标题 | 部编版二年级上小学语文教案:《葡萄沟》 |
范文 | 部编版二年级上小学语文教案:《葡萄沟》 作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的部编版二年级上小学语文教案:《葡萄沟》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 1教学目标 1、会认11个生字及组成的新词。 2、理解“葡萄沟为什么是个好地方”是本课的重点和难点。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 2学情分析 一年级学生感性认识较强,可以采取挖掘情感因素,采用看地图,听朗读、视频等方式引学生入情入境,自主赏析,提升审美情趣,受到情感熏陶。教学时,以读为主,让学生读中悟,悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好,而且老乡热情好客。这样,让琅琅的读书声代替繁琐的讲解,把学生学习的主动权还给了学生。 3重点难点 理解“葡萄沟为什么是个好地方”,正确、流利、有感情地朗读课文,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情,是本课的重点和难点。 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 一、过程 (一)导入课题: 师:同学们你们喜欢吃什么水果?告诉大家吧!(出示幻灯片) 学生回答。 师:今天老师要带你们去一个地方“葡萄沟”,看到这个题目你会想到什么?(出示幻灯片) 学生回答。 师:葡萄沟在哪呢,你们想不想知道呀?(出示幻灯片)简单介绍葡萄沟的位置。葡萄沟到底是一个怎样的地方呢?它美不美?我们一起来学习第11课《葡萄沟》。(板书) (二)初步感知课文: 师:打开书43页,听录音读课文,自己跟着默读一遍。课文听完了,很快的数一数课文有几个自然段? 学生回答。 师:自己把课文读两遍,1、认识生字新词。2、想一想“葡萄沟是一个怎样的地方?” (三)学习生字新词: 师:老师先考考你们认识这些生字吗?说一说你是怎样认识它的?(出示幻灯片) 学生回答。 (四)分析课文: 1、师:葡萄沟是一个怎样的地方?用书上的一句话夸夸它,找一找是哪句? 学生回答:葡萄沟真是个好地方。 师:葡萄沟好在哪里,在课文中找一找。同桌结组找一找,读一读。 学生找描写好的地方,读一读。 2、师:讲解“地方好”。(出示幻灯片) 学生回顾课文内容,小组找出描写精彩的地方,感悟品读。 师:讲解“人好”。(出示幻灯片) 学生回顾课文内容,第二自然段最后一句。 师:用自己的话说一说“为什么葡萄沟真是个好地方?”好在哪里?(板书:好地方) (五)有感情地朗读课文,激发对葡萄沟的热爱之情。 师:既然葡萄沟风景如画,维吾尔族老乡热情好客,能歌善舞,我们有感情的朗读课文,读出对它的.喜爱之情来! 学生有感情的朗读课文,教师适当指导。 (六)欣赏图片,激发学生热爱葡萄沟、热爱新疆的情感。 师:走进瓜果飘香的葡萄沟,吃着香甜可口的葡萄,欣赏着葡萄沟的美景,感受维吾尔族老乡的热情好客,任何一个去过葡萄沟的人都会发自内心的赞叹“葡萄沟真是个好地方”。新疆也是个美丽的地方,你们想不想去看看呀?老师这有一些新疆的图片,我们一起来欣赏美丽的新疆。(出示幻灯片) |
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