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送东阳马生序阅读答案

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送东阳马生序阅读答案(15篇)

在日常学习和工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家收集的送东阳马生序阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

送东阳马生序阅读答案1

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翼日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔③何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者;不能知也。”主事茹太素④上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景廉，几误罪言者。”

（《明史?宋濂传》）

【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③馔（zhu àn）:食物，多指美食。④主事：官职名，茹太素是人名。⑤恶（wū）：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么”。

6.解释下列句中加点词语。（4分）

（1）走送之（）（2）俟其欣悦（）

（3）濂具以实对（）（4）微景廉（）

7.翻译下面句子。（4分）

（1）家贫，无致书以观。

译文：

（2）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。

译文：

8.填空。（用原文语句回答，4分）

甲文中，很多人愿意把书借给宋濂的原因是“ ”。乙文中，宋濂只列举好的大臣的原因是“ ”。

9.用“/”给下列句子划分朗读节奏。(按语意划分一处，2分)

门人弟子填其室

10.结合甲、乙两文，联系生活实际，从读书和做人两个方面谈谈你得到的启示。（4分）

答：

阅读下面文言文，完成第6-10题。（18分）

6.（4分）（1）跑（2）等待（3）全，都（4）没有7.（4分）（1）家里贫穷，没有办法得到书（买书）来读（看）。（2）宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中派人侦探监视。

8.（4分）录毕，走送之，不敢稍逾约善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也

9.( 2分) 门人弟子 /填其室10.（4分）读书方面：勤学好问、虚心求教、博览群书等。做人方面：尊重老师、实事求是、敢于直言、唯善是举、诚实守信等

送东阳马生序阅读答案2

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

5、解释下列加点字在文中的意思。（4分）

（1）录毕，走送之

（2）既加冠，益慕圣贤之道

（3）四支僵劲不能动

（4）主人日再食

6、用现代汉语翻译文中画线的句子。（６分）

（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。

（2）则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

7、作者在文中用勤且艰为概括自己的学习生涯。那么，作者在求学过程中遇到了哪三个方面的困难？请根据文意概括。（６分）

答：

8、作者在求学的过程中为什么能做到勤奋刻苦？请用文中的句子作答。（4分）

答：

参考答案

5、跑

已经

通肢

每天

6、（1）家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借。

（2）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。

7、无书之难无师之难求学之难

8、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

送东阳马生序阅读答案3

《送东阳马生序》(节选)，完成后面题目

【小题1】解释下列语句中加点的意思(2分)

(1)又患无硕师名人与游游：________________

(2)援疑质理质：________________

【小题2】用现代汉语翻译下列语句。(4分)

(1)以是人多以书假余翻译：________________

(2)故余虽愚，卒获有所闻翻译：________________

【小题3】选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从尝趋百里外，从乡之先达执经叩问一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分)

句子： ①___________ 感悟： ②________

答案

【小题1】游：交往质：询问

【小题2】10、(1)因此人们大多都会把书借给我(2)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获

【小题3】句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠也。感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。

句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。(言之有理即可)

解析【小题1】试题分析：本题是《北京市20xx年中考语文试卷》的文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意质询问之意，而不是质问。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：本题是《北京市20xx年中考语文试卷》的文言文部分。出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意。第一个句子中出现了两个以，考查了虚词以的两个用法：第一个以是因为；第二个以是把。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：本题是《北京市20xx年中考语文试卷》的文言文部分。出题思想。考查学生对课文的理解和把握。写出求学经历的句子，然后感悟（或于现在自己的学习条件相比）。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

送东阳马生序阅读答案4

【甲】送东阳马生序（节选）

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：诚然，卿不朕欺。间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

【小题1】解释下列句中划线的词。(2分)

（1）又患无硕师名人与游（）

（2）礼愈至（）

（3）濂具以实对 ( )

（4）间召问群臣臧否( )

【小题2】把下面两句话翻译成现代汉语。（4分）

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）诚然，卿不朕欺。

【小题3】甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？(4分)

【小题4】选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。（1分）

答案

【小题1】（1）担心（2）周到（3）全，都（4）好（每个0.5分，共2分）

【小题1】（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。（每句2分，共4分）

【小题1】艰难求学和答皇上问两件事，（2分）可以看出他的谦恭和诚实。（2分）

【小题1】示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。（1分）

解析

【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

送东阳马生序阅读答案5

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．解释下面加点的词语。（4分）

（1）俟其欣悦（）（2）媵人持汤沃灌（）

（3）同舍生皆被绮绣（）（4）腰白玉之环（）

2．将下列句子译成现代汉语。（4分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

译文：_______

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：_____________________

3．下面对文章理解与分析不当的一项是（）（3分）

A．为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。

B．作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。

C．本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学业的艰难。

D．本文是作者给同乡后学的临别赠言，节选部分以记叙为主，笔法简洁。

4．宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大？请结合自己的生活实际谈一谈。（4分）

答：_________________

【答案】

1．（4分）（1）（1）等待（或“等到”）（2）浇洗（或“浇洗浸泡”）（3）同“披”，穿（4）腰佩

2．（4分）（1）因此人家多愿意把书借给（1分）。我也因此（或“于是，就”）能够看到各种各样的书。（1分）

（2）因为（我）内心有足以快乐的事（1分），不觉得吃穿的不如别人（1分）。

3．（3分）B（本文中讲到的学习条件与成就没有必然联系）

4．（4分）品质符合原文内容，可从勤奋、坚韧、谦虚、诚恳、诚信、尊师、不攀比等方面作答（1分）；结合自身实际（2分）；清楚表达（1分）。示例：作者的勤奋对我触动最大。懒惰是我最大的缺点，做事经常人情，习惯拖延，今后一定改正。

