标题 | 中班教案《鼻子》 |
范文 | 中班教案《鼻子》 作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班教案《鼻子》,欢迎阅读与收藏。 中班教案《鼻子》1活动目标 1、通过学习认识鼻子的结构,知道鼻子的作用。 2、了解保护鼻子的重要性,并掌握简单保护鼻子的方法。 3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备 酒、醋、纯净水、花露水 活动过程 一、活动导入 师:猜谜导入:今天,老师带了个谜语想要考考你们,听仔细了"左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。"谁猜到谜底了?你认为是什么? 二、认识鼻子 师:展示鼻子画,看这是什么呀? 幼:鼻子。 师:画上两个孔是鼻子的什么部位呀? 幼:鼻孔。 师:那鼻子还有其他的部分吗? 幼:鼻梁。 师重点介绍鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼,那鼻子的两边叫鼻翼) 师小结:其实一个小小的鼻子,它有很多的部分组成,你有鼻子,我也有鼻子,爸爸妈妈也有鼻子,为什么要长个鼻子呢? 三、说说鼻子的作用 师:你们知道鼻子有什么用呀? 幼:呼吸、闻东西。 师:那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗? 幼:还要用肺还有器官。 师:孩子们真有学问。 师:你们有用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸? 幼:鼻塞的时候、跑步停下来的时候。 师小结:一般情况下我们都是用鼻子呼吸的,只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙,比如:生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候,只有在这些情况下,我们可以偶尔请嘴巴来帮忙,其他时候都用鼻子来呼吸。 师:在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸,你们知道是什么吗?请旁边的小朋友帮忙看看,里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢?师小结:鼻毛就像我们的'牙刷一样,有了鼻毛的帮忙,我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么?你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。 幼儿回答。 师:今天老师带了4种不同气味的东西,(分别是醋、酒、纯净水、花露水)请小朋友来闻一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作) 师:今天老师教你们一个本领:念儿歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,轻轻扇一扇,就能闻出来。谁能说给我听,扇给我看。(请幼儿演示或集体演示) 师:请2——3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么? 师:验证闻的结果。出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇,闻一闻。师:说一说什么时候会用到醋? 师:对了,在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。 师:生活中有很多的气味,但是有些气味我们要尽可能的避免哦,比如:香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦!刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦,那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗? 四、保护鼻子的重要性 师:请幼儿说一说保护鼻子的方法?幼儿回答。 师:看保护鼻子要做很多的事情,比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等,有了你们的注意和帮忙,鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦! 教学反思: 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。 中班教案《鼻子》2活动目标 1、萌发保护动物的意识。 2、了解动物鼻子的特殊功能。 3、知道动物与人类的特殊关系。 活动准备 1、猪、狗、马、牛、大象等动物的鼻子图片各一张。 2、课件《动物的鼻子》。 3、救灾犬搜救、鲨鱼捕食等短片视频。 活动过程 一、游戏导入。 师:在之前的活动中,小朋友们认识了很多动物的鼻子,请问小朋友们,还记得这些鼻子是什么动物的吗? 教师依次出示猪、狗、牛、大象的鼻子图片,请幼儿仔细观察说说这是谁的鼻子。 二、开拓视野。 有些动物的鼻子长得很奇怪,可是它的嗅觉却非常灵敏,我们一起来认识几种。 教师播放鲨鱼捕食短片,请幼儿观察,鲨鱼为什么能在很远的地方就开始追踪猎物?(鲨鱼的鼻子特别灵敏,能在很远的地方就闻到猎物的气味) 教师出示鼹鼠找吃的图片:鼹鼠要想在黑暗中找到吃的,靠的也是它的鼻子。 教师播放救灾犬搜救的视频,请幼儿观察,救灾犬为什么能找到被深埋的人或者物?(狗的鼻子比人的鼻子灵敏,它能分辨出超过200万种不同的气味) 三、快乐游戏。 请10个小朋友出来手拉手,围成一个大圆圈,再请8个幼儿当小鱼,在圆圈内外钻来钻去,一个幼儿当鲨鱼,只能在圆圈外面抓小鱼。 小鱼是在圆圈内游动的,当鲨鱼抓到小鱼时,换人游戏继续。 活动应变 在播放救灾犬搜救的视频时避免过于血腥的场面。 活动延伸 了解别的动物鼻子的特殊功能,如警犬帮助警察查毒等。 区角活动 益智区自制迷宫,帮助救灾犬找到被拯救目标。 环境创设 张贴动物帮助人类的图片。 家园同步 请家长协助在网上搜集一些有特殊功能鼻子的动物,并讲解给幼儿听。 随机教育 动物是我们的朋友,要爱护动物。 相关链接 和幼儿观看救灾犬救灾的`视频。 附录:狗鼻子 狗鼻子能分辨大约200万种不同的气味,而且,它还具有高度的“分析能力”,能够从许多混杂在一起的气味中,嗅出它所要寻找的那种气味。狗鼻子究竟有什么特殊之处呢?各种动物鼻子的构造大致相同,鼻腔上部有许多褶皱,褶皱上有一层粘液膜,粘膜里藏着许多嗅觉细胞,当粘膜上分泌出来的粘液经常润湿着这些嗅觉细胞时,就会使具有气味的物质分子溶解在粘液里,并刺激嗅觉细胞,嗅觉细胞马上向大脑嗅觉中枢发出信号,于是就有“味”的感觉了。