标题 | 小学《小鹰学飞》语文教案 |
范文 | 小学《小鹰学飞》语文教案 第一课时 教学内容:初读课文。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会8个生字,其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步懂得学无止境的道理。 教学重点:熟读课文,学习生字。 教学难点:"鼓"的书写。 教学准备:投影片。 教学过程: 一、指导看图。 1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面 2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空 3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空,小鹰怎么会越飞越高呢? 思考: 1、小鹰怎么会越飞越高呢? 2、它飞到了很高的天空呢? 二、初读课文。 1、自由拼读,标上自然段的序号。 2、读一读: 老鹰鼓起劲拼命 跟着喘着气摇摇头不算 总算急促会飞了吧头顶上 指了指盘旋 3、分自然段读一读。 4、各人有感情地读。 5、初步有感情地读。 三、学习生字。 1、自己分析字形。 2、组词。 3、练习。 四、练习。 1、课本上描红。 2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。 五、小结。 第二课时 教学内容:细读课文。 教学目标: 1、通过朗读,观察插图,帮助学生理解课文内容。 2、让学生懂得学无止境的.道理,教育学生要虚心好学,不断进取。 教学重点:帮助学生读懂课文。 教学难点:使学生懂得学问止境的道理。 教学准备:投影片。 教学过程: 一、学习第一、二自然段。 1、看图,小鹰跟老鹰飞到哪儿? 2、小鹰飞到大树顶上,它认为怎么样?老鹰是怎么认为的? 3、指名读,指名说小鹰和老鹰的话。 指导读课文体会意思。 4、指名用"已经"说话。 5、分角色朗读。 二、学习第三、四自然段。 1、指导看图:小鹰飞到大山的上空,这时它又认为怎么样?老鹰认为怎样? 2、自读,画出小鹰和老鹰的话》 3、指导读小鹰的话。 4、集体读老鹰的话,体会老鹰的话的意思。 5、分角色朗读。 三、学习第五、六自然段。 1、自读课文第五自然段,小鹰是怎样刻苦锻炼的? 2、指导读小鹰的话,体会感情。 3、把小鹰的三次话对照读,抓住"已经"、"真的"、"总算",体会不同的语气,读出不同的心情来。 4、指名读第6自然段,读后看图,投影引导学生思考: 小鹰看到更高处还有鹰在盘旋,小鹰会想些什么?它会怎么做? 5、自由读。 6、分角色读。 四、总结课文。 1、练习有感情地朗读课文。 2、思考讨论: 老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求? (希望小鹰虚心学习,永不止步,不断攀登新的高峰) 学过了这篇课文,你懂得了什么道理? 五、课堂练习。 口头扩词。 旋( )()鼓()() 练习说话》 跟着已经 六、作业。 练习分角色朗读课文。 第三课时 教学内容:分析记忆字形,指导写字。 教学目标: 1、使学生掌握本课生字。 2、正确写好生字。 教学重难点:指导写字,正确掌握笔顺规则。 教学准备:带田字格的小黑板。 教学过程: 一、集体朗读全文,提问: 学了这篇课文,你懂得了什么道理? 二、帮助学生记忆字形。 1、指名读本课生字。 2、进行口头扩词。 3、指名学生分析生字字形。 三、指导书写。 1、指导"指、促、旋、摇"。 让学生说说偏旁名称 按笔顺进行书空、描红。 四、课堂练习。 见《练习册》。 |
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