标题 | 水果超市大班教案 |
范文 | 水果超市大班教案 在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的水果超市大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 水果超市大班教案1设计意图: 中班的幼儿已能说出许多水果名称,并初步积累了一些有关超市的知识及经验。在生活中,孩子们也非常乐意去超市逛逛或购物。通过“水果超市”让孩子们在动手操作及游戏中掌握一些数学知识,是他们最为乐意的。 活动目标: 1、会商量确定水果的价格,并制作价目标签。 2、初步感知5以内数的组成,感知数字与数量的关系,初步理解加减法运算。 3、培养幼儿积极参与活动的兴趣,鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。 4、有规律点数,丰富点数经验。 活动准备: 1、已参观过水果店、超市。 2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。 活动过程: 1、教师和幼儿共同布置“水果店”。 让幼儿确定水果的品种,货架的摆放位置。 a、请小朋友按袋上数字将“水果”装进袋子里 b、请小朋友将装错量的“水果”按正确的数量装好。 2、幼儿分组商议水果价格,并给每个水果制作价目标签。 3、参观超市并购物。 (1)教师带领幼儿参观超市,引导幼儿观察水果上的价目表。 (2)商量分成两组,轮流扮演收银员和顾客。 (3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。 “如果让你用5元钱买两样水果,你可以买哪两样?” 请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 教师小结:共同讨论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律。 “如果让你用5元钱买三样水果,你可以买哪三样?” 幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。 (4)规则:买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物游戏可反复进行,并延伸到区域游戏活动中。 水果超市大班教案2目标: 1、练习5以内的数数,能按数量取物。 2、体验与朋友分享的快乐。 准备: 水果超市场景、水果篮(篮上有不同数量、颜色的图形标记)、“钱”(1——5圆点) 活动流程: 看看说说——买水果——品尝水果 过程: 1、看看说说: 1)师:我的水果超市开张了,欢迎大家一起来买水果。 2)师:这么多好吃的水果,请大家看一看,你喜欢吃什么样的水果?(请顾客说说自己喜欢的水果的颜色、味道。) 3)营业员带顾客边逛边聊聊:自己喜欢的水果。 2、买水果 1)领“钱” 营业员:请大家先去银行领钱,看清楚你领的是几圆钱。(顾客领好后营业员可以问问顾客,请问你领了几圆钱?) 2)拿水果篮买水果 a:营业员:今天的水果篮可有点不一样啊!(教师让顾客看看篮上的标记,一起数一数有几个图形宝宝,)看清楚你领的是几圆钱,就去拿有几个图形宝宝的篮子,然后再在篮子里装上和你的图形宝宝、钱一样多的水果。 b:请一名顾客先试一下。 c:顾客去买水果,营业员边看边问问顾客:你领了几圆钱?买了几个水果? 重点指导:帮助能力较弱的.顾客边点边数,并买相同数量的水果。 d:请顾客互相看看你的朋友水果买对了吗? 3、品尝水果 1)营业员:今天买了这么多的水果,我们带回去请我们的朋友一起吃好吗? 2)和好朋友一起分享水果。 水果超市大班教案3活动目标: 1、会商量确定水果的价格,并制作价目标签。 2、初步感知5以内数的组成,初步理解加减法运算。 3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 1、已参观过水果店、超市。 2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1———5)。 活动过程: 1、教师和幼儿共同布置“水果店”。 让幼儿确定水果的品种,货架的摆放位置。 2、幼儿分组商议水果价格,并给每个水果制作价目标签。 3、参观超市并购物。 (1)教师带领幼儿参观超市,引导幼儿观察水果上的价目表。 (2)商量分成两组,轮流扮演收银员和顾客。 (3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。 “如果让你用5元钱买两样水果,你可以买哪两样?” 幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 教师小结:共同讨论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律。 “如果让你用5元钱买三样水果,你可以买哪三样?” 幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。 (4)规则:买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物游戏可反复进行,并延伸到区域游戏活动中。 附记录表: 5元=苹果 梨子 草莓 橘子 1元2元3元4元 5元= 橘子 草莓 梨子 苹果 4元3元2元1元 活动反思: 活动以水果店游戏的情节来开展,符合幼儿的心理年龄特点,幼儿参与活动的积极性较高。 |
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