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标题 大班美术教案
范文

大班美术教案(15篇)

在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班美术教案,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案1

一、目标:

1、通过欣赏作品,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。

二、准备:

1、 柔美的音乐(最好是关于大自然),眼罩人手1副。

2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图:《盲女》

三、过程:

一、 出示教学挂图《盲女》,播放音乐,师幼共同欣赏。

1、引导幼儿观察整体画面。

师:老师请小朋友欣赏一幅图画,看看图上有什么?(两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶)地上有什么?(草)远处是什么?(村庄)

2、师:这幅画的颜色怎么样?你看到这幅画有什么感觉?

3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

4、师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么?

5、引导幼儿观察人物的表情,体验盲女的用心感受。

师:盲女的眼睛看不到,她能感觉到这些美丽的风景吗?(可以,眼睛看不见,可以用耳朵听)

6、师:除了听,她还可以怎么感受呢?她会摸到什么?她会闻到什么?

二、教师创设有艺术氛围的环境,引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。

1、师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?(有的戴着眼镜,有的眼镜睁开一点点等)

2、师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)

3、师:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵)

三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。

1、师:闭上眼睛以后你有什么感觉?

2、师:盲人需要我们的帮助吗?你会怎么样帮助盲人呢?

四、户外写生。

1、准备好绘画材料,组织幼儿去户外写生,进一步感受自认风光之美。

2、幼儿自由写生,教师巡回指导。

五、回活动室展示作品,交流分享。

师:你在画面上画了什么?为什么要画这幅画?你觉得哪里美?

大班美术教案2

活动目标:

1.能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

2.初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法,提高手指的灵活性。

3.培养对剪纸活动的喜爱之情。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点:

活动重点

能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

活动难点

初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法,提高手指的灵活性。

活动准备:

桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。

活动过程:

一、了解胡萝卜的特征

1.小朋友们,你们见过胡萝卜吗?

2.你见过的胡萝卜是什么样子的?它是什么颜色的?什么形状的呀?胡萝卜的表面是怎么样的?

3.俞老师最喜欢吃胡萝卜,因为它好吃又有营养,还能让我们的眼睛变得更亮呢!今天我们来做一个胡萝卜,做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦,你们想做吗?

二、欣赏范作

1.出示教师已剪好的胡萝卜,这是什么?它是一个什么颜色的胡萝卜呀?它由哪两部分组成呢?

2.它和我们看到的胡萝卜有什么不一样?是怎么做出来的?

3.出示步骤图,教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。

4.重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法,引导幼儿初步了解镂空的剪法。

三、幼儿操作

1.幼儿剪纸,教师观察指导。

2.帮助有困难的幼儿进行制作。

3.指导个别幼儿如何画胡萝卜,以及胡萝卜表面纹路的剪法,提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。

四、展示与评价

1.引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展示。

1.小朋友,你们看到这么多胡萝卜,心里感觉怎么样?

2.请个别幼儿进行评价,说说喜欢哪一个胡萝卜,为什么。

活动反思:

通过活动的开展,大部分幼儿已经学会了制作胡萝卜的方法,在活动的最后,差不多每个幼儿都有自己的作品,课上氛围也还不错,幼儿参与的积极性还是比较高的。但是,对于镂空的剪法,还是有个别幼儿没有掌握好;还有一些幼儿学会了这个方法,但是剪的却有些紧凑,还有的幼儿不太会画胡萝卜,需要多加指导。总的来说,大部分幼儿还是学会了制作胡萝卜的方法,但是由于年龄差异,做出来的作品也是不同的。所以,对于混龄班的幼儿来说,对于技能的掌握还是存在差异的,还是需要我们老师花时间去针对性的进行指导的。

大班美术教案3

设计理念(或教材分析):

石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱,而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的能力,本次活动选择了从俯视的角度去引导幼儿观察鱼的不同形态,并尝试利用石头的特性,及辅助材料,来表现出俯视角度下的鱼的不同动态。

活动目标:

1、 引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。

2、 尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

重难点:能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。

活动准备:幼儿:每人一块石头,一盒沙,棉签棒、各色颜料,橡皮泥若干。

教师:范例若干;展示作品的鱼池。

活动过程

一、出示图片,引导幼儿观察兴趣。

1、 今天老师带来了很多鱼的图片,看看这些鱼是从哪个角度看过去的?

