标题 | 中班能干的小手教案 |
范文 | 中班能干的小手教案模板 作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班能干的小手教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。 中班能干的小手教案模板1活动目标: 1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2、在操作活动中知道自己的小手很能干。 3、简单了解保护手的方法。 活动准备: 1、动物大指偶5个(熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗) 2、操作材料:人手一份撕好的纸条 活动过程: 一、游戏导入 导入:小兔开了一家面馆,需要你们帮它做一些面条, 出示材料: 1、你会用哪些方法来帮它做面条?(幼儿讲述、操作) 2、你是用什么方法来做的? 教师总结:可以用撕、折、剪、搓。 3、你的小手还会做什么?(幼儿讲述) 教师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事呢。 二、观察手知道手的结构和手指的名称 (一)认识手的结构 提问: 1、你们都认识我吗?我身上有好多的秘密,你能找到吗?(幼儿观察自己的手) 2、边讲述边说(有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹。) 3、指纹、指甲有什么用?(手指上还有不同的螺旋纹、指纹可以帮助警察叔叔破案、指甲可以保护我们的手指。) 4、我们的小手为什么会动呢?(有关节,关节会带动手指进行运动)幼儿动一动手指,找一找关节。(手指兵) 游戏儿歌:一号兵出列,齐步走;二号兵出列,齐步走;三号兵出列,齐步走;四号兵出列,齐步走,全体出列,齐步走。解散。 教师小结:原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。 (二)认识手指的名称 出示手偶:现在老师的小手要变魔术了,变成一棵大树,有几只小动物想来树上玩游戏,1、我们来看看谁来了?(小熊来爬树,爬呀爬,一爬爬到。)(大拇指上)老鼠爬到小指上;小白兔爬到中指上;鸭子爬到食指上;小狗爬到无名指上。 2、拇指上有什么小动物? 3、小狗在哪个手指上?(复习巩固认识手指名称) 游戏儿歌:拇指拇指碰碰,食指食指碰碰,中指中指碰碰,无名指无名指碰碰,小指小指碰碰,小手碰完握起来,土豆土豆心心,土豆土豆皮皮。土豆心,土豆皮,土豆皮,土豆心。 三、知道手的作用 过渡: 1、现在我们的手指想来比一比,看看哪个手指的作用最大? 2、请小朋友用大拇指来拿纸,(幼儿尝试,不行) 3、加上食指尝试(可以,但是不能那很多) 4、加上中指(可以,还是不能拿很多) 5、五个手指一起拿(可以抓起很多) 教师总结:我们小手就是一家人,多动手,勤动手这样使自己的小手更能干,五个手指要团结在一起才能变得更能干。 6、怎样保护自己的手? 总结语:我们的小手这么能干,一定要好好保护它。我们要勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。 中班能干的小手教案模板2活动设计 背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识,对身体各器官逐步产生兴趣,而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅,爱护身体保护自己的经验又比较缺乏,针对此现象我设计了本次活动,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴,通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。 活动目标 (1)引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。 (2)激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 (3)帮助幼儿初步掌握保护手的方法。 教学重点、难点活动重点: 引导幼儿通过活动了解认识自己的小手、活动难点:引导幼儿说出手能做很多的事情、活动准备活动准备:电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等、 活动过程: (一)猜谜语引出课题。 1、今天老师要给小朋友猜一个谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。(手)请幼儿猜一猜。引出课题 2、手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如:乌龟,大雁,孔雀,猴子,白兔等,让幼儿猜,然后邀请幼儿和教师一起手影表演,同时模仿动物的声音,激发孩子的学习兴趣。 (二)认识我们的`小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊?"引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事,然后问:"小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们身上,我们来找一找它?看看它是谁啊?请小朋友伸出手来看一看。" 1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等) 2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 (三)玩游戏:随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。 (四)看电脑课件,让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么?再联系实际说一说你知道手都能做什么?激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。 (五)幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的? (六)讨论;我们应该怎样保护自己的小手? 幼儿讨论后,教师小结:教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套。 (七)结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手,小手很高兴,下面我们一起来唱一唱,夸夸我们能干的小手吧!歌曲《我有一双小小手》。 活动延伸: 在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 中班能干的小手教案模板3活动目标: 1、认识手的结构和功能,了解五手指的名称。 