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七年级历史上册《带着地图定向越野》教案设计

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七年级历史上册《带着地图定向越野》教案设计

一、教学目标

1．学会阅读等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图。

2．能利用等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图分析区域地形、地势的特点。

二、教学重点难点

教学重点：阅读等高线地形图。

教学难点：等高线地形图的阅读和使用。

三、教学流程

复习引入：阅读地图，要知道地图的“语言”，你知道地图有哪些基本要素？

新课教学：带着地图定向越野

提问：你认为越野需要看什么样的地图?

（一）学习阅读地形图

显示：等高线地形图和分层设色地形图

说出：地图的类型名称。

判别：教材最后的附录：世界地形图是属于哪类地形图？

1．海拔和相对高度

自主学习：什么叫做海拔？什么叫做相对高度？

显示：“海拔和相对高度”示意图

思考：（1）甲、乙两地的海拔分别是多少？

（2）甲、乙两地的相对高度是多少？

2．等高线地形图原理

（1）自主学习：什么叫做等高线？

播放视频：等高线地形图原理

（用沙盘演示更好）

（2）活动：观察图1-32，确定各条等高线的海拔，计算两点之间的相对高度。

并把答案填在P17上。

指出：等高线的高度差叫做“等高距”。

（3）不同地形部位等高线特征

1）山脊：等高线向海拔低处突出。

2）山谷：等高线向海拔高处突出。河流分布在山谷。

3）鞍部：两组闭合曲线之间。

4）陡崖：等高线重叠成锯齿状。

（4）等高线的解读──坡度的识别

显示：等高线图，

判别：等高线疏密与坡度缓陡的关系。

（5）练习：钓鱼x等高线地形图

判断：哪里的坡度缓，哪里的坡度陡？

（6）活动：观察图1-32，比较等高线的疏密程度，识别坡度的`陡缓。并把答案填在P17上。

3．分层设色地形图

（1）说明分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制而成的。

（2）指导读分层设色地形图，完成图1-33下的活动，并把答案填在P17上。

（3）总结：在分层设色地形图上，绿色表示平原；黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上部分；浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。

（二）学习阅读地形剖面图

（1）显示：中国地形剖面图，观察地形剖面图所反映的地势。

（2）举例：怎样制作地形剖面图。

（3）实践：完成P18图1-34，

（4）归纳：地形剖面图直观地反映了地表高低起伏和坡度缓急。

（三）确定越野路线

根据越野的目的，是探险？还是观光？确定路线。并完成P18活动。

练习：下面的等高线地形图是盆地还是山地？山谷还是山脊？

四、板书设计：

（一）学习阅读地形图

类型：等高线地形图

分层设色地形图

1．有关概念：

（1）海拔（绝对高度）

（2）相对高度

（3）等高线

（4）等高距

2．等高线越密，说明这里的坡度越陡（较近、探险）

等高线越疏，说明这里的坡度越缓（省力、安全）

（二）学习阅读地形剖面图

直观地反映了地表高低起伏和坡度缓急。

（三）确定越野路线

轻松：路线──理由

探险：路线──理由

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