2、 幼儿观察讨论。

3、 这些鱼从上往下看,你看到了鱼的什么?

4、 小结:从上往下看,我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

二、讲解示范:

1、 出示石头:今天金老师还带来了什么?今天我们就要用这块石头来变一变,变成什么呢?(自由猜测)

2、 教师示范一:把石头放入沙中。(我们把这块石头当成鱼,把这些沙当成一盆水,让石头鱼游到水里去)

3、 你会看到了鱼的什么?(幼儿说)

4、 幼儿操作:

●刚才小朋友说了很多,你的桌上也有石头,请你选择一块石头,让石头鱼游到水里去,并说一说从上往下看,你看到了鱼身上的哪个部位?(可以互相交流)

●个别幼儿交流。(利用实物投影仪)

5、 教师示范二:怎么样让它更像呢?再来变一变(教师介绍材料、示范添加一条鱼)。

6、 欣赏范例:还可以怎么变呢?

三、幼儿创作:

1、拓展幼儿思维:你会怎么变?想一想。(幼儿交流)

2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料,表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

三、作品展示:

请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中,一起看看、说说你喜欢的

设计意图

通过图片的欣赏,幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。

教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范,使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中,逐步体验创作的乐趣。

引导幼儿观察辅助材料,为下一步创作做好铺垫。

幼儿个体创作后的作品集中展示,以“鱼池”为载体,进行整体作品的欣赏,不断培养幼儿多角度的审美能力。

大班美术教案4

活动目标:

初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱,掌握基本的线条勾画法。

学画京剧脸谱,知道脸谱的对称性

活动准备

教师范例、幼儿绘画用品

活动流程

欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿活动的兴趣

教师:小朋友,你们看到过电视里面唱京剧吗?来;自.大;考吧;幼.师网;京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论,发言)教师归纳:京剧是我国北京地区的一个传统戏剧,有几百年的历史了,有很多的表演艺术家,最有特色的京剧的服装,还有脸谱,脸谱能够表现各种不同角色的任务,如白鼻子代表坏人,红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?

二、教师演示,幼儿学习绘画

京剧脸谱的特点就是左右对称,也有个别不对称的,我已经准备好的他们的脸型,小朋友在其中用记号笔勾画线条,看老师怎么画,你们等一会儿怎么画,先在脸谱的中间定一个点,左右画对称的弧线,依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾线条前一定要想好,勾时一下子画成。

教师演示多种脸谱的画法。

三、布置作业,幼儿活动

要求幼儿选择一个脸谱进行作画,按照老师教的画法勾线,要求线条流畅,作画大胆,同伴之间不干扰,安静的进行活动。

四、幼儿作业,教师巡回指导

要求脸型布局合理,左右对称,个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画。

五、讲评小结,结束活动

请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价。

大班美术教案5

活动目标:

1.在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的基本方法。

2.发展想象力和创造力,表达对大自然的喜爱。

活动准备:

方盒、作画沙、画纸等

活动过程:

一.谈话导入,引起幼儿做沙画的兴趣。

师:“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?”

教师:有位大师也喜欢用沙作画,我们来看看他是怎么画的?画了什么?”

二.看视频,认识沙画的基本方法。

1.讨论大师作画的方法:大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢?

2.引导幼儿学习做沙画的基本方法:漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范,幼儿学习基本方法。

3.幼儿尝试用沙学习基本方法。

三.示范画,巩固沙画的基本方法、

1.师:这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗?

2.幼儿找一找,说一说。

3.教师小结:这幅图上的秘密都被小朋友找到了,其实在我们做沙画的时候,有时可以用不同的方法画出我们想画的。

四.激发兴趣,幼儿练习做沙画

1.学习了沙画的方法,你们是不是也想自己来创作一幅呢,想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)

2.幼儿作画

五.幼儿合作作画

六.评价幼儿作品

活动反思:

通过小班和中班的美术学习,大班幼儿具备了一定的绘画技能,特别是在线条的运用上。这节课,我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试,在老师的引导下,他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前,老师没有规定某一个主题或内容,都是幼儿发挥各自的想象力,利用团结协作的精神,以方阵为板块,进行绘画。期间,也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制,每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑,这里,就需要老师的积极引导和鼓励,帮助幼儿走出困境,拓展思维,大胆作画。

大班美术教案6

活动目标:

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣

教师:小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的幼儿园“好不好?