2、帮助幼儿理解、体会小手的能干性。 3、简单了解保护手的方法。 活动准备: 1、音乐《神奇的手指》、《小手歌》。 2、幼儿有做手影的经验。 活动过程: 一、导入课题:手指操《神奇的手指》。 师:小朋友你们知道现在是什么季节吗?(冬天) 师:冬天好冷,我们一起来做个手指操吧。 二、观察认识手 师:刚刚我们做了个手指操,跟老师一起摸摸你们的小手变热了吗? 师:咦,李老师摸的这个部位叫什么呀?(手心、手掌、手背、手指) 师:咦,手指上还有什么呀?(指甲) 师:你们的指甲修剪了吗? 师:如果不剪指甲,那指甲里面就有灰、细菌,所以小朋友们要勤剪指甲、勤洗手。 师:你们知道这五个手指的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小指) 师:请小朋友们跟老师一起做手指游戏吧。(大拇指是爸爸) 三、叠衣服比赛 师:我们的小手会做手指操、手指游戏,那还会做什么呢? 师:小朋友们看下你们后面什么呀?(衣服) 师:那我们现在就来叠衣服比赛吧。 师:叠衣服比赛的要求; 1、老师说准备开始。 3、请小朋友排队依次走到衣服前面,折好了衣服就站在衣服后面让我们的客人老师看下你们的衣服。 四、进行手影游戏 师:小朋友们的小手真能干,小手除了会干活,还会变什么呢? 师:请小朋友到前面表演给客人老师和小朋友看。 五、爱护小手 师:我们的小手真能干,那我们的小手这么重要,你们是怎么保护它的呢? 师:假如你的小手受伤了怎么办呢? 师:冬天到了我们应该怎样让我们的小手不怕冷呢? 师:如果我们的小手开裂了怎么办呢?(提示会擦什么) 师:小手保护好了就可以做很多事情。 六、结束活动 师:有一个小朋友他告诉我他可以变雨点,你们想不想变一下呢?跟随音乐带着孩子回教室。 中班能干的小手教案模板4活动准备: 1、手的图片 2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 3、操作材料:夹珠子(筷子、木珠),穿珠子,绘画(涂色:“手套”) 活动目标: 1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2、帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。 3、简单了解保护手的方法。 活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。 提问: 1、刚才你做了什么?是用什么做的? 2、除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 三、观察认识手 1、幼儿观察手提问:你的手上有什么? (手指)2、认识手指名称。 (1)介绍手指名称 出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。 (2)巩固认识手指。 a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将xx戴在xx指上。 b、游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3、认识手的其它部分。 (1)手指长在哪里? (手掌) (2)手还可以怎样分? (手心、手背) 老师伸出手心,手背提醒幼儿。 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。 提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。 中班能干的小手教案模板5活动目标: 1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2、帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。 3、简单了解护手的方法教学重点、难点重点:了解五个手指的名称。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5、学习游戏的玩法及规则。 难点: 认识手的结构和功能。 活动准备: 水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》 活动过程: 一、开始部分 教师与幼儿一起做《拍拍操》。 二、基本部分 1、认识手。 (1)知道每人都有一双手。 刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小朋友都有一双能干的小手,那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称,并发现手指长短、粗细的不同。 小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗,也不一样长,它们的名字也不一样。 (2)认识手指 A、教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。 最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰) B、练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。 2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。 食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。 中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。 无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。 3、了解手的用处及保护手的方法 (1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆,比比谁的小手最能干。 (2)谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要保护自己的手。 讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。 三、结束部分 1、我们都有一双能干的小手,现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来,拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。 2、展示幼儿作品。 |
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