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中小学生管理制度

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中小学生管理制度

在日常生活和工作中，制度的使用频率逐渐增多，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。拟起制度来就毫无头绪？下面是小编精心整理的中小学生管理制度，欢迎阅读与收藏。

中小学生管理制度1

优质有益的读物是少年儿童认识世界、发展思维、获得审美体验、树立正确价值观的重要渠道，让学生有好书读、会读好书，从学习阅读到阅读学习，是提高学生人文素养，建设书香社会的重要命题。学校坚持把阅读作学校重要的教育教学内容，参照教育部发市的《中小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单，并要求教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导学生养成良好的阅读习便。

1、遵循一科一辅原则，严格按照《关于规范中小学教学用书有关工作的通知》要求规范教学用书管理，根据教学用书目录订阅教辅资料，切实减轻学生学习负担。

2、学科教师按照教学大纲要求，推荐学科相关的课外读物，要求老师们在给学生推荐读物的时候要详细了解，自己先翻阅，不能盲目推荐违规读物或者不适合学生阅读的读物。

3、探讨学科内容与课外读物有效结合：研究利用课外读物，如何更好地拓展学生视野。

4、严格读物管理。将教育部发的教辅和课外读物推荐目录发给家长，作为家长给学生选书的依据。引导家长在正规书店购买正品书籍。

5、建设好学校图书室及各班阅读角，学校图书馆有序开放，推进书香校园的`建设。

6、家校社合作，引导学生享受阅读，回归阅读本身意义。

少年儿童阅读习惯的养成，离不开家长的言传身教与社会良好阅读氛围的浸染。学校将与家委会合作，定期开展老师家长联合读书、养书与书维护活动，一方面及时了解少年儿童读物内容，结合少年儿童兴趣甄逸出有益。有趣的课外读物，丰富、引导少年儿童选择：另一方面鼓励家长从自身做起，努力提升阅读品位、培养家庭阅读习惯、创设良好阅读氛图。鼓励学校、家长充分联动社会资源，组织“读书节”“分享会”等相关阅读活动，将阅读习惯的养成从学校延伸到家庭、社区，以社区为辐射中心营造“书香社会”的良好阅读氛国，让学生在纯粹的阅读体验中领略“阅读之美”，充分享受阅读乐趣。

中小学生管理制度2

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，促进学生健康成长，进一步做好中小学生作业，睡眠、手机、读物、体质五项管理，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书，读好书，根据教育部《中学生课外读物进校园管理方法》，结合本校实际，制定本方案。

一、工作目标

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》的要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书，读好书的良好氛围。

二、组织机构

加强组织保障，成立领导小组，校长任组长，业务校长任副组长，领导成员全员参与，成立工作组，语文学科组长和各班主任为成员，推动本校学生课外读物推荐、征订、阅读等工作良性发展。

组长：

副组长：

成员：

三、工作内容

1、加强排查，确保学生课外读物质量。

教导处要带领图书馆管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部要求认真排查馆藏图书，发现不符合要求的书籍，要封存管理，不准借阅，各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读，并及时告知家长，各班要通过家长会，家长群，家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“12种情形”，不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书，应剔除，禁止学生阅读。

2、强化管理，严谨非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求，在符合上级要求的情况下，向学生推荐课外读物时，要严把“12种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物，要坚持教育部《办法》规定的“方向性，全面性，适宜性，多样性，适度性”原则和“主题鲜明，内容积极，可读性强，启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校，各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。

各班要结合学校《学生手机管理工作方案》，加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍，不观看不健康视频，坚持绿色上网。

4、推动师生亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

教导处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会年度计划，定好工作方案、阅读内容、考核办法，强化课程实施过程管理，使“书生课程”尽早在本校落地生根，开花结果。促进书香校园建设，教导处采取措施，组织各班开展亲子共读活动，建设书香家庭，各班把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读。语文学科组担起学生读书的责任，使学生养成爱读书，读好书，善读书的好习惯。