2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

教师:你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里,是什么形状的?园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的,什么颜色的?

3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品,结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结:我们的幼儿园真美,今天大家把我们的幼儿园画下来了,我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。

教学反思:

《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动,要求幼儿应用已有的知识技能,表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论,激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学,通过观看录象、图片,创设与主题有关的情景,有效地激发幼儿的联想,唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程,让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价,幼儿感受到自我的被认可,在训练语言表达能力的同时,树立了自信心,激发了学习的热情。

由于幼儿刚上大班,在绘画技法上,运色技巧上,都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富,互相模仿。画面不够大气。

大班美术教案7

活动目标:

1、了解刮刮画的独特作画方式,掌握刮刮画的方法,表现深海里的鱼。

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作,体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。

活动准备:

16K刮刮纸,牙签若干支。课件一个。

活动过程:

1、引题激趣:

(1)出示刮刮画,激发幼儿对刮刮画的兴趣。

(2)出示蜡笔画、水彩笔画,与刮刮画作比较,。教案来.自:大;考吧幼.师网,使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

2、观察讨论:

(1)运用课件,展示刮刮画的作画步骤。

(2)教师示范画深海里的鱼。

(3)幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。

3、自由创作:

(1)放音乐,幼儿自由创作。

(2)教师巡回指导,及时发现幼儿在创作过程中的情况。

4、交流体验:把幼儿作品贴到展示栏中,相互欣赏。

活动反思:

孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦,甚至在创作过程中,有的孩子还在探究,有的兴奋地说:“老师您看,我用铜钱的侧面刮,特别快!”有的自豪地说:“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究,引发创作灵感,培养良好的个性和创新精神。

大班美术教案8

活动目标:

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动重点难点:

1、重点:根据纸盒外形想象装饰。

2、难点:用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

活动材料:

收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料,如双面胶、剪刀、透明胶带等。

设计思路:

随着商品经济的发展,各类商品包装也越来越显得美观、精致,深受顾客的喜欢,如化装盒、食品盒、酸奶盒等,既有实用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子们爱不释手。因此,我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒,为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中,让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

另一方面,运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中,从而培养了幼儿的想象力。

活动流程:

引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

活动过程:

(一)通过游戏体验快乐,激发兴趣。

幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏:请到我家来做客。

1、交流讨论,想象设计。

刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏,现在,老师想请你们每人设计出自己的“家”,然后请老师去做客,怎么样?

2、观察外形,大胆想象。

(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒,现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的绿、有的红……)

它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象)

(二)个别创作,大胆表现。

1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料,剪贴一些细节,制作成各种各样的“家”。

2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

(三)合作拼搭,体验成功。

1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

3、请老师一起参观作品,向老师介绍设计的“幸福家园”。

(四)分享快乐,结束活动。

邀请老师去“幸福家园”做客。(与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

附歌词:

我爱我的爸爸,也爱我的妈妈,爸爸妈妈都爱我,我有一个幸福的家。

活动反思:

《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌,它将白云与蓝天、小鸟与树林、小鱼与河水、泥土与种子等一对对依恋关系的事物,描绘出了一幅幅生动、温馨的画面,让幼儿感受到从小“家”到大“家”的喜悦,开心。本次活动,我在让幼儿对作品的体验和理解下,鼓励孩子在多形式的引导下乐于想象,善于创编,敢于表达。

一、朗读诗歌,感受诗歌的语言魅力。

本次活动中,在朗诵诗歌《家》的过程中,幼儿除了运用语言朗诵之外,我还通过让幼儿通过眼神、手势、身姿等表情和动作,创造性地表现诗歌,同时让幼儿展开丰富的想象,感受诗歌中表达的美好意境,白云依恋蓝天,小鸟依恋树林,小鱼在水中徜徉,让幼儿不知不觉走入诗的美妙境界中,此所谓“随风潜入夜,润物细无声”。

