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识图画图连图说课稿

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识图画图连图说课稿

尊敬的各位领导、各位专家：

下午好！我今天说课的课题是“电学专题训练：识图·画图·连图”。下面我简要的向大家汇报本节课的教学设计。

一、教材简析：

电学是初中物理的重要内容，初中电学部分包括第十三章电路初探、第十四章欧姆定律、第十五章电功和电热、第十六章电磁转换、第十七章电磁波与现代通信。识图、画图、连图贯穿于整个电学的学习过程，是电学规律应用的前提，是学生学好电学的基础。

二、学情分析：

学生学完电路初探后，对电学的学习方法和研究方法有了一定的认识，初步掌握了简单电路的识别、连接和画简单的串、并联电路。但随着学习的深入，各种元器件的增多，电路变得较复杂，很多学生在识图、画图和连图上出现新的障碍，制约了学生进一步深入学习，尤其期中考试中部分学生因此成绩不理想，觉得电学难学，影响了学习电学的积极性。基于这一认识，在期中考试后，上一节识图、连图、画图的专题训练课，有助于学生进一步掌握方法，提高能力，为后续的学习奠定坚实的基础。

三、教学目标及重难点：

本节课的目标是会识、会画较复杂的电路图；能连接含有电流表、电压表和滑动变阻器的串、并联电路。重点是识图、画图、连图方法的归纳和应用，难点是简化电路及并联电路分支点的确定。

四、教学策略及方法：

1．利用白板，突破教学难点。本节课利用白板展示问题解决的过程，直观性强，师生互动、生生互动方便，从而突破教学难点。

2．利用白板，提高课堂效率。本节课利用白板方便的拖动复制、照片传输、隐藏、记忆贮存等功能，节约了时间，增大了容量，提高了效率。

本节课以学生操作、反思、总结为主，穿插教师的点拨、引领、提升。

五、教学过程及设计意图：

（一）复习引入

屏幕上出示电流表、电压表、滑动变阻器的图片，让学生说出它们使用的方法及注意点。利用工具提示、隐藏功能，提高复习效率。

引导学生识别简单电路，重点复习串联电路中的局部短路现象。利用动画演示，便于学生理解。

（二）识图

1．出示一组较复杂的电路（包括几种典型的类型），让学生讨论。

2．师生交流识别电路图的方法。利用图片、拖动复制等功能，非常直观地指导学生识别电路，增大了容量，有效突破难点，提高效率。

3．归纳得出识别较复杂电路的方法。这里先让学生归纳，教师补充。

（三）画图

1．出示实物图，让学生独立地尝试画电路图，教师巡视指导，并随时拍下有典型错误的电路图和各种正确的电路图。

2．全班交流，教师将拍的电路图从资源管理器中拖进白板，进行讨论。这样利于学生发现错误的原因，从而提高课堂达成度。

3．教师重点讲解如何正确画并联电路图，通过笔书写功能，让学生直观地看到教师如何确定分支点及器件位置的。

4．归纳画电路图的`方法。

（四）连图

1．出示电路图及实物，让学生到白板上尝试连图，然后让学生修改和进行评价。可重复进行。这里利用白板方便的连线功能、橡皮擦功能、拖动复制功能，提高学生的参与度，提高互动的质量。

2．教师提升，讲解连接实物图的注意点。

3．归纳连图的方法。

（五）小结

展示学习过程中白板保存的内容，尤其是学生的一些错误，引导学生去伪存真，掌握识图、画图、连图的方法及注意点。

由于第一次使用白板，我虽努力尝试着将白板的一些功能应用到物理教学中，但肯定有许多值得改进和提升的方面，希各位专家批评指正。谢谢！

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