5、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意，学校不组织任何学生课外读物的.推荐，征订。学校设立违规推荐征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强师德师风建设的有关规定》，严肃处理，如：强制或变相强制学生购买课外读物的；引导、暗示学生到指定书店购买图书的；未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装app或网上学习资料、读物征订的等。

四、工作要求

1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化，学校成立业务校长任组长，教导处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物推荐、征订、阅读等工作良性发展。

2、注重宣传，教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。

3、严格管理，失职问责，全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力，致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。

中小学生管理制度3

读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。我校开展课外读物进校园活动，将学生读书面拓宽，特制定本活动方案。

一、指导思想

课外读物作为育人的重要载体之一，在帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、提高综合素质等方面发挥着重要作用。让学生通过阅读课外读物，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、成立“课外读物进校园”活动领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

三、实施目标：

（一）通过课外读物的推荐，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

（一）通过课外读物的阅读，在班级甚至是学校使学生养成良好的读书习惯。

（三）通过课外读物阅读活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

（四）通过开展课外读物的阅读，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

四、实施内容：

（一）制定切实可行的阅读计划。

严格按照标准和程序推荐进校园课外读物，向家长公开推荐目录。学校不得组织统一购买课外读物，不得强制或变相强制学生购买课外读物，不得提供校内场所供单位或个人通过举办讲座、培训等方式销售课外读物。学校各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好推荐符合学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，阅读量不少于260万字，分解到各个学期，每学期课外阅读总量不少于65万字。各班级还可以让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

（二）营造良好的读书氛围。

1、各班级要充分利用好班级的`黑板报（每周更新一次）、学习园地、墙壁等，营造书香氛围。

2、征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

3、在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

4、在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

5、各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。

中小学生管理制度4

为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部20xx年关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）的相关要求，结合我校实际，特制定学校“五项管理”，具体如下：

一、加强作业管理

1.严格作业检查制度。学校制定有教师作业检查制度，统一作业检查、登记要求。学校每学期组织一至两次学生无记名，了解教师作业检查情况；

学校每学期组织两次学生作业完成情况抽检，了解学生作业完成情况。

2.把控作业布置原则。一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过40分钟合理，确定各学科作业比例结构，严格把控作业的质、量、时。

3.科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。

4.教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。

5.学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。科学合理有效地利用好练习册，不得加重学生课业负担。

二、加强睡眠管理

1.严格作息制度。学校严格作息制度，不要求学生提前到校参加统一的'教育教学活动。因家庭特殊情况提前到校的学生，在自愿并提交的基础上，学校进行妥善安排。

2.保证充足睡眠。学校、家长共同督促孩子做好睡眠管理，家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。

3.重视睡眠管理，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中学生应达到9小时，高中生应达到8小时。

三、加强手机管理

1.学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。对确有需求的，须经学生家长同意、提出书面申请。进校后将手机（含电话手表）交由班主任保管，放学后归还。同时，校园内设有公用电话（校园门卫处），解决学生与家长的通话需求。

2.禁止用手机布置作业，网上完成作业。学校继续加强课堂教学和作业管理，严格执行“教师不用手机布置作业、学生不用手机完成作业”的规定。

3.家校协同引导，重自律强他律。家长是第一责任人，以身作则，教育并引导孩子科学对待网络，合理使用手机。家长配合学校加强对孩子禁止携带手机入校的教育和管理，杜绝手机依赖症，发现相关情况及时与班主任和生活老师沟通，形成家校协同育人合力。

四、读物管理

1.强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

2.进一步深化书香校园建设，各学校成立课外阅读兴趣小组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

3.严查读物质量。学校高度重视、严格审查校园内课外读物价值取向，对学校书房、教室阅读角、走廊旋转书架、电子图书、音像资料等进行定期检查，把好读物政治关、质量关。

4.保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

五、加强体质管理

1.合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。提高体育课堂教学质量，让每位学生掌握1-2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、网球等运动。

2.开展特色大课间活动。学校制定并严格落实“每天锻炼1小时”制度，有计划、有地组织学生进行每天一小时的集体体育锻炼。每天固定40分钟的大课间体育活动，确保学生每天在校参加体育锻炼时间不少于1小时。