狗鼻子的特殊之处就在于它的嗅觉细胞特别多,连鼻子那个光秃无毛的部分,上边也有许多突起,并有粘膜组织,能经常分泌粘液滋润着嗅觉细胞,使其保持高度灵敏。狗的嗅觉细胞的数量和质量都比其他动物胜过一筹,所以对各种气味辨别的本领也就比其他动物高强多了。 中班教案《鼻子》3活动目标 1、引导幼儿了解鼻子的作用. 2、培养幼儿爱护鼻子的意识. 3、乐意在同伴面前表达自己的想法。 4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学重点、难点 重点:让幼儿了解鼻子有哪些作用。 难点:鼻子可以闻气味,幼儿进行闻气味的活动猜出是什么。 活动准备 卡纸、笔、分别装有酒、香油、醋的三个杯子、若干动物图片、歌曲《洗刷刷》 活动过程 一、引出活动 小朋友随音乐边跳边进教室回到自己座位。小朋友都这么喜欢跳舞,那你们喜欢画画吗?那现在老师来画大家来猜一猜画的是什么,好吗?(教师画出五官鼻子,小朋友齐声说出是鼻子。) 二引出鼻子的作用 1、了解鼻子的各部分名称 老师有鼻子,小朋友也都有鼻子。认识鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有两个,鼻孔有两个。小朋友互相看看对方的鼻子,轻轻摸一摸对方的鼻子,他的鼻子长什么样。 2、了解鼻子的作用 老师带3个杯子,指名幼儿到前面来闻,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免气味刺激到鼻子,继续叫幼儿猜出是酒、香油、醋。引导孩子们是怎么知道的,是闻出来的,鼻子能够闻气味。 下面叫幼儿都用手把鼻子捏住,接着松开手,幼儿会说不能喘气了,那么我们的鼻子还能够呼吸。 三、学会保护鼻子 有的小朋友经常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、纸团塞到鼻子里……这样做对不对呢?是很危险的。当小朋友感冒时流鼻涕要用纸巾、手帕捂住鼻子,先按住一边的'鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净。 四、观察动物鼻子 看看动物的鼻子是什么样子的?出示大象、马、鹿、猪、兔子、猫。 五、保护五官 鼻子是我们的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我们的好朋友,我们都要保护它们,它们对我们都很重要,所以平时我们就要讲卫生,养成好习惯让我们的好朋友不生病。 六、做洗澡操 随音乐《嘻唰唰》小朋友作动作。最后大家一起到外边呼吸新鲜空气。 活动延伸:了解外国人的鼻子什么样。 中班教案《鼻子》4活动目标: 1、练习幼儿的手眼协调能力。 2、发展幼儿思维和口语表达能力。 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备: 画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子 活动过程: 一、引出活动。 师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的`鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧! 玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。 二、游戏进行。 在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。 三、结束活动。 教学反思: 1、在活动设计上,我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。 2、在活动过程中,我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣,从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。 但是在活动中也有很多不足之处,比如; 1、没能实行多样化的活动方式。 2、幼儿没能全部参与活动中。 中班教案《鼻子》5活动目标 1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。 2、通过模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。 3、爱护动物,激发保护大自然的情感。 活动准备 1、课件:动画片-大象有个长鼻子。 2、涂色:大象。 3、幼儿用画纸,油画棒。 活动过程 一、动画片导入,引起幼儿兴趣。 教师:老师知道小朋友都很喜欢看动画片,现在我们一起来看一个动画片,好不好? 二、观察大象,认识其外形特征和生活习性。 1、播放动画片:大象有个长鼻子 2、提问: (1)大象是什么样子的?大象看上去怎么样? (2)它的眼睛是什么样子的?耳朵呢? (3)它的尾巴看上去怎么样?它的`腿呢? (4)大象的长鼻子有什么用呢? (5)大象喜欢吃什么? 鼓励幼儿讨论并进行讲述。 三、游戏活动《碰一碰》 1、你喜欢大象的什么地方? 2、我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢? 让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。 3、我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗? 教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的评议指令。碰一碰身体的相应部位。 四、涂色:大象 1、现在,我们来画一画大象好吗? 让幼儿通过直观的感知进一步了解大象的特征。 2、幼儿涂色,提出要求,涂色要均匀,画面干净。 3、幼儿互相欣赏作品,并讲述大象的生活习性。 中班教案《鼻子》6活动目标: 1、让幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护自己的鼻子。 2、培养幼儿积极运用感官的习惯。 活动准备:不透明的容器,分别装有大蒜、麻油、醋、酒。 活动过程: 1、讨论哪些动物鼻子用处大?如大象的鼻子能卷东西,狗的鼻子最灵等。 2、讨论人鼻子有什么用处。 3、动物的'鼻子有这么大的用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味) 4、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。5、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味。为什么?