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幼儿园中班美术优质课教案《会变的格子》含反思

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幼儿园中班美术优质课教案《会变的格子》含反思

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班美术优质课教案《会变的格子》含反思，欢迎大家分享。

活动目标：

1、通过欣赏和游戏活动，感受线条疏密与格子大小之间的关系，体验格子布简洁而富于变化的美。

2、能够大胆表达自己的想法，并尝试进行格子布的设计创作。

活动准备：

教具“魔法格子”、格子布制品、彩绳、布、水粉颜料

活动过程：

一、参观格格商店，引起幼儿对格子布的兴趣

1、教师带领幼儿参观格格商店

A、教师：“鑫鑫老师开了个商店，，在我商店里的东西有个共同的秘密，请你仔细找一找。”

B、带领幼儿参观布店，引导幼儿发现所有商品都是格子布制作的

教师：“原来，在我的商店里所有的商品都是格子布做的，你们喜欢这些格子的图案吗?你看到什么样的格子?你喜欢什么样的格子?为什么?”

“其实我这里还有一个有魔力的格子布，你们想看吗?”

“现在请小贵宾坐到贵宾区的位子上，让我们一起来看看吧。”

二、幼儿观看讨论“魔法格子”，感受线条疏密与格子大小之间的关系

1、教师出示教具“魔法格子”

2、引导幼儿移动线条使格子大小发生变化

A、教师：“这就是一块有魔力的格子布，现在上面的`格子都是一样大的。我想把这些格子变得更大，谁来帮帮我?”

B、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变大

C、教师：“现在我想把大格子变成小格子，谁来帮帮我?”

D、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变小

4、教师小结：“原来线条在一起就会变成格子，线条靠得紧紧的就变成小格子，线条离的远远的就是大格子，格子里还可以有各种颜色。”

三、游戏“会变的格子”

1、教师：“你们想变成这些会动的线条宝宝吗?”

2、幼儿和教师玩游戏“会变的格子”

教师：“现在我就是魔法师，请线条宝宝听好我的咒语：线条线条动起来，变成大(小)格子。”

四、幼儿创作格子布制品

1、教师把幼儿变成小设计师

教师：“线条宝宝们玩过游戏了，你们想自己设计好看的格子布吗?”

2、教师介绍创作要求

教师：“我这里有一些布，还有颜料，请你来设计格子的图案，你可以设计大格子，可以设计小格子。怎么才能画出大格子或是小格子呢?请小朋友们仔细想想好。如果格子设计好了还有时间的话，还可以在格子里加上颜色。”

3、幼儿创作，教师指导

指导重点：

⑴格子的线条有疏有密

⑵一种颜色一只笔，换颜色的时候换笔

四、评价展示幼儿作品

1、教师选取部分幼儿作品进行评价

2、幼儿随音乐SHOW作品

教师：“你们这么好看的作品想不想展示给客人老师看看?”

“还记得我们以前和爸爸妈妈一起参加的时装表演吗?现在就请我摸到的宝宝跟我一组，其他的宝宝和玮玮老师一组，我们面对面站好，听音乐展示自己的作品给客人老师看看，好吗?”

活动反思：

《纲要》的理念告诉我们，开展美术欣赏活动，是引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验，提高幼儿对美的作品的感知和评判能力，同时学习和积累美术的技能技巧。

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