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油纸伞的教案

范文

油纸伞的教案

篇一：雨伞教案

1、教学目标：

（1）体会作者细腻的笔触

（2）感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情

（3）欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程

2、教学难点：

领会小伙子和小姑娘之间细腻而微妙的感情变化

3、教学重点：

学习作者对感情细致的描摹的手法

课时安排：两课时

一、导入：

同学们都非常熟悉一样事物：雨伞。我们前些天段考中荣获一等奖的同学还得到一把雨伞作为奖品呢！但是它在我们文学中也是一个很重要的意象，看《雨巷》中有一把油纸伞，让我们联想到作者内心朦胧的爱情；《新白娘子传奇》中许仙有一把雨伞，它给许仙带来了流芳千年的爱情；《永远的蝴蝶》中的那把雨伞导致了一段凄美的爱情。好，我们发现雨伞常和爱情联系在一块。那我们看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否有联系呢？

板书课题：雨伞

二、作者简介

川端康成：（1899---1972），出生于日本大阪市北区北花町一个医生家庭。他三岁丧父，四岁丧母，由祖父母抚养，但八岁时失去疼爱他的祖母，十岁时他失去了姐姐，只剩下他与祖父相依为命。六年后，祖父病死，他从此就开始了孤独生活。这不幸的遭遇，使他从小就忍受孤独与冷漠的困扰。幸而他酷爱读书，日本平安时代以《源氏物语》《枕草子》为代表的古典文学名著引起了她的浓厚兴趣，那些作品的语言韵味与悲哀情调，深深地渗透进这位孤儿的心底，引起他童稚的伤感。这种情绪一直影响到他日后创作生涯。十七岁时，他的文章就开始在报纸上发表了，1921年开始发表小说，1924年毕业于东京大学后，开始了专业作家的生涯。1926发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛上不可动摇的地位。1968年，他因小说《雪国》、《千鹤》和《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”而获得了诺贝尔文学奖。他是立足于日本文学传统、顽强的改造西方文学而培育出新的东方艺术之花的伟大作家。

三、课文分析：

1、让同学们大声朗读课文，理清本篇课文的故事情节！

提问：请叙述一下本篇课文的故事情节？

明确：

情节：春雨天，小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前，约她去拍分别照。因为小伙子的父亲要赴远地上任，携亲眷前往。由于两人内心的胆怯和害羞，虽撑一把伞但仍保持着

很远的距离。后来在摄影师的指点下，两人拉近的距离。还有小伙子悄悄的提醒及姑娘快乐的神态，致使两人心心默契。从照相馆出来，两人就像夫妻似的消失在雨中。

2、让同学们理出课文中的人物!

提问：

明确：小伙子、姑娘、摄影师

摄影师在文中起到一个什么作用？

明确：对小伙子和姑娘的感情升华起到一个促进的作用。

3、理解文中的环境描写：

明确：文中描写环境的`语句很少，但同学们也能深刻地体会到故事发生的环境，那就是濛濛的春雨，正因为有了濛濛春雨，才有了小伙子撑伞的情节，雨伞就成了小伙子和姑娘爱情的见证，才有雨伞题目的深刻含义。

4、思考：小伙子和姑娘拍照前后的心理有什么不同?并找出能体现她们心理的语句。

提问：

明确：拍照前他们是害羞、胆怯、不好意思的心理，拍照后他们是坦然、大方的心理。语句有：小伙子将脸藏在伞内，这雨伞与其说是挡雨，倒不如说是他来到姑娘家铺面前时，为了遮羞而打开的。

姑娘只把一边的肩膀伸进去。小伙子见姑娘还淋着雨，很想请她靠近自己，可又没有勇气开口。当然，姑娘也很想一只手凑上去拿伞，但不知怎么的，却偏偏做出了要逃出伞外的样子。

去化妆室时姑娘欢快的神态深深感染了小伙子，不一会儿，两个人就很自然地一块儿坐在椅子上了。可是，不像来时那样胆怯，他们似乎一下子变成了大人，就像一对夫妻似的走回去了。

