三、 教前准备: (一) 两种水果 (二) 四个学生排练(学会说提示语,并加上适当的动作。) (三) 投影片一张。 四、 教学时间: 40分钟。 五、 教学过程: (一) 师生谈话。激发兴趣。 你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢?老师要大家猜一猜。如果谁猜对了,就把它作为礼物送给你们。 (二) 组织活动,指导表达。 1、 根据提示第一次猜测。 (1) 提出观察要求:提示的同学分别怎么说,说了什么? (2) 老师请四位同学上台,用简洁的`语言为同学作提示。 (3) 学生猜测。 (4) 教师在学生表达过程中,指导学生运用合适的语言说话。 引:提示的同学怎么说,说了什么?回答的同学又怎么样?大家的表现怎么样? 2、 提示第二次猜测。 (1) 明确观察要求:提示的同学怎么说,怎么做?回答的同学及其他同学又怎么表现? (2) 四位同学再次提示。 (3) 学生猜测。 (4) 回忆过程,指导表达。 (三) 指导习作。 1、 明确习作要求: (1) 可以写其中的一次猜测,也可以两次猜测都写。 (2) 至少把其中的一次猜测过程写具体,语句通顺。 2、 提示开头句,学生习作。 3、 教师巡视指导。 (四) 习作反馈。 (五)课堂小结。 |
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