标题 | 《玩出了名堂》的第二课时教案 |
范文 | 《玩出了名堂》的第二课时教案 作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《玩出了名堂》的第二课时教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 学习目标 ①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。 ②理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 ③写写自己玩中的乐趣和收获。 教学重难点: 写写自己玩中的乐趣和收获。 教学过程: 复习回顾 ①听写生字词。 ②用自己的.话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。 继续读书,了解玩出的名堂 ①教师引言:列文虎克就这样玩,玩出了什么名堂?我们继续学习、研究。 ②学生朗读第四自然段。 a.自由朗读,一边读一边想:列文虎克是怎么玩的?他发现了什么? b.指名学生多人次朗读,以使学生尽可能地摄取更多信息,生发感想。 ③交流讨论。 抓住以下要点: a.有新的想法?:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢? b.有新的玩法:一片放大镜固定,另一片可以随意调节。 c.有新的发现:看到了一个平时看不到的“小人国”世界。 ④转换角色想象。假如你是列文虎克,这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界,你的心情会是怎样的,心里会怎样想? ⑤朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水。比地球上的居民要多得多”,体会感情。 a.自由朗读这部分内容,想想朗读时应该表达怎样的感情。 b.感情朗读,评点交流。 ⑥表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后,你想对列文虎克说些什么?(可多人次谈,学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定) 欣赏玩出的名堂 ①列文虎克看到的“小人国”究竟是什么?他究竟玩出了什么大名堂?让我们再来读读课文最后一段吧。 ②学生朗读第五自然段。 a.自由朗读,一边读一边画出有关句子,可多遍地读,另外还可参阅资料袋里的有关内容。 b.指名学生多人朗读。 ③交流讨论:a、“小人国”指的是什么?b、他究竟玩出了怎样的大名堂? ④指名朗读资料袋里的内容,议议发现微生物对人类的贡献。 ⑤再次品读:对这一段中的标点符号有什么新的发现?(着重体会引号的用法) 交流玩中收获 ①教师引述。同学们平常都爱玩,在玩中也得到一些收获和启发,也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗? ②学生先在小组里交流,然后选出一名同学到台前介绍。 练习生字 ①出示生字卡片或显示电脑课件中的生字:腿、随、调、简、拜、访、具。 ②学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。 ③学生练写生字,当堂展评。 拓展活动 把自己的玩法和收获写下,准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。 板书: 15、玩出了名堂 磨镜片 列文虎克制作显微镜轰动世界 最早发现微生物 |
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