标题 | 幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》 |
范文 | 幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标 1、理解故事内容,加深对小青蛙叫声的感知。 2、帮助幼儿感受故事优美的情节,体会人与人之间和睦的关系。 3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备 1、课件—声音:青蛙,照片:青蛙 2、故事磁带。 活动过程 一、播放声音:青蛙 1、小朋友仔细听一听,这是谁在叫? 2、小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么? 二、故事欣赏 1、教师讲故事:小青蛙的叫声 2、听完故事回答 故事的名字叫什么?故事中都有谁? 3、出示照片:青蛙,帮助幼儿丰富词汇。 (1)小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么? (小青蛙只会呱呱的叫) (2)小青蛙感觉怎样? (小青蛙心里不服气) (3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的? (我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了) (4)最后怎样了? (小青蛙的叫声好象动听了许多,小动物们的脸都红了。) 4、播放故事录音,幼儿再次听故事。 三、启发幼儿说一说 1、你喜欢小青蛙的叫声吗?为什么 (鼓励幼儿大胆说说自己的想法) 2、你听到小青蛙的叫声,会对它说什么呢? 教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。 附故事:《小青蛙的叫声》 小青蛙不会叫,只会呱呱的叫。 “讨厌死了,那声音。”小兔说。 小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:“哼,讨厌我呱呱叫,你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。再说,他也不是很喜欢自己的叫声。 天越来越热,小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。一条小鱼游过来说:“我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了。” 是吗?”小青蛙感动的问,小鱼点点头。小青蛙跳进水里,亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。 第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的对朋友们说:“小鱼说了,我的叫声很迷人。” “可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想:“看来,只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。 一个月亮很圆的晚上,小青蛙在荷叶上呱呱的`叫着,鱼儿们游在荷叶边,静静的听着,一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说:“咦,小青蛙的叫声好象动听了许多。” “那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说,小动物们的脸都红了。 教学反思: 幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。 |
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