3.完善体质健康测试。学校制定并落实了学生体质健康测试制度，有测试方案、测试及改进策略，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，为每一位学生建立体质健康档案。

4.加强近视防控指导。学校在上午第二、第三节课之间，集中组织学生做眼保健操，班主任教师组织，大部队学生检查。

5.健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。

6.家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。培养幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康、全面发展，让我们家校携手、共同努力，一起助力孩子健康快乐的成长。

中小学生管理制度5

一、宿舍管理人员必须具有较强的工作责任心和认真、踏实的工作态度，认真贯彻执行学校宿舍管理条例及规定，对学生进行思想教育工作，教育学生认真执行住校生条例，遵纪守法，不得体罚或变相体罚学生。

二、宿舍管理人员应遵守学校作息制度，按时上、下岗，中途不离岗，如有特殊情况应向校长室请假同意后方可离岗；未经同意，不得擅自请其他人员代岗，做到有学生在，必有管理人员在。

三、学生上课时（早自习开始时至晚自习结束时），应及时锁好宿舍大门、小门，禁止学生和其他人员进入宿舍区；学生回宿舍（晚自习结束时），应及时主动开门；学生晚自习结束进入宿舍后，必须锁好大门。

四、负责宿舍安全保卫和防火工作，防止外人进入宿舍区，平时应管理好门钥匙，不得借给学生及其他人员使用。如上课期间学生有特殊情况要进入宿舍，学生须持教师开具的准入证明，无证明者一律不得放行。对可放行的学生，应跟随到相关宿舍，并为其开门。

五、应经常巡视宿舍区（特别是晚上），及时发现并制止违反宿舍管理条例的行为，坚决制止学生中的违纪现象，对不听劝告的.学生和严重事件应及时向安全办公室汇报，不得隐瞒或私自处理，严禁外校学生和无关人员进入宿舍区。

六、做好楼道、走廊的卫生工作，负责督促学生寝室的卫生工作，每天进行卫生检查，及时做好记录。

七、要经常注意宿舍区内的公物情况，如有人为损坏现象，应及时报安全办公室查处。对自然损坏的公物，应及时报请后勤办公室修理。

八、督促学生准时起床，准时参加早锻炼，准时就寝、熄灯，保证充足的睡眠时间，关心学生身心健康，帮助学生解决生活上的各种困难，应主动关心学生生活，对生病的学生应给予适当照顾，及时处理突发事情，能指导、帮助学生整理内务，提高学生自理能力。

