标题 | 小班科学有趣的墨迹图教案 |
范文 | 小班科学有趣的墨迹图教案 作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小班科学有趣的墨迹图教案,欢迎阅读与收藏。 小班科学有趣的墨迹图教案1一、 活动目标 1、 自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手、动口、动脑能力。 2、 利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 二、 活动准备 1、 教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣。 2、 白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。 三、 活动过程 1、 自制墨迹图,引起幼儿兴趣。 (1) 、回忆墨迹图制作的方法。 (2) 、提出制作墨迹图应注意的事项。 (3) 、幼儿自制墨迹图,教师巡回指导。 2、 根据墨迹图上的墨迹进行想像。 (1)、启发幼儿看一看,说一说自己的墨迹图像什么,并说出想像依据。 (2)、转动墨迹图,变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。 (3)、教师小结:从不同角度看墨迹图,它所表现的内容也跟着发生了变化。 3、 利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。 (1)、引导幼儿根据自己的'想像,利用辅助物在墨迹图拼砌,使画面更完整、更丰富,并提出讲述要求,如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。 (2)、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。 4、 向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。 四、 活动延伸: (组合编故事) 将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起,编出一个更好听的故事。 小班科学有趣的墨迹图教案2一、活动目标 1、 自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手、动口、动脑能力。 2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 二、活动准备 1、教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣。 2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。 三、活动过程 1、自制墨迹图,引起幼儿兴趣。 (1) 、回忆墨迹图制作的方法。 (2) 、提出制作墨迹图应注意的事项。 (3) 、幼儿自制墨迹图,教师巡回指导。 2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。 (1)、启发幼儿看一看,说一说自己的墨迹图像什么,并说出想像依据。 (2)、转动墨迹图,变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。 (3)、教师小结: 从不同角度看墨迹图,它所表现的内容也跟着发生了变化。 3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。 (1)、引导幼儿根据自己的想像,利用辅助物在墨迹图拼砌,使画面更完整、更丰富,并提出讲述要求,如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。 (2)、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。 4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。 四、活动延伸: (组合编故事) 将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起,编出一个更好听的故事。 小班科学有趣的墨迹图教案3活动目标 1、自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手、动口、动脑能力。 2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力。 3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。 4、体验解决问题的成就感。 活动准备 1、教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣。 2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。 活动过程 1、自制墨迹图,引起幼儿兴趣。 (1)回忆墨迹图制作的方法。 (2)提出制作墨迹图应注意的事项。 (3)幼儿自制墨迹图,教师巡回指导。 2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。 (1)启发幼儿看一看,说一说自己的墨迹图像什么,并说出想像依据。 (2)转动墨迹图,变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。 (3)教师小结:从不同角度看墨迹图,它所表现的内容也跟着发生了变化。 3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。 (1)引导幼儿根据自己的想像,利用辅助物在墨迹图拼砌,使画面更完整、更丰富,并提出讲述要求,如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。 (2)请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。 4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。 将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起,编出一个更好听的故事。 教学反思: 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。 |
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