标题 | 幼儿园中班语言教案 |
范文 | 实用的幼儿园中班语言教案锦集10篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案10篇,欢迎大家分享。 幼儿园中班语言教案 篇1活动地点:绿草坪 内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》 活动目标: 1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。 2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 活动准备: 1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面) 2、在户外场地上设置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 活动过程: 1、热身:随音乐节奏表演进场。 2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考:“你刚才玩了什么?你是怎样玩的?” 3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。 提问:儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”? “走、跑、爬、跳”怎样用动作表示? 怎么用“走、跑、爬、跳”来组词? “走”字象什么?…… 4、朗读儿歌,引导幼儿边朗读边划指。 5、与幼儿一起在草地上玩器械,要求幼儿根据器械上的.文字提示来做动作。 6、游戏:“找家” (1)帮“字宝宝”找家:引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。 (2)教师扮演大灰狼,引导幼儿扮演字宝宝,随音乐节奏表演,音乐停,立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。 附:儿歌:《走走走》 走走走,小猫轻轻走。 爬爬爬,乌龟慢慢爬。 跳跳跳,小兔蹦蹦跳。 跑跑跑,小朋友快快跑。 幼儿园中班语言教案 篇2【作品欣赏】 秋天落叶是极普通的自然现象,然而在童心世界,小树叶是大树妈妈的孩子,帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索,用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈,整篇作品洋溢着爱的情调,像一卷流动的画,形象鲜明而又充满诗意, 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。 【活动目标】 1、欣赏散文《小树叶找妈妈》,使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。 2、通过学习作品,知道秋天里树叶的变化,感受大树和树叶之间的亲密关系,激发幼儿爱的情感。 【活动准备】 1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。 2、活动室布置逼真的4棵大树:银杏树、梧桐树、松树、枫树。 3、兔子头饰和4种树叶。 【活动过程】 1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。 2、到了树林里发现了地上的'枫叶,讨论枫叶的颜色和形状。 3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。 这些树叶的妈妈是谁呢?孩子找不到妈妈多可怜呀!妈妈找不到孩子也很伤心! 4、带领小兔为树叶找妈妈,首先来到银杏树前,问:“银杏树妈妈,这是你的孩吗?”协助教学的老师藏在树后说:“不是,我的孩子是黄色的,像扇子一样!”孩子们按照银杏树妈妈的话对照,确定不是枫叶的妈妈。 5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。 6、小兔来到枫树前,枫树妈妈高兴的说:“我的宝宝回来了!”小兔们高兴的拍手笑,将枫叶放到枫树上。 7、完整欣赏散文。 8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。 【结束部分】 拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。 【活动延伸】 将树叶投放到区角,用树叶粘贴更有情景的图画。 幼儿园中班语言教案 篇3活动内容:取气球 活动目标: 1、学习看图填补讲述、编讲填补部分的内容。 2、发展幼儿想象力和语言表达能力。 3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。 4、教育幼儿懂得别人有困难的时候,应该主动帮助。 活动准备: 取气球图片 图片:猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子 活动过程: 1、出示图(一)发生了一件什么事? 2、小刚要去动物王国坐客,气球是小刚送给小动物的礼物,可是现在气球却挂在树上了,小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的? 3、(1)现在小刚的心理很复杂,如果你遇到了困难最希望什么? (2)这时谁看到了这件事?(兔子) (3)小兔子是来迎接小刚的,他看到这件事赶紧跑小刚,可是小兔子怎么跳也够不着,怎么办呢?哎!有了,小兔子转身跑回了动物王国。 4、小兔子跑回动物王国干什么去了? 5、出示图(二) (1)结果气球怎么样了?(讲述小朋友动作) (2)我们给故事起个好听的`名子 《取气球》 (3)小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙,那是谁帮的忙呢?老师想的办法是请大蛇,那老师是怎样请的呢?小朋友仔细听(示范讲故事) (4)老师把小朋友想的办法都装在了小筐里,请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后,请小朋友回到自己的座位,把故事完整的讲述一遍。 6、幼儿贴画,教师指导 请个别幼儿完整的讲述故事 7、现在请小朋友来表演故事 8、小朋友帮助小刚想出了好办法,小刚和小动物非常感谢我们,他们把气球送给了我们,我们一起去玩吹气球比赛好吗? 