送东阳马生序阅读答案6

(一)阅读文言文，完成11-14题。(15分)

〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：古人岂欺我哉?如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。

(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫(xù)：沟渠。 ⑤甫：刚。

11、甲文记叙了作者小时候和的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是和。(4分)

12、解释下面加点词在句中的意思。(4分)

(1)余幼时即嗜学嗜：

(2)走送之走：

(3)自谓可将兵十万将：

(4)会有土寇会：

13、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

(2)恒独步庭阶，曰：古人岂欺我哉?

14、结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分)

参考答案：

(一)11、借书抄书打仗失败治水失败

(评分说明：大意对即可。每空1分，共4分)

12、(1)特别爱好(或喜欢、爱好) (2)跑 (3)率领(或带领) (4)适逢，正赶上

(评分说明：结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分)

13、(1)因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。

(2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步，说：古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?

(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句1分，每小题2分，共4分)

14、示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。

送东阳马生序阅读答案7

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之．不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又惠无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，．大雪深数尺，足肤弱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备客臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．解释下列句中划线词语的意思。

（1）援疑质理__________

（2）色愈恭，礼愈至____

（3）以衾拥覆__________

（4）腰白玉之环________

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）从乡之先达执经叩问。

_________________________________________

（2）负箧曳屣行深山巨谷中。

_________________________________________

3．用自己的话说说，“余”幼时家贫，却能够“遍观群书”的原因是什么。

_________________________________________

4．“余”从师的“艰”表现在哪些方面？

_________________________________________

参考答案：

1．（1）引、提出

（2）周到

（3）被子

（4）腰佩。腰，用作动词。

2．（1）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（2）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

3．“余”向藏书之家借书，并抄录；由于遵守还书时间，所以藏书之家都愿意把书借给“余”；因此能够“遍观群书”。

4．从师的路途艰苦，没有鲜肥美昧的东西可以享用，没有华丽保暖的衣裳。

（意对即可）

送东阳马生序阅读答案8

阅读《送东阳马生序》选段，完成1～3小题。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．下列各组句子中，加横线字意思不同的一项是

A．至舍同舍生皆被绮绣

B．烨然若神人盖余之勤且艰若此

C．戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环

D．以衾拥覆以中有足乐者

2．用现代汉语翻译下面的语句。

（1）略无慕艳意。

_______________________________________

（2）不知口体之奉不若人也。

_______________________________________

3．用自己的话说说，本段中末句提到的“勤且艰”的“艰”具体表现在哪几个方面？

_____________________________________________________________________________

参考答案：

1．D

2．（1）（我）毫无羡慕的意思。或：（我）一点也不羡慕。

（2）（我）不觉得（或：不认为）吃的穿的不如人。

3．答案要点：“艰”表现在：我从师求学的时候，①冒着严寒（恶劣的天气）；②行走在深山巨谷中（长途跋涉）；③足肤冻裂了，四肢冻僵了（身体受冻）；④每天只能吃两顿饭，而且吃的不好（饮食差、吃不饱），穿着破旧的衣服（衣服破旧）。（意近即可）

送东阳马生序阅读答案9

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下）

【小题1】解释下列句子中划线词语的意思。（4分）

⑴ 以是人多以书假余。

⑵ 从乡之先达执经叩问。

⑶ 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

⑷ 至舍，四支僵劲不能动。

【小题2】将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【小题3】本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？（2分）

【小题4】文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？（2分）

答案

【小题1】（4分）⑴假：借（1分）；⑵叩：请教（1分）；⑶腰：腰佩，这里用作动词（1分）；⑷支：通“肢”,肢体（1分）。

【小题2】（4分）⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（2分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。（2分）

【小题3】（2分）⑴学习的刻苦；⑵从师的艰难；⑶求学的艰苦三个方面。（答出2点得1分，答出3点得2分分）或：勤且艰若此（得1分）。

【小题4】（2分）“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

解析

【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

【小题2】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

【小题3】学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的'理解能力。

【小题4】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

送东阳马生序阅读答案10

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1、下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。

A、无从致书以观专心致志

B、益慕圣贤之道精益求精

C、又患无硕师名人与游患得患失

D、未尝稍降辞色义正辞严

2、用现代汉语翻译下面句子。

俟其欣悦，则又请焉。

译文

3、人们为什么“多以书假余”?

