标题 | 托班语言教案 |
范文 | 托班语言教案精品 作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的托班语言教案精品,希望对大家有所帮助。 托班语言教案精品1幼儿园托班语言教案:鞋宝宝 活动目标 1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的爱好。 2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。 活动准备 1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。 2、环境布置:鞋屋。 活动过程 一、带幼儿参观鞋屋,激发幼儿的活动爱好。 教师:今天,我们一起到鞋屋去玩,高兴吗? 二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观察各种鞋。 教师:让我们来看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀? (皮鞋、旅游鞋、凉鞋。) 教师:这些鞋都是谁穿的? (幼儿自由回答) 2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。 教师:宝贝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试? (走路很慢、我不会走路了、要拖着走。) 教师:怎么会这样的呢? (爸爸的鞋太大了。) 3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。 教师:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉? (我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了…..) 教师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇摆晃轻易摔跤。 4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。 教师:宝贝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试? (不大也不小正好,很舒适,穿自己的鞋跑得快……) 5、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢; 穿上妈妈的鞋,摇摇摆晃轻易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。 所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒适,也不安全。 三、幼儿尝试,迅速穿上自己的鞋子。 1、请个别幼儿表演穿鞋。 教师:宝贝的小手呢?小手有什么本领呀?(幼儿自由讲述。) 谁会用小手自己穿鞋子的?(请一个宝贝上来试一试。) 2、全体幼儿穿鞋,表彰鼓励好的宝贝。 老师:现在我们来比一比谁的本领大,鞋子穿得又快又好? (集体脱鞋、穿鞋竞赛。) 托班语言教案精品2幼儿园托班语言教案:我的小手小脚 活动目标 1.在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3.对小手游戏感兴趣。 活动准备 课件-能干的小手 活动过程 一、手指游戏 教师带领幼儿玩手指游戏。 二、小手的本领 1、.教师:刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 2、小结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子, 会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。 三、小手拍拍 教师:我们再用小手玩个游戏。 请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍,小手小手敲一敲。 小手小手拍拍,小手小手搓一搓。 小手小手拍拍,小手小手捏一捏。 小手小手拍拍,小手小手挠一挠。 小手小手拍拍,小手小手藏一藏。 四、游戏:找小手 教师:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手, 大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗? 五、教师悄悄地走到幼儿的'身后,用手摸或握每一个幼儿的手, 提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 六、游戏反复进行,结束活动。 托班语言教案精品3活动目标 1、培养幼儿学会认真倾听故事。 2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。 活动准备 图片-各种故事人物。 活动过程 一、音乐歌曲导入。 1、出示小白兔头饰。 教师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗? (小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。) 2、幼儿跟老师一起来唱。 二、讲述故事。 1、教师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈) 2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。) 3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们, 给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。 穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。 可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。 松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女! 4、(出示)图书 教师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗? 5、教师讲故事。 三、给幼儿讲故事。 1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗? 2、教幼儿正确的看书姿势。 3、幼儿取书,老师幼儿看书。 4、配班老师给大家讲故事。 四、教师小结 故事《三把小伞》 三个兔宝宝要去看望奶奶。 兔妈妈说:“太阳太晒了,给你们一人一把小伞” 穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。 穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。 穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。 三个兔宝宝唱着歌,向奶奶家走去。 “呜——”一阵大风吹来,兔宝宝们被吹上了天,大家使劲儿抓住伞,在天上飞呀飞。 风小了,兔宝宝们落到一棵树上。 兔奶奶戴上老花镜:“啊呀,我的树上怎么开了三朵花?” 三个兔宝宝哈哈笑:“奶奶,我们是您的宝宝呀!” 兔奶奶望着三个兔宝宝想:“真是三个好乖乖。” 托班语言教案精品4活动目标 1、理解童话故事的内容,学习讲述句子“我们喜欢大轮子”,感知车轮带给小动物的快乐。 2、探索轮子的玩法,感知体验轮子游戏的快乐。 活动准备 1、故事图片 2、汽车轮子一个,呼啦圈与幼儿人数一样。 活动过程 一、出示轮子,引出主题。 1.教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子) 你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等) 那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说) 2、教师:今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事,一起来听一听吧。 二、教师用图片讲述故事,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。 1、图片里有谁呀?小熊发现了什么? 2、森林里的小动物的得到了大轮子,它们用大轮子做什么? 3、后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的? 4、教师带领幼儿一起学说:“不给,不给,我们喜欢大轮子。” 5、最后,小动物将轮子给谁了? 三、引导幼儿讨论: 1.小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心, 可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢? 2.使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。 四、游戏活动:转转转。 1.教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐; 假如你得到了车轮,你想做什么呢? 2.教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗? 3.教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。 故事《一只大轮子》 小熊啦啦在公路边散步,发现草丛里丢着一只大轮子。 嘿,放平了当饭桌多好!他这么想着,就把大轮子推回林子里。 他放平大轮子,就喊他的朋友了。 “小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有饭桌啦——” 小狗、小免、小猴都跑来了。啊,多棒的饭桌呀,结结实实,稳稳当当,边儿上还有一圈凸出来的花纹呢!他们在这儿吃饭,聊天,讲故事。大家都喜欢“大轮子饭桌”。 狐狸听到消息,跑来了。“把大轮子换给我吧,我给你们许多许多好吃的!” “不换!不换!我们喜欢大轮子!” 大灰狼来了,张牙舞爪,凶凶的模样。“把大轮子给我吧,要不我可就生气了!” “不给!不给!我们喜欢大轮子!”小熊、小狗、小兔,小猴团结紧,大灰狼也没办法。 一只大鸟飞来,他告诉大家,有一辆大汽车,丢了一只大轮子,开不动了。 这可……怎么办啊? 小熊、小狗、小兔、小猴都紧张起来。他们真舍不得“大轮子饭桌”,就讨论起来。 “我们没了大轮子饭桌,吃饭不香啊!”小狗说。 “世界上没有比大轮子饭桌更漂亮的饭桌啦!”小兔说。 “谁见谁羡慕哩!”小猴说。 “可是,”小熊啦啦说,“汽车没了轮子,就像咱们没了脚啊!” 最后,他们决定,把大轮子还给大汽车。 “我们擦洗一下吧!”啦啦说,“大汽车应该有干干净净的脚啊!” 他们擦洗干净大轮子,推出了树林。 嘀嘀——大汽车安好轮子,开动了,好一副雄纠纠的模样。 小熊,小狗,小兔,小猴,为大汽车高兴,为大汽车鼓掌,跟大汽车说再见,还对大汽车说:“祝你一路平安!” |
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