标题 | 幼儿园中班语言教案《怪脾气的小乌龟》(附反思) |
范文 | 幼儿园中班语言教案《怪脾气的小乌龟》(附反思) 作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案《怪脾气的小乌龟》(附反思),仅供参考,希望能够帮助到大家。 活动目标: 1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。 2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: 乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个,3组图画 活动重点: 愿意表达自己的感受,能和老师一起讲述故事。 活动过程: 一、开始部分: 1、律动引入,邀请幼儿观看木偶表演。 2、情景导入: (1)通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。老师有表情的提出问题:小乌龟为什么是怪脾气? (2)通过入场须知,让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。 二、基本部分: 1、请幼儿观看木偶剧的`表演。 2、问题导入: (1)木偶剧的名字叫什么呀? (2)小乌龟有个什么样的怪脾气呀? (3)小乌龟要干什么去?他碰到了谁?(引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话) (4)小乌龟发生了什么事情? (5)小乌龟的这个怪脾气好不好?为什么? 3、分组:将幼儿分成3组,由班上3位教师带领一起讲述故事。 (1)出示挂图,请幼儿根据图画内容进行讲述。 (2)请幼儿尝试自己讲述。 三、结束部分: 请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。 活动反思: 《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩,而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强,内容丰富,语言生动、浅显,非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力,发展幼儿语言表达能力和想象力。 |
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