九、不得从事以盈利为目的的经营活动，做好值班移交工作和记录。

十、应注意节约用电、用水，及时关好水、电开关。

十一、经常与班主任联系，及时处理违反有关规定条件的行为，并上报政教处。

十二、做好为住校学生服务的其它相关服务工作。

中小学生管理制度6

一、用电方面

（一）广大学生要自觉维护学校供电设施，掌握、宣传安全用电知识

（二）服从学校用电管理相关规定，提高安全用电意识

（三）严禁破坏学校用电设施和违规违章用电，具体要求如下：

（1）严禁破坏学校用电设施

（2）严禁私入电房拨弄开关或私自自供，送电

（3）严禁使用劣质，破损电器，禁止使用应急灯，白炽灯泡台灯，禁止私拉乱接电线至抽屉或床铺上，宿舍内无人时禁止使用电器（含充电器充电）

（4）禁止使用热得快、电炉、电热杯、电饭锅、电熨斗、电吹风、电发夹、电暖器、电热毯、电热水器等违禁电器

二、防安全方面

（一）严禁破坏消防设施

（二）禁止在宿舍内吸烟，使用明火（烧纸、点蜡烛、蚊香、燃放烟花爆竹等）

三、学生人身、财产安全方面

（一）不在宿舍内存放或随身携带大量现金

（二）手机、MP3、校园卡、银行卡等贵重物品随身携带，并妥善保管，切勿随手放在桌上，床上

（三）离开宿舍前应检查并切断宿舍内的电源，并将宿舍的门窗关好

（四）宿舍内严禁从事经营性活动

（五）严禁将管制刀具及易燃易爆、腐蚀性物品带入宿舍

（六）同学间互相关心，如遇有情况请及时通知有关方面

中小学生管理制度7

一、一二年级由图书管理员组织图书下放,每月一次。

二、三年级以上以班为单位,统一办理借书手续。

三、学生在规定的时间借还图书,每次可借一册,期限为一周,到期可续借一次。

四、过期未还又未办理续借手续者,每天罚人民币壹角,超过两周者,取消借书资格。

五、损坏图书照价赔偿,丢书者罚款。

六、学生带图书离开学校前,须到图书室办理手续。

中小学生管理制度8

为贯彻落实教育部《关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知》，根据区教体局文件精神，我校充分发挥课外读物的育人功能，丰富学生阅读内容，拓展学生阅读活动，努力规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园。现结合本校实际，制定我校课外读物进校园管理工作方案。

一、总体目标

充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落实《管理办法》要求，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠基。

二、基本原则

把握方向，守住底线。课外推荐读物要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用。

梳理源头，分类管理。把控进校园课外读物主要渠道，实行分类管理。对于各类进校园课外读物读按照“凡进必审”“凡荐必审”的`原则，建立和完善进校园课外读物管理机制。

加强研究，创新机制。借助信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，探索有关文献资料的采集、日常借阅和风险防范等管理模式，加强对阅读数据的分析和运用，为学生全面发展服务。

三、主要任务

（一）加强学校图书馆建设，发挥阅读主渠道作用

1、增量提质馆藏图书，满足学生课外阅读需求。作为课外读物进校园最主要的渠道，图书馆要充分发挥主阵地作用，依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，结合学校教育教学改革需要，切实做好学生课外阅读需求调研。鼓励学科教师、图书馆专业人员、家长、学生代表等多方推荐，积极扩充馆藏图书数量，确保和提升馆藏图书品质，充分满足学生课外阅读需求。

2、建设图书馆课程，丰富课外阅读活动。重视学生阅读需求，关注教育教学改革需要，加大学校图书馆课程建设力度。组织全校教师共同开发图书馆课程，定期开展图书馆利用教育，面向全体新生开设入馆教育等课程；组织开展名师导读、读书沙龙、新书推荐等分享交流活动。

3、有序引进数字出版产品，探索有效管理办法。在充分保证学生身心健康的基础上，根据学段特点，有序引进馆藏图书中的数字出版产品，做好信息化时代新媒介阅读指导，严格执行相关管理要求，探索出有益于学生身心健康的数字出版产品进校园管理办法。

4、加大图书馆建设力度，提升服务能级。根据图书馆建设相关标准，加大空间改造、资源配置和信息化环境建设力度，提升图书馆服务能级。积极参加学校图书馆评估活动，争创示范图书馆。以评促建，提升图书馆品质，让学校图书馆成为学校教育资源的“配送中心”和学生自主学习的“文献中心”，力争把图书馆办成学生最喜欢的学习空间。

5、收集阅读信息，挖掘数据价值。充分利用信息化智能技术，对图书借阅情况进行统计分析和对策研制。及时收集学生借阅信息，并从不同维度做好分类统计和差异比较。利用信息化手段，定期向学生推送个人借阅信息和个性化的推荐书目，同时为馆藏图书管理和新进图书遴选、图书馆课程开发建设等积累数据，提供精准服务。

6、加强队伍建设，服务教育教学改革。进一步落实图书馆专业人员资格准入规定，建立与完善图书馆专业人员培训进修、绩效考核等管理制度。

（二）丰富课外读物资源，规范进校园渠道

1、严格遴选各类捐赠读物。受捐赠课外读物进校园，学校要按照《管理办法》加强审核，并报区教育局备案。

2、有效管理各类读书活动。学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照《管理办法》对相关书目进行把关。

3、建立教师荐书管理制度。教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应有

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