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标题 图形的联想美术评课稿
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图形的联想美术评课稿

我就溪口镇中心小学的孙乌兰老师执教的《图形的联想》这节课来谈谈自己的感想。

首先,孙老师从备课、教具准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,始终以引导学生善于观察的习惯,让学生感受生活中带来的艺术联想,学习联想的方法技巧。

在课堂上,孙老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛,让人感到亲切自然,应该说,这是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的在新课程背景下洋溢着现代气息的美术课,让人耳目一新。

这节课的亮点是:1、“设置擂台”营造了开放自由的课堂氛围;2、具有节奏感和时代感。(比如选用北京奥运会会徽的图片展开联想等)

但是我也想在这里提几点自己的想法和建议。第一点我觉得孙老师设置擂台的出发点是很好的,调动了学生的积极性,激发学生的想象力。但是孙老师在最后没有很好的发挥这个擂台的作用,在评选作品时,模临两可,并没有评出什么内容。(举手的学生选的都是自己的作品,让老师不知该如何评价,最后只能概括的说“你们打打败了老师,你们都是擂主”)。我在想这个环节为了避免以上现象的出现,可以这样设计:参加擂台的人数限制好,贴满了擂台就可以停止让学生再上来了。然后让没有参加擂台的学生来评选自己喜欢的作品,可以选几个小评委上来给自己喜欢的'作品贴上小花,最后得到小花最多的作品的作者是擂主,并给予奖励。让得奖的作者上来说说自己这个作品的设计理念和获奖感言。

第二点就是在课堂的最后,孙老师选了6幅很有时代气息的创意广告画给学生欣赏。这里我觉得首先是作品的量太多,2,3幅就足够了,6张量太大,而且每一张都让学生讲感受,这样让学生感觉累,繁琐。其次,孙老师选的有些画有些过于深奥,让老师说说内涵也有点困难,何况学生呢。可以让学生欣赏欣赏,但不学要太过于挖掘深处,毕竟只是3年级小学生。

以上是我个人的一些拙见,也算是自己学习的一些心得反思。

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更新时间:2024/12/25 9:44:36