语文课《山中访友》的教学设计 教学要求 
1.引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感;学会欣赏美,创造美. 2.引领学生亲近大自然,热爱大自然. 教学重点 1.变换人称的写法 2.拟人、比喻之美 3.丰富、新奇的'想像 教法学法 1.朗读 2.评议 3.练习 教学程序 一、猜读激趣 <<山中访友>>访什么样的朋友?为何访友? 二、整体感知 1.作者带着满怀的好心情,哼着小曲,踏着幽径,进入山中依次访问了哪些朋友? 2.怎么称呼这些朋友? 三、寻幽探微(着重探讨3-5节) 1.朗读训练 1)示范朗读,抛砖引玉 读好节奏、重音、语气、语调、感情。 2)练习朗读,体会琢磨 把握内容,读出感情。 3)表演朗读,评议欣赏。 2.领略人称变换之美 对比阅读,思考:用第二人称写有什么好处? 3.领略拟人比喻之美 1)自由朗读第5节,说说你最喜欢哪句,并谈谈理由。 2)角色朗读,读出情感,读出个性。 4.仿写句子 仿照本节的写法,(调动想像和联想,运用第二人称)再写一位山中朋友。 5.关于题 将题目改为“山中观景”行吗?为什么? 课后作业 一课三练 1.快乐晋阶:6、9、10 2.生活拓展:春草散章 |