二、联想训练,引导幼儿展开想象。

《指南》中指出:为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。在诗歌创编中,我进行设置问题,让幼儿展开想象。如:蓝天是谁的家?它还会是谁的家呢?树林是谁的家?它还会是谁的家呢?步步引导,层层深入,在多个问题的引导下,培养了幼儿的发散思维。我这样的提问,答案是不确定的,是多向性的,有多种可能以及多种结果,丰富了幼儿的想象力。在活动中,依据《指南》精神,我“尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿表达水平如何,都认真地倾听并给予积极的回应”。

三、仿句练习,促进幼儿语言的发展。

幼儿的诗歌创编是从模仿开始的,即幼儿能模仿原诗的韵律、格式、词语、节奏等,仿编出简单的诗歌。如小河是鱼儿的家创编为小河是青蛙的家,小河是小蛇的家等等。这样的仿句练习内容浅显、形象生动、易读易记,幼儿在愉快的创编中接受认知,情感教育,更好地发挥了幼儿的想象力。,今天的一首小诗,碰撞出了无数的创造火花。

大班美术教案9

活动目标:

1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。

3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:

黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣

老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?

(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法

泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)

老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。

3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。

4、欣赏作品

老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。

活动反思:

这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。

小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。

大班美术教案10

一、教材分析:

新《纲要》中指出“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的创造和快乐。”本教材的选择,源于幼儿的生活,利用孩子们都很感兴趣的`“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事,激发孩子的绘画兴趣,活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

二、活动目标:

1、了解参加婚礼的穿着礼仪,掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。

2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝,并能搭配相应的饰品。

3、感受装饰的美感,体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。

4、幼儿能积极的参与活动,并积极大胆的进行绘画。

三、活动准备:

1、动画片:“小猪的婚礼”,动画截图PPT音乐:杜鹃圆舞曲。

2、幼儿创作材料:各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。

3、活动前欣赏各种服饰的图片。

四、活动过程:

1、出示喜糖,引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景,知道受邀参加聚会要打扮,这是对主人的一种尊重。

教师提问:

(1)这是什么?什么时候吃喜糖?

(2)你参加过婚礼吗?参加过谁的婚礼?婚礼上你都看到了什么?

(3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么打扮的?那你是怎么打扮的?为什么参加婚礼要打扮?

(教师要鼓励幼儿回答问题,并及时的给予表扬)小结:参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。

2、出示动画截图PPT,讨论服装打扮的要素。

(1)出示主人公波哥和卷尾妞,提问:他们是谁?要干什么?谁会参加他们的婚礼?他们会忙些什么?

(2)出示PPT动画截图,提问:他们是怎么打扮的?边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品,并与幼儿一同尝试命名。

(3)出示一群光溜溜的猪,讨论打扮他们的方法。

①通过提问“你想怎样打扮小猪?”引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。

②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮?”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品,如:帽子、靴子、手套、项链、耳环等。

3、介绍材料,引导幼儿作画,教师指导。

(1)介绍材料,激发幼儿作画兴趣。

教师引导幼儿选择自己喜欢的工具,给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。

(2)提出要求,引导幼儿创造性地作画。

①花纹的数量、布局、色彩搭配。

②装饰小猪的性别不同,装饰方法也不同。

③选择不同的材料进行装饰。

(3)幼儿创作,教师巡回指导。

4、交流分享,体验快乐。

(1)欣赏幼儿的作品,互相讲述自己和他人的优点。

重点讲述:“你是怎样装扮小猪的?”“你最喜欢谁装扮的小猪,为什么?”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。

(2)结合动画与幼儿作品进行比较,引导幼儿欣赏更多的装饰方法,拓展经验。

五、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时,感受到美术活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对绘画创作的兴趣。

六、活动延伸:一起随音乐跳起来,感受小猪结婚的快乐。

七、活动反思:

《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看,也是对主人的尊重,是一种有礼貌的表现,并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮,本次活动,结合有趣生动的课件,让幼儿感受到参加婚礼的快乐。1、内容选择来源于幼儿的生活,贴近幼儿的生活经验,此活动可以在主题下进行,引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验,有利于幼儿的创造。

2、从目标价值分析,包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升,如:画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等,拓展幼儿想象的空间。

3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法,调动的幼儿的积极性,让每个幼儿都参与到活动中,培养幼儿的对美的感受和表现能力。

大班美术教案11

活动目标:

1、感受螃蟹爬的样子,尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

2、发挥幼儿的想象力和创造力,把螃蟹放在一个美好的地方。

3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备:

1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品;绘画纸(白纸、生宣纸、水彩画纸);

2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

活动重难点:

能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

能用语言表现自己的作品。

活动过程:

1、观看螃蟹

1)教师:小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚?几个大钳子?有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗?