答：

4、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：

(1) ;

(2) ;

(3) 。

答案

1、A (A致：取得/集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语)

2、等到他高兴了，我才又向他请教。

3、因为我守信用，按时还书。

4、刻苦好学博览群书虚心请教

送东阳马生序阅读答案11

〔乙〕苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

（《宋史苏洵传》）

1.解释下列加点的词语。（2分）

①无从致书以观

②闭户益读书

2.翻译下列句子。（4分）

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

3.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？（6分）

参考答案：

1.①得到。 ②更加（发奋）。

评分：共2分。每小题1分。

2.①因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样）的书。

②（苏洵的文章）流传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。

评分：共4分。每小题2分，意思对即可。

3.第一问：同读书都很勤奋刻苦；异宋濂幼时家境贫寒，苏洵读书很晚。第二问：非勤奋刻苦不能读书；只要学习，就为时未晚。

评分：共6分。第一问4分，异、同各2分；第二问2分，每个要点1分。意思对即可。

送东阳马生序阅读答案12

（二）阅读文言文选段，完成5-9题。（18分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝①，募死士袭破贼寨拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。（《安溪县志》）

[注]①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。

5.解释加点词。（4分）

（1）走送之（2）援疑质理

（3）或遇其叱咄（4）贼大奇之

6.下列加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.俯身倾耳以请以其境过清

B.每假借于藏书之家告之于帝，帝感其诚

C.光地少无声色之好岂能为暴涨携之去

D.其伯父日燝其真不知马也

7.用“/”给下列内容断句，限断两处。（2分）

募死士袭破贼寨拔以归

8.将下列句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2分）

（2）经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。（3分）

9.从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地，为什么？（4分）

答案：

（二）（18分）

5．（4分）跑引，引述，提出有时对……感到奇怪，认为……奇怪

6.（3分）B

7.（2分）募死士/袭破贼寨/拔以归

8．（5分）⑴（2分）所以我虽然愚笨，但最终还是收获了很多东西。（“故”“卒”各0.5分）⑵（3分）（李光地）一整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访。（“经年”“丝竹”“私谒”各0.5分）

9.（4分）示例：宋濂借书、抄书、恭请老师，求学“勤且艰”，（2分）而李光地被贼人围扰，即便生命受到威胁，仍不时地拿书读，已然要书不要命。（2分）（意思对即可）

送东阳马生序阅读答案13

送东阳马生序

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．以是人多以书假余（因此）

B．既加冠（既然）

C．礼愈至（周到）

D．俟其欣悦（等待）

【小题2】翻译下列句子（3分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【小题3】文章从哪四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难？请你用简洁的语言概括。（4分）

答案

【小题1】B已经

【小题2】因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

【小题3】幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

解析

【小题1】

试题分析：ACD三个选项的词语解释都是正确的，只有B选项有误，B选项既加冠中既不是既然的意思，而是已经的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：本题的翻译，句中的以者口体之奉不若等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后采取排除法，排除不符合题意的句子，确定答案。文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。考生此题答对意思，语言简洁即可得满分，若是语言不够简洁，是要扣分的。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

送东阳马生序阅读答案14

阅读下面一篇文言文，回答问题（12分）

送东阳马生序

宋濂

小题1:解释下列句子中划线词语的意思。（4分）

⑴ 以是人多以书假余。 ⑵ 从乡之先达执经叩问。

⑶ 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 ⑷ 至舍，四支僵劲不能动。

小题2:将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

小题3:本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？（2分）

小题4:文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？（2分）参考答案：

小题1:（4分）⑴假：借（1分）；⑵叩：请教（1分）；⑶腰：腰佩，这里用作动词（1分）；⑷支：通“肢”,肢体（1分）。

小题1:（4分）⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（2分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。（2分）

小题1:（2分）⑴学习的刻苦；⑵从师的艰难；⑶求学的艰苦三个方面。（答出2点得1分，答出3点得2分分）或：勤且艰若此（得1分）。

小题1:（2分）“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。

小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

送东阳马生序阅读答案15

阅读甲、乙两则文言文，完成7-10题。（15分）

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：古人岂欺我哉？如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。

7．解释下面加点词在句中的意思。(4分)

(1)余幼时即嗜学嗜： (2)走送之走：

(3)自谓可将兵十万将： (4)会有土寇会：

8．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

(2)恒独步庭阶，曰：古人岂欺我哉？

9．甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。(2分)

10.读文品人：（5分）

（1）说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)

（2）宋濂通过学习成为有学问的人，乙文中刘羽冲最终抑郁而死，两人的读书经历给你什么启发？（3分）

参考答案：

7. （1）特别爱好（或喜欢、爱好） (2）跑

(3）率领（或带领） (4）适逢，正赶上

（评分说明：每小题1分，共4分）

8. （1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（关键词：以是以因遍观）

（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？（关键词：恒步岂和省略句每一点0.5分）

(评分说明：每小题2分，共4分）

9．抄书治水失败

10、（1）示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。

（2）言之成理即可

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