标题 | 小学美术教案 |
范文 | 【实用】小学美术教案范文六篇 作为一名教职工,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小学美术教案6篇,希望能够帮助到大家。 小学美术教案 篇1教学目的: 1、欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。 2、学习夏加尔的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品 3、改变思维方式,利用提供的图形组成新的形象。 4、引导学生在小组学习探究中相互交流,培养他们的合作、探究意识,通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣及创新意识。 教学重点:任选一组课本提供的图形组成新的形象。培养学生的创新意识。 教学难点:改变思维方式,培养创新思想。如何用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 第一课时 教学过程: 一、游戏:七巧板的图形组合 1、教师小结,图形组合在美术创作中的作用。 2、揭题:图形的魔术组合 二、名作欣赏 1、《我和我的村庄》(油画)夏加尔(俄国)你们看,今天的绘画有什么特点呢? 2、你能总结它的表现方法吗? 颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树??画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。 3、同学们,你有没有想过,把生活中看似没有关系的物象组合在一起,也能变成一幅奇妙的作品呢! 三、课件演示图形的魔术组合: 1、小结:根据画面的需要,重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形、重叠图形。 2、小组合作讨论:将P6这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案? 四、学生作业: 小体验:将P6的图形重新组合,看谁组合的快,组合的好。 五、作业展评 六、本课小结 第二课时 教学过程: 一、赏析P6《即兴表演》、《小女孩》 1、运用了哪些基本形或是不规则的形体。 2、教师小结:基本形的巧妙组合。 二、赏析P7《生活联想》《魔术师》《汽车一族》《放风筝》 1、运用了生活中哪些图形或是生活用具。 2、根据图形或用具,还可以怎样巧妙的组合?还可以联想成什么? 3、学生讨论、交流。 4、总结:看,在同学们的笔下,不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素,就是改变思维方式,来了个“脑筋急转弯”。 三、学生作业: 任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性! 1、注意 根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。 2、说一说,你将用哪一组图形来表现什么? 3、作业、辅导。 四、作品展览和评述 1、学生活动:你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢? 2、自己找找优缺点,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。 3、教师点评。 4、修改、评优。 教学反思: 3、添画人像 小学美术教案 篇2教学目标: 1.回忆生活中一次难忘的经历,感受事物的细节之美。 2.选择适合自己的工具和材料,学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。 3.通过造型表现活动,形成将生活与创作相结合的美术实践能力。 教材分析: 生活中总有一些难忘的片段,值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历,关注生活场景中的细节之美。 本课教材围绕课题,选用了多种形式的欣赏范例。如:漆画、版画、儿童画、漫画等,意在帮助学生选择适合自己的表现方法以及材料和工具。教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品,从多角度表现了同一个主题。漫画的画风简洁,幽默风趣,人物形态丰富,叙事风格紧凑,为学生创作了形式和内容的借鉴。 教学重点: 刻画最难忘的场景细节。 教学难点: 人物的动态表现。 教学过程: 课前准备 (学生)课前思考什么样的事最难忘,为什么难忘?常用的绘画工具,假日生活照片。 (教师)美术工具一套,课件,范作,班集体活动的照片。 教学过程 1.活跃气氛、趣味导课。 (1)提问:你最难忘的事是什么?(简单地描述当时的场景。) (2)情景表演:请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景,让台下同学充分感知肢体与表情的特征。 (3)师生共同点评讨论,解决课程难点。 2.探究需要表现的主题。 出示课件“最难忘的一件事”。展示班集体活动记录或播放班级活动视频,师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。 3.深入讨论。 (1)学生出示自己的假日生活照片,通过照片回忆场景。四人小组讨论:从什么角度选择表现内容? (2)反馈后,教师引导学生欣赏著名的叙事画。拓宽学生的创作思维。 教案与修改: 4.大胆创作。 选择适合自己的工具和材料,学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。 5.欣赏交流。 (1)评一评,同学或自己的作品。 (2)教师:主题是否明确、构图是否饱满、色彩表现是否合理等。 (3)。 小学美术教案 篇3《我们身边的.线条》 教学目标 1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。 2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。 3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动 教学重点 发现生活中、艺术品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。 教学难点 线的组织及变化 教学过程 一、导入 新课,认识线的种类 1、折线,反应心情,吸引孩子兴趣。 2、做找线游戏并揭题 二、授新课——线的美感及表现力 1、感受生活中的线 2、看课件:自然物和人造物中的线 3、线的情感性 小组讨论、记录,回答。 4、线的运用和表现 (1) 欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术,感受美感 (2) 赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》 (3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》 (4)赏析李公麟白描人物画 三、课堂作业 1、讲述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦,请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。 2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来,可以加入自己的想象。 