2)引导幼儿观看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

3)进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里,它的家里会发生一些什么事情。

1)如果孩子说螃蟹生活在水里,老师同时出示油水分离画,引导幼儿用油画棒画螃蟹,水彩颜料画水的表现方法。

2)如果幼儿说螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩笔画和线描画,引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想画成黑色怎么办?引导幼儿欣赏齐白石的蟹,看看老一代画家如何用墨表现的。

3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

1)幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具,指导幼儿绘画过程中,油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些,中间不要留空白。

2)指导彩笔画幼儿,表现童话世界的意境。

3)线描画的幼儿,指导他们用线条装饰背及背景。

4)指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

4、请幼儿介绍自己的作品。

1)引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方?

2)请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

3)欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

活动延伸:

螃蟹除了我们见过的河蟹,还有些什么蟹呢?

分析和反思:

对于大班的孩子来说,螃蟹是个过于简单的主题,但我的这节课没让孩子觉得不值得一画,小朋友都非常认真的,快乐的参与了活动。通过观察,小朋友发现齐白石的国画蟹,有两笔的背,也有三笔的背,彤彤小朋友说三笔好看就画三笔;嘉嘉说:我画螃蟹肚子,三角形大的是妈妈,三角形小的是爸爸。骏骏说:老师我用竹签画好看吧!哟画坏了,没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说:螃蟹在水里搭了座房子,水里还有好多其它的小鱼。中儿说:螃蟹在水里的房子好象倒的,其实不是倒了,是水在动。杰杰说:看看螃蟹的黑白衣服怎么样?好帅呀!孩子们不停地讲述着自己的作品,欣赏着自己的作品。

我一直觉得绘画教学有点单调,这次活动我从绘画表现形式上入手,采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式,幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具,使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式,让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力,孩子把螃蟹放在一个童话的世界里,讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏,他绘画有时力不从心,总是“画坏了”,按孩子的话说。他采用竹签刮画,如果画坏了,可以再涂黒色,重新用竹签再画。增强了他的信心,我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐,有的采用一种方法画完后,还想选择另一种方法,想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐,表现了自己。

大班美术教案12

【活动目标】

1、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。

2、发挥幼儿的想象力,能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。

3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

【活动准备】

1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿知识。

2、绘画工具:记号笔、水彩笔、绘画纸等。

【活动过程】

一、引入课题——宫殿。

师:“小朋友,你们会画房子吗?”(会)

师:那请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简单)

师:“刚才小朋友黑板上的房子画得很好,但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”

二、了解宫殿。

引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。

出示宫殿图片,引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。

三、激发幼儿的创作欲望。

你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处?引导幼儿进行扩散性思维。(幼儿的回答是各种各样的,也有不少的幼儿会说到利用水果。)

师:“好,今天就请小朋友设计水果宫殿。”

四、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。

2、用不同的线条、图案装饰宫殿。

3、鼓励大胆想象,认真作画。

4、教师重点指导能力较弱的幼儿。

五、欣赏与评价。

互相欣赏,自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。

【活动反思】

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,特别是对于小班的幼儿来说只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。在培养过程中,教师首先必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语,培养良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。