你以前还闻过哪些气味的东西? 教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。 讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。 知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。 中班教案《鼻子》7活动目标 1.引导幼儿了解鼻子的主要功能,知道鼻毛的作用。 2.知道一些保护鼻子的方法。 3.能用语言大胆的表达自己的感受。 4.引发幼儿学习鼻子的兴趣。 5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。 活动准备 一瓶花露水、故事图片 活动过程 一.猜谜,引出课题。 “脸上有座山,左边一个孔,右边一个孔”猜猜是什么? 二.认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。 1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子,大胆说出鼻子是什么样子? 2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛) (1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的? (2)教师总结:鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。 三.了解鼻子的功能 1.教师在教室洒花露水 问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的.鼻子还闻到过什么气味? 2.请幼儿闭紧嘴巴,用手捏住鼻子,说说有什么感受。 3.鼻子的用处可大了,可以帮助我们辨别气味,帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候,生病了会给我们带来哪些麻烦? 4.引导幼儿学习擦鼻涕。 四.掌握保护鼻子的方法。 1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》 (1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院” (2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。 2.教师小结。 教学反思 活动中我以猜谜导入活动,引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法,针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导,使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。 掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事,将健康教育渗透到其中,使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。 不足之处:我讲述的比较多,对幼儿的引导有所欠缺,没有体现幼儿的主体性。 中班教案《鼻子》8活动目标: 1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。 2、知道一些保护鼻子的方法。 活动准备: 电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。 活动过程: 一、猜谜导入 今天,我带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了! 二、观察鼻子的外形 欣赏PPT中不同的鼻子 1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。 2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗? 三、了解鼻子的功能 1、那你觉得鼻毛有什么作用呢? 师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。 2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢? 小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。 3、鼻子可以闻气味。 1、今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗? 2、看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙? 4、你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。 5、(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝哪里扇?)气味就可闻出来。 6、试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味? 7、二号杯里是什么?(酱油)喜欢吃有酱油烧的菜吗? 8、三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的? 9、四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。 总结:气味是不一样的,有酸的.、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。 那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕) 有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。 假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……) 四、知道一些保护鼻子的方法 所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。 小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友…… 其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。 |
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