3、作业 要求:可自己创作,也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。 四、学生作画 五、作品评价,课外延伸 作业布置 用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节,可自己想象,要求表现出线的疏密变化又有秩序。 小学美术教案 篇4教学目的: 1:巩固树和山石的画法 2:学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织能力. 3:感受山水画的笔墨情趣. 重点难点: 重点:巩固画树和山石的画法 难点:将树和山石以及其他景物恰当地组织于同一画面上. 教学准备: 课件、画工具 教学过程: 一:复习 1:请两位同学上台表演山石和树木的画法 2:其它同学在台下练习,然后讲评表演作品,先请学生评,再由耆现点评。 二;新授 山石和树木息息相关。秃山不美,山、树同在,可显出山的生机,也可显出树的秀美,同时又可显出山的雄伟。 1:课件欣赏范画《白云生处国旗飘》,分析其笔用墨和用以方法 2:看本地山水风景录像,引导学生拓展思路,寻找自己将要描绘的小景记忆 3:学生思考,再谈构思,教师点评。 三;学生练习,教师行间指导 四:展示优秀作品,学生谈感受,教师。 小学美术教案 篇5(一)课前准备 ●教师准备:选择特征明显的动物脚的图片资料,富有情趣的大自然音乐片段,录音机,演示绘画材料等。 ●学生准备:彩笔、油画棒、水粉颜料、国画颜料、毛笔、调色盘、签字笔、墨汁等。 (根据学生自由选择所喜欢的绘画工具) (二)教学过程: ●导入:闭目倾听表现动物的优美音乐,你能说出有哪些动物在乐曲中出现吗? ●体验:回忆自己所熟悉的动物,模仿动物在行走时的表情和动态。 ●欣赏:引导学生观赏有特色的动物图片,注重对不同脚的观察和认识。 ●启发:哪些动物的脚最吸引你?能说说它们的外形特征吗? ●讨论:选取你最喜爱的动物,与同学相互讨论,准备用什么方法来表现动物的脚? ●创作:用所带的绘画工具,画一幅神奇而美丽的动物的脚,要抓住脚的特征,注重独特性,新颖性。 ●:作业观察,相互提出对完成作业的建设性意见或建议。 ●反思:在人口急剧增多,环境严重污染的今天,许多动物将面临灭绝的困境,我们将用怎样的行动来保护动物和我们的家园呢?请用语言描述或写成小短文,抒发内心的感想。 小学美术教案 篇6教材分析 《卡通画》是小学美术教材四年级下册中的一节造型·表现课。卡通是当今社会流行的视觉艺术,易于我们的生活密不可分。本课通过引导学生欣赏各种卡通,让学生了解什么是卡通及卡通画的类型,学会卡通画的表现方法,并充分发挥学生想象力和创造力,引导他们用不同方法制作讨人喜欢的卡通画。 学情分析 卡通伴随着孩子的成长,每个孩子都十分喜爱卡通画,尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代,所以学生对卡通形象并不陌生。本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏,掌握卡通画的表现方法。在小学三年级已引入动画片的欣赏,我在四年级的教学中引入了《卡通画》这一课,也为五年级的《卡通漫画》作铺垫。 教学目标 1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史,分析卡通画的造型特点。 2、学习卡通画的表现方法,用流畅的线条表现卡通特征,绘画出自己心中的卡通形象。 3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理,培养学生动手操作能力,审美能力和爱国主义。 教学重点和难点 教学重点:通过认识和了解卡通画,自己动手绘画出一个卡通形象。 教学难点:卡通形象的设计、环境画面的构成,以及学生对进一步创作卡通画的认识 教学过程 一、导入 1、谈话:你们见过卡通画吗?你们喜欢卡通画吗?老师也喜欢。下面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。 3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象,这节课我们就来画一画自己喜欢的卡通画。(课件出示课题:卡通画) (设计意图:让学生很快进入卡通天地,激发学生的兴趣。) 二、探究学习 1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品,向同桌介绍卡通作品的表现主题,以及它的特点。 2、(课件出示世界经典的卡通作品) 欣赏美丽的卡通画,让学生自由选择自己喜欢的卡通画。 (设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美与造型美。) 教师提问: 你喜欢哪些卡通画呢?谁来说一说呢?主要从卡通作品的表现主题,以及它的特点等方面进行介绍。(指名学生回答) 3、你都看过哪些卡通画呢?谁来说一说呢?有中国生产的、美国生产的、日本生产的,目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱?你们知道吗?好,我们一起感受一下卡通画的魅力。 4、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的片段。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点 教师提问: 你看了之后有什么感受?谁来说一说呢?(日本的卡通漫画造型比中国的卡通漫画夸张,大胆丰富的画面也比较吸引人,而中国不够吸引人。所以你们要多想像、多努力,为我国争光) (设计意图:在引导学生欣赏卡通画的同时,逐步激发起学生对卡通画的热爱,以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。) 三、卡通画的技法探索 1、教师介绍几种常见的临摹方法。 (1)打格子,按比例放大。 (2)用蓝印纸或拷贝台描印。 (3)看着摹本,直接绘画。 2、重点介绍第三种:看着摹本,直接绘画这种常见的方法。 (出示教师自制的卡通画) 教师提问: ①老师手里有一张卡通画,你知道是怎样画成的吗?谁来说?我们可以仔细观察一下,这个头是什么图形?身体是什么图形?请同学们想一想、画一画。 ②这张卡通画的造型是怎样的呢?谁来说?(是的,造型非常夸张)线条呢?请同学们仔细观察。(是的,画卡通画的线条一定要流畅)教师示范画线条。 ③卡通画吸引人之处在哪里?请想一想。(还要设计精彩的背景,悦耳动听的音乐,语言和动作;涉设计精彩的故事情节,是一种拟人化的表现手法) 2、小结:卡通画是由各种图形组成的,造型夸张、变形、拟人化,具有幽默感,如果再配上悦耳动听的音乐、夸张的动作和精彩的故事情节,能给我们带来开心快乐。 四、画卡通画 1、你们想画吗?画时要注意什么?(用线要流畅,造型要夸张,要添加背景,颜色要协调搭配) (课件出示)学习要求:用绘画等形式临摹或创作卡通画;也可以根据卡通作品的原型进行改变,创造出新形象。 2、实物投影仪展示其他学生的作品。 3、学生动手绘画,师巡视指导。 五、欣赏评价卡通画 1、展示作品 画好的同学请把你们的作品贴在展示板上。 2、给大家介绍自己创编的新卡通形象。 3、评价作品 请你说一下你的画,你认为最满意的地方是哪里,不满意的呢? 六、拓展 选择自己喜欢的卡通人物编个故事,并用连环画或单幅绘画等形式来表现。 板书设计 卡通画 方法: 变形夸张 添加 大象挂图 |
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