幼儿园中班语言教案 篇4活动目标 1.教育幼儿乘船时不能吵闹,加强幼儿安全意识教育,培养自我保护能力。 2.启发幼儿的好奇心,培养幼儿的社会交往能力,增强责任感。 3.鼓励幼儿大胆创新,追求新颖和独特,提高解决问题的能力。 活动准备 1.头饰及图片:小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊 2.两个救生圈。 活动过程 一、图片导人,引起幼儿听故事的兴趣。 1.教师逐一演示各小动物图片,?让幼儿认识小动物名称。 2.让幼儿边观看故事图片边听故事。 教师:小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事? 请小朋友们听故事。 提问:故事中有哪些小动物?它们坐上小船后,发生了什么事? 二、教师再讲述一遍故事 让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。 1.提问:小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗? 为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢? 你能再说出一些会游泳的动物吗? 2.请幼儿结合生活经验,大胆想并说出会游泳的动物名称, 如:大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。 三、请幼儿扮演故事中角色,进行情境表演。 要求幼儿学说一句话:快把救生圈给我吧! 也可以创造性地进行情境表演,说一句自己想说的话。 四、鼓励大胆表演的幼儿。 教师小结: 教育幼儿乘船时不能吵闹,要注意安全。 教育幼儿注意安全,遇到问题善于思考,勇于想办法解决。 附故事:救生圈扔给谁 春天来了,小狗、小猪、小猫、小鸭、小鸡、小熊坐着船去旅游。 船开到河中央,小船一歪,小动物们全部掉进了水里。小熊爬上船找出两个备用的救生圈。 小狗在水里喊:“不要把救生圈给我,我会游泳的。” 小猪在水中喊:“不要把救生圈给我,我会游泳的'。” 小鸭在水中喊:“不要把救生圈给我,我会游泳的。” 小猫在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。” 小鸡在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。” 小熊赶快把救生圈扔给了小猫和小鸡。 小狗、小猪、小鸭游上了岸,小猫、小鸡套在救生圈里也游上了岸。数一数,6个小动物一个也没少。大家高高兴兴的一起去玩了。 幼儿园中班语言教案 篇5【活动目标】 1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。 2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。 3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。 【活动准备】绘本PPT。 【活动过程】 (一)谈话导入 1、出示PPT 师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢? 提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下? 师:那这个故事里的.蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。 (二)欣赏故事 播放PPT并引导幼儿讲述 提问: (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的? (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧! (3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜, 他会给小动物们带来什么样的表演? (4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧! (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么? (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗? (7)是谁来了?他会用什么办法就小动物? (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他? (三)总结教训 师:这个故事给了你们什么教训? (四)完整欣赏 播放录音完整欣赏故事。 幼儿园中班语言教案 篇6一、活动目标: 1、学会有序地观察画面,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。 2、通过观察画面,学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。 3、乐意与同伴一起表演故事。 二、活动准备: 1、猴子头饰四个,帽子五顶,担子一副,大树杈。 2、《猴子学样》课件下载。 三、活动过程: 1、回忆已有经验,导入活动。 出示猴子图片:小朋友,你们看,这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子,对猴子也很熟悉,你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。” 2、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。 提出看动画片的要求:以前的'动画片听听声音就知道讲了什么事,今天的动画片是没有声音的,只有仔细看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛,仔细看—— (1)出示图片一:图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来,老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?请幼儿完整讲述第一幅图。 (2)出示图片二:老爷爷醒来发现什么?猴子在树上干什么?(出示字卡:又叫又跳)老爷爷的心情怎么样?