5、思考：找出他们拍照前后心理变化过程中，几个关键性的细节并体会作者细腻的笔触。

明确：（1）小伙子把扶在椅子靠背上的手指轻轻地碰着姑娘的外套。通过手指感觉到她那微热的体温，小伙子仿佛感受到了紧紧拥抱着姑娘时的温暖。

（2）小伙子善意的提醒，姑娘害羞的神态。

（3）姑娘去化妆室时欢快的神态。

6、思考：文中雨伞所起的作用。

明确：它就是这对恋人幸福爱情的见证。

四、板书

春雨天，小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前，约她去拍分别照。

小伙子、姑娘、摄影师

濛濛的春雨

胆怯、害羞坦然、大方

五、总结：

《雨伞》一文短小精悍，充满着诗情画意。作者以极其细腻的笔触展示了一对青年恋人纯洁而美好的心灵。

篇二：雨伞教案

《雨伞》（2课时）

教学目标：

1、体会作者细腻的笔触

2、感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情

3、欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程

教学难点：

1、领会小伙子和小姑娘之间细腻而微妙的感情变化

教学重点：

1、学习作者对感情细致的描摹的手法

前置作业：

1、读懂课文的基本情节。

2、查阅作者有关介绍知识。

教学过程：

一、安全教育：安全事故小演讲或安全事故见闻分享。

二、导入新课：

上学期，我们学过《雨巷》中有一把油纸伞，让我们联想到作者内心朦胧的爱情；《新白娘子传奇》中许仙有一把雨伞，它给许仙带来了流芳千年的爱情；《永远的蝴蝶》中的那把雨伞导致了一段凄美的爱情。好，我们发现雨伞常和爱情联系在一块。那我们看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否有联系呢？

二、作者简介川端康成：（1899---1972），出生于日本大阪市北区北花町一个医生家庭。他三岁丧父，四岁丧母，由祖父母抚养，但八岁时失去疼爱他的祖母，十岁时他失去了姐姐，只剩下他与祖父相依为命。六年后，祖父病死，他从此就开始了孤独生活。这不幸的遭遇，使他从小就忍受孤独与冷漠的困扰。幸而他酷爱读书，日本平安时代以《源氏物语》《枕草子》为代表的古典文学名著引起了他的浓厚兴趣，那些作品的语言韵味与悲哀情调，深深地渗透进这位孤儿的心底，引起他童稚的伤感。这种情绪一直影响到他日后创作生涯。十七岁时，他的文章就开始在报纸上发表了，1921年开始发表小说，1924年毕业于东京大学后，开始了专业作家的生涯。1926发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛上不可动摇的地位。1968年，他因小说《雪国》、《千鹤》和《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”而获得了诺贝尔文学奖。在荣获诺贝尔文学奖三年之后，1972年4月16日，川端康成突然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，川端康成未留下只字遗书。(据说是因为三岛由纪夫自杀事件，刺激过重最终也选择了自杀）

他是立足于日本文学传统、顽强的改造西方文学而培育出新的东方艺术之花的伟大作家。

三、课文分析：

1、快速阅读课文，理清本篇课文的故事情节！

2、提问：本文叙述一个怎样的的爱情故事？

明确主要情节：春雨天，小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前，约她去拍分别照。因为小伙子的父亲要赴远地上任，携亲眷前往。由于两人内心的胆怯和害羞，虽撑一把伞但仍保持着很远的距离。后来在摄影师的指点下，两人拉近的距离。还有小伙子悄悄的提醒及姑娘快乐的神态，致使两人心心默契。从照相馆出来，两人就像夫妻似的消失在雨中。

3、根据文意，这一对小恋人一起在雨中撑着一把伞去干嘛？（拍照）

4、思考：小伙子和姑娘拍照前后的心理有什么不同?并找出能体现她们心理的语句。

明确：拍照前他们是害羞、胆怯、不好意思的心理，拍照后他们是坦然、大方的心理。

语句有：小伙子将脸藏在伞内，这雨伞与其说是挡雨，倒不如说是他来到姑娘家铺面前时，为了遮羞而打开的。

5、根据上述分析，理解题目叫《雨伞》，到底雨伞在文中起了怎样的作用？

明确：雨伞就成了小伙子和姑娘幸福爱情的见证。

分析：开始时因胆怯和矜持，虽共用一把伞，两人却保持着一定的距离，以致两人都淋湿了肩膀。但在拍照时两人的心理发生了微妙的变化，离开照相馆时，仍合用一把伞，但已战胜了胆怯和矜持，“像一对夫妻似得”相拥而去。雨伞是这对恋人幸福爱情的见证。

四、课文总结：

《雨伞》一文短小精悍，充满着诗情画意。作者以极其细腻的笔触展示了一对青年恋人纯洁而美好的心灵。

五、归纳两篇微型小说的共同主题：

两篇小说主题都表达了对纯洁美好爱情的赞美、追求和向往。小说借平凡的人和事，表达了对纯洁美好爱情的赞美、追求和向往（以小见大）。赞美了人性中的真、善、美。

六、课堂延伸：关于爱情

真正爱情本应该就是纯洁的、美好的，就好像小说中的2对恋人，简单却幸福，但当今社会人们的金钱观念越来越浓，爱情有时受到了来自物质生活的引诱和考验，变得现实，失去了美好的美感。我们应树立正确而纯洁的爱情观，不应该掺杂有过多物质的东西，要有冲破阻力的执着精神和追求幸福美好的生活。

七、布置作业：

1、抄写课文中的生字词1次。

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