小班《美丽的水果屋》讲述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运送水果、用水果造围墙的一个有趣故事。首先我借助绘本画面,引起幼儿听故事的兴趣。在学习短句时,小朋友很投入,乐意大胆表述。在几处扩散性思维处,场面很热烈,小朋友的想法很贴切他们的生活,比如说在黑夜的有大风的晚上,熊妈妈和熊宝宝在冻得瑟瑟发抖,这会发生什么事情呢,这时候,我们的小班宝宝就被故事吸引着,想看看,到底我们的熊妈妈和熊宝宝为什么会冻得瑟瑟发抖?该怎么办?在帮小熊想办法的时候,孩子们思维非常活跃,有的说帮小熊再造一间屋子,有的说叫几辆汽车帮小熊把水果运到别的地方等。随即,我引导幼儿观察画面、分析判断、积极表达自己的理解。其次我利用故事情节,连接幼儿已有认知经验。故事演绎中,根据小班年龄特点、已有生活经验,采用看看、听听、说说的方法,让小班孩子在故事展开的情景中,说说自己熟悉的、喜欢吃的一些常见水果的主要特征(颜色、形状、大小等),使幼儿进一步巩固了已有认知经验以及获得一些图形方面的感受。当讲到熊妈妈和熊宝宝开心地运着水果回家,晚上自己却睡在了屋外,引出了对于小班孩子来说具有挑战的问题,如何帮助熊妈妈和熊宝宝住在房间里面,而不是在屋外面被冻得瑟瑟发抖?引出建构中的关键经验“围合”。通过游戏“住水果屋”让幼儿感知空间大小与人数的关系。这个游戏体验活动是融于故事情景中的,注重让幼儿通过自己的亲身操作、体验来感受在建构游戏中可能碰到的一些问题,积累一些关于 “围合”的直觉经验和初步的空间感。这样的体验活动是自然的、整合的、有趣的。开展完本次活动后,我觉得可以在活动过程中,我们还可以运用提问激发幼儿对作品中角色的喜爱之情。如:你喜欢水果屋吗,你喜欢谁呀等。

大班美术教案13

活动目标

1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。

2、尝试用先按后提的方法画小鱼。

3、完成自己的作品后能安静等待,小声和同伴交流对作品的理解。

活动准备

1、课件:关于“鱼”的国画作品多幅。

2、国画工具材料。

活动过程

1、师幼共同欣赏课件,感受画面的内容与意境。

(1)教师:画上有什么?它们可能在哪里?在干什么?你是怎么看出来的?

(2)教师:如果你也是画中的一条小鱼,你想怎么游?要干什么? (引导幼儿想象小鱼说了些什么

学一学画面中小鱼的动作,感受不同的动态)

2、师幼共同探索小鱼的画法。

(1)教师:怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢?请你们用自己想的方法画画看。

(2)幼儿尝试,教师提炼总结。

3、幼儿创作,教师巡回指导。

幼儿可先与同伴讨论自己的构思,如自己想画几条小鱼,可能怎么游,要去干什么,然后再进行创作。

4、集体欣赏、评价。

教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。

大班美术教案14

活动目标:

1.感知中国结的色彩、构造。

2.通过“中国结”感受中国人民的团结,激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备:

在室内布置大大小小的中国结。

活动过程:

1.观察“中国结”感知其色彩、构造。

(1)为什么叫“中国结”?

小结:中国结是中国人自己发明的,是有中国特色的布绳结,体现了中国人的团结、勤劳勇敢,人们把美好的愿望编织到中国结里。

(2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?

(教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结,有心形的、菱形的、圆形的,这是中国结的身体,叫“结体”(出示汉字),表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵,是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音,他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了,每逢节日,人们就会编织中国结,把希望、心愿都编在了结里,希望能实现。

2.看幻灯扩展幼儿的认识。

你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如:鱼表示年年有余,簸箕表示丰收,酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?

活动延伸:

设计中国结请你来设计一个中国结,把你美好的祝福都编进去。

大班美术教案15

活动目标:

1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。

2、启发幼儿围绕主题大胆作画,合理安排画面。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

幼儿用书、油画棒

活动过程:

一 、引起幼儿兴趣。

教师:再过几天你们就要毕业,成为一名光荣的小学生了,老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻,你们心里有什么感受呢?

为了永远记住幼儿园,永远记住你的好朋友和老师,今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!

二、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细,最好把小朋友高兴的样子画下来。

三、提出要求,幼儿作画,教师指导。

教师:请小朋友先观察同伴的主要特征,再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景。

四、欣赏幼儿作品。

请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上,大家互相欣赏,评出每幅画画得最好的地方,并认一认“这是谁的画像”。

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更新时间:2024/12/24 10:22:54