请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗? (3)出示图片三:图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语:抓耳挠腮)。在这幅图上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)请一幼儿扮演老爷爷,其余幼儿扮演小猴,进行表演。那么,你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想办法。 (4)出示图四:老爷爷也想出了好办法,看看和你们的一样吗?老爷爷有没有成功?看看老爷爷的表情是什么样的。 3、给故事取名字,并完整讲述。 教师:这么好听的故事还没有名字呢?请小朋友给故事取个好听的名字吧。(出示字卡:猴子学样)我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍,好吗? 4、表演故事二遍 (1)“这么好听的故事还可以表演呢,想不想来表演故事?”幼儿表演两遍。 (2)教师:你们喜欢故事里的谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷,碰到困难想办法解决问题。 幼儿园中班语言教案:顶锅盖 幼儿园中班语言教案 篇7活动目标 1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。 2.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备 1.幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁搬运食物的真实情景。 2.幼儿学习资源第34~35页。 3.《运馅饼》语言CD《蚂蚁运粮》教学挂图。 4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。 活动过程 1.谈话导入,引发幼儿对蚂蚁的'兴趣。 (1)经验唤起:你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里? (2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图,了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。 2.教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。 (1)设置悬念,激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。 蚂蚁的身体是小小的,那么,一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的? (2)幼儿完整欣赏故事。 提问:故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么? (3)播放故事录音,幼儿边听录音边看幼儿学习资源,结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。 提问:蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的? 蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。 3.分角色表演故事,体验小蚂蚁团结合作的快乐。 (1)幼儿资助协调分配角色,说说自己扮演什么角色,需要做什么工作,之后自选头饰进行装扮。 (2)根据故事内容分角色表演故事。 教师担任旁白,和幼儿一起表演故事。表演“运馅饼”情节时,引导幼儿整齐有力地说出“嘿呦,嘿呦”的声音。 互换角色进行表演,体验小蚂蚁团结合作的快乐。 幼儿园中班语言教案 篇8一、活动目标: 1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。 2、能理解作品的主要内容,掌握作品的主要情节。 3、学会如何与新朋友相处。 二、活动准备: 在日常生活中已引导幼儿画过苹果。 三、活动过程: 1、儿歌表演法导入课题:我是一个大苹果。 2、教师讲述故事,引导幼儿倾听。 (1)提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今天老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢? (2)教师有表情的讲述故事。 提问:故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎么对待苹果娃娃的? (3)分段讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解作品内容。 提问:敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么? 3、引导幼儿思考并讨论:你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友,我们应该怎么做? 四、活动延伸: 在游戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》;并画一画自己想象中的其它娃娃。 五、活动反思: 这是一篇意境优美的童话,情节简单,故事发生的`场景幼儿也比较熟悉,幼儿比较容易理解。知道了要和朋友友好相处,如何对待新朋友。特别是对角色表演很感兴趣,调动了幼儿的积极性,课堂气氛活跃,达到了预期的目的。 幼儿园中班语言教案 篇9活动目标: 1.倾听、辨别夏天大自然的各种声音,学习大胆联想和讲述。 2.感受听音的乐趣,激发热爱大自然、热爱夏天的情感。 活动准备: 相关课件。 活动过程: 一.以声音王国聚会引入课题,激发幼儿欣赏各种声音的兴趣。 师:小朋友,我们耳朵有一种很大的本领,那就是听声音。今天,声音王国举行了一次大聚会,各种各样声音都来了,我们来听听看有哪些有趣的声音?(师播放各种声音) 二.幼儿倾听不同的声音,由声音展开丰富的联想并讲述。 A.狂风声 雷电雨声 师:小朋友的耳朵真棒,能分辨出这么多声音,现在夏天到了,天气变化无常,那声音王国天气怎么样?我们来听听看。(播放大风的声音) 提问:你听到什么声音?原来天气怎么样?刮大风了,会发生什么事情? 师:声音王国不仅刮起大风了,还怎么了?嘘,闭上眼睛认真听。 提问:这是什么声音?(打雷和下雨的声音)听到打雷声,你有什么感觉?你会怎么做?我们应该注意什么安全?(引导幼儿结合日常生活经验进行讲述) 小结:雷雨天,我们不要出门。在家里最好把插头电源开关都拔掉,不要看电视,不能玩电脑,更要注意不能站在大树下,小溪边,那样易触电非常危险。 B.鸟叫声 师:天晴了,雨停了,大家闭上眼睛听,谁来了? 提问:是什么样声音?小鸟的声音听起来怎么样?你觉得小鸟快乐吗?为什么快乐?还有什么事情会让它们那么快乐?唧唧喳喳好像在说什么?我们来模仿小鸟好听的声音。 C.海浪声 师:小鸟要带你们去一个很美的'地方,听听声音,猜猜是什么地方? 提问:是什么地方的声音?(幼儿回答后出示挂图)你们见过大海吗?是什么样的?(引导幼儿用自己的语言来描述大海,如宽阔的大海、 无边无际的大海、 美丽的大海、波涛汹涌等) (1) 播放海鸥叫声。 提问:海上有哪些有趣的声音? 你听到这些声音好像想到了什么? (2)如果是你们来到海边,你们会在那边做什么呢? (启发幼儿大胆想象,自由讲述) 三.结合声音背景,师示范讲述故事。 1.幼儿倾听各种声音,试着用听到的声音讲述一句话或一个小故事。 2.师结合声音背景,讲述故事。 师:刚才,听了那么多的声音,老师把这些声音编成了一个好听的故事:清晨,树林里传来了小鸟清脆的鸟叫声。原来是小鸟醒来了,快乐地歌唱。小鸟飞到了美丽的海边,大海真的好美啊,在无边无际的海面上,远处一艘轮船向我们慢慢开来,海鸥叽叽喳喳的叫,自由飞翔。突然,刮来一阵大风,雷声轰隆隆的响,海面上下起了倾盆大雨,海水象发怒的狮子一样波涛汹涌,最后钟声敲响了,夜深了,大海又平静地进入了梦乡。 四.听音游戏,感受听音的乐趣。 师:听声音编故事,好玩吗?原来自然界的声音也能编出好听的故事。这些声音你听起来感觉怎么样?师小结:刚才我们听到的都是自然界美妙的声音,这些美妙的声音听起来很舒服,心情很愉悦。 现在我们一起去声音国王找朋友咯!跟声音宝宝交朋友有个小小的要求,我们听着各种声音,试着把听到的声音用动作做出来。 播放声音:脚步声、流水声、狼叫声、 鞭炮声、鼓声、掌声、轻音乐。 五.结束活动:寻找自然界美妙的声音。 师:小朋友任务完成的很出色,现在我们一起去寻找夏天更美妙的声音吧! 幼儿园中班语言教案 篇10活动目标: 1、学习歌表演,大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。 2、让幼儿养成做事专心的好习惯。 3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。 4、能简单复述儿歌内容,并进行角色表演。 5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 活动过程: 小花猫的头饰若干、小花猫图片、PPT课件 活动过程: 1、活动导入 师:“今天,老师给大家请来了一位动物朋友,咱们先听听它好听的声音吧!我们来猜一猜它是谁。(播放小猫咪的叫声) 师:哇,小朋友们都猜到了老师带来的`动物小朋友是小猫咪呀!真棒! 教师出示PPT小花猫图片。 教师播放课件,请小朋友们说一说,课件里面都讲了什么? 师:小朋友们,刚刚听了老师播放的录音,小朋友们都知道小花猫都做了一些什么吗?哪位小朋友来告诉老师呀?(请幼儿举手回答) 2、讨论:让幼儿讨论,小花猫这样做对吗?为什么?应该怎么做? 师:小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢?(请幼儿举手回答) 师:哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的,那小朋友们知道小花猫这样为什么是不对的呢?(请幼儿举手回答) 师:小朋友们,我们可不可像小花猫一样呢? 师:小朋友们,我们一起来开动脑筋一起来想一想,小花猫应该怎样做才是对的呢?(幼儿讨论后举手回答) 3、请幼儿再完整的听一遍儿歌,边听边拍节奏。 师:小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好,我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手,我们的小手一定要拍起来哦,老师看哪位小朋友的小手拍的最好看。 师:小朋友们的表现真棒,那我们现在把棒棒棒送给自己“棒棒棒,我最棒!” 4、教师先请幼儿逐句自编动作。 师:小可爱们,现在呢老师想请小朋友们一起来为《小花猫上学》这首儿歌呢创编一些动作。小朋友们愿不愿意来试一试呢? 师:看来我们中一班的小朋友们都很积极哦,那我们现在就一起来试一下吧! 师:小朋友们,我们现在要开始表演咯,在表演之前,老师给小朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。(教师出示头饰)当当当!可爱吗?老师现在想请几个小朋友戴上这个头饰上来给大家表演一下好不好,有哪位小朋友愿意上来试一试呀?但是小朋友们在位置上面要保持安静。我们要认认真真的观看别人的表演哦。(教师将头饰给积极参与的幼儿戴上) 5.教师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。 师:“小朋友们,现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。“小花猫上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒。你说可笑不可笑。喵~” 师:我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小朋友们认真听老师念这首儿歌,你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。(教师带着幼儿一起做动作) 6.幼儿听录音。分组表演。 师:小朋友们,老师现在要来分组啦,看那一组的小朋友更棒(将幼儿分为两组进行表演) 7.幼儿欣赏教师表演。 教师自创动作表演给幼儿看。 活动延伸: 让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。 活动反思: 在这次活动中幼儿通过?《小花猫上学》这首儿歌来了解上课时他们因该怎样去做才是正确的,进一步加强幼儿在课堂中的纪律习惯的养成。在教学活动中幼儿的积极性不是很高,我觉得因该在加一些有趣的环节,让幼儿对本节课更加感兴趣。 |
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