标题 | 中班美术教案 |
范文 | 实用的中班美术教案七篇 作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的中班美术教案7篇,欢迎阅读与收藏。 中班美术教案 篇1设计思路: 春天来了,孩子们喜欢来到自然角观察那些发芽的植物,每天都会去看看有没有什么变化,孩子们对植物的生长过程很感兴趣。同时,孩子们在“找春天”的活动中发现,很多植物都长出了新芽,树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前,树上的树叶都掉了,是光秃秃的,但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清楚,没有一个直观的感受。由此设计了本次活动,让孩子们感知大树的生长变化。 本次活动分为三个环节。第一环节,通过图片和故事《树叶小耳朵》,请幼儿讲一讲、听一听中,感知春天树木的变化。第二环节,春天魔法师,尝试多种艺术表现形式,进一步感知树木的生长过程。第三环节,幼儿变身小小魔法师,自己进行操作,通过树叶生长变化和春天景物的添画,感受春天的美好。 活动目标: 1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。 2.感受春天的美好,萌发爱护树木的愿望。 活动准备: 故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包 活动过程: 一、树叶小耳朵——春天树木的变化 1.(出示图片)今天老师带来了一棵树,这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了) 2.天气开始暖和起来了,温暖的春天到了,你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等) 3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》,我们一起来听一听,故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事) 4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵) 5.小结:春天到了,大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。 二、春天魔法师——尝试艺术表现 1.小朋友们,你们愿意做春天的魔法师吗,我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。 2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱,里面藏着许多有魔法的工具,我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。 3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语:变变变) 4.用指印画画出小花朵。 5.小结:我们是春天的魔法师,用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。 三、我是小小魔法师——幼儿操作 1.鼓励幼儿自由操作尝试。 2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。 3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。 4.小结:有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂,大树再也不会寂寞了。 中班美术教案 篇2活动目标 1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼; 2.体验相互关心相互帮助的快乐。 活动准备 1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图; 2.每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。 活动过程 一、情景导入 1.师:小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花。 2.师:有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花) 3.师:河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片。 4.6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。” 二、欣赏讨论 1.出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。 2.另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!” 讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样? 3.第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝) 除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……) 三、鼓励独创、指导要点 美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。 1.复习水粉画的画法 2.老师先示范,在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3.再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰 四、展示作品 将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。 中班美术教案 篇3活动目标: 通过指印的添画,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。 活动准备: 视频转换仪、印泥、抹布,卡片纸、勾线笔等 活动过程: 一、导入 今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!好,赶快找个位子坐下来,我们一起来玩个手指游戏吧! 你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。 二、印指印 1、出示印泥,引起兴趣。 师:猜一猜,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。 2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。 师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的指印就会不清楚了。 师:一个圆圆的指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。(边擦手边走)师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。 3、幼儿操作。 师:你们也来试试,印在卡片纸的第一页上吧,赶快试试吧! 三、想象并添 1、第一次并添画 (1)教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。 师:印好了吗,快点来看顾老师要变魔术了!***我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西,(拿出笔,边说边添。)我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩! 师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么? 师:你来说***,***你来试试,你、你、你。 (2)幼儿添画,教师引导。 师:哦,原来我们只要简单地添上一笔或几笔,就能把一个指印变成这么多有趣的东西,那让我们也来做一回魔术师,在指印上添上几笔把你们想的变出来,好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔,快去试试吧! (3)幼儿介绍一个指印的添画。 师:都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变,(视频展示)***变出了什么?这是***变的,变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请***,你把指印变成了什么?(视频展示) 2、第二次想象并添画 (1)重点讨论两个指印的组合添画。 师:(老师走到***处)我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物,(视频展示)看看,变成了什么?(视频展示)圆圆的脑袋和身体,真像!***你真棒! A、连在一起的两个指印师:***把两个指印印在一起变成了小鸡,你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的:(手指视频)想想看。师:你来变变看(生添画)我帮你变。 B、不连在一起的两个指印师:两个连在一起的'指印可以变成……那么,如果两个指印不连在一起,他们是这样的:(手指视频)你又可以把它变成什么? (2)简单讨论多个指印的组合添画。 师:刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西,那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)师:请你说说看。 师:刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫,看,有趣吗? (3)幼儿进行两个指印或多个指印的添画。 师:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片纸打开,想一想要变什么,需要几个指印,再印上指印,把它变出来,开始吧。 3、幼儿交流自己的指印想象画。 师:谁来说说你用几个指印,变出了什么?我发现你们都想来说,那就去说给客人老师听吧。 中班美术教案 篇4教材简析: 秋天象五彩缤纷的画报,每翻一页都是那么的光彩夺目,美不胜收。秋天是个收获的季节,金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰,饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下,鲜活的鱼儿跳出了水面……这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都认识的水产品,但幼儿对其特征并不能很准确地表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。 目标预设: 1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。 2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。 3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。 重点、难点: 利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣,在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。 设计理念: 《纲要》中指出"农村有着丰富的教育资源,要充分利用农村资源来提高幼儿的发展。"、"提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,提供活动条件。"本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征,从而使幼儿的动手能力得到进一步发展。 设计思路: 我园地处里下河地区,物产丰饶,素有"鱼米之乡"的美誉,每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的螃蟹也是孩子们餐桌上特喜爱的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征,应该更能增加幼儿对螃蟹的喜爱之情。 在中班"秋天的画报"这一主题活动中,首先根据幼儿的生活经验开展了多种活动来丰富幼儿的经验。如:拾落叶--贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观察、收集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有了更进一步的了解。下面是美术活动《家乡的肥蟹》教学过程,在进行这一活动的教学时,我做了一些准备工作: 1、鲜活的螃蟹数只。 2、课件:各种不同的螃蟹。 3、操作材料:油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。 教学过程: 一、组织谈话引起兴趣。 师:今天老师给你们带来了一位小客人,瞧他是谁? 配班老师戴上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气,今天我把我的孩子们也带来了,请小朋友仔细看看我们长得什么样子 二、幼儿观察,寻找特征。 1、观看课件各种各样的螃蟹,幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。 2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹,幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出:螃蟹有一个圆形的身体,八条长腿,两个大钳子等。 3、学一学螃蟹爬行的样子。 师:小朋友知道螃蟹的样子了,你们知道螃蟹是怎样走路的吗? 师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。 师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子,个别幼儿再次表演。 三、示范指导,幼儿操作 1、出示螃蟹的三种操作方法作品:绘画剪贴泥工 师:这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片,你们想不想也来帮螃蟹照张相? 2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。 3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法,师进行相应的指导,重点指导剪贴组的幼儿。 幼儿操作时,提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来,同时注意画面的整洁。 四、讲评作品并展览,活动结束 1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。 2、其余幼儿作品放在桌上,师带领幼儿有秩序地进行相互欣赏。 3、小结:今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮,我们一起学螃蟹跳舞吧。 4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。 中班美术教案 篇5幼儿园中班美术活动:“美丽的太阳”活动设计 主要涉及领域:艺术 活动背景: “太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的督促下,我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。 活动目标: 1.积极想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。 2.学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。 活动准备: 1.经验准备:了解关于太阳的粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。 2.物质准备:油画棒、幼儿操作材料。 活动过程: 1.讲故事,导入课题。 师:今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》。 附故事:小白兔每次看见太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。"小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。 (评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜欢听故事。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么?”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听,更能培养幼儿的倾听能力。) 2.讨论:让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。 师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。) 师:嗯!你们可真聪明。(哎呀,原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想,如果没有太阳会怎么样呢? 幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 小结:嗯,你们说的真好!如果没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死,而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊? 【评析:此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间,使他们敢说、想说,活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识,愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力,更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中,理解如果没有太阳对我们有什么影响,加深幼儿的感官意识,为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】 3.教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。 师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观察讨论画法。 师:引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色彩表现力的认识。 师:这两个小朋友画的都漂亮,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢? 【评析:此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法,主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师,把机会留给幼儿,给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法,孩子们对画太阳已有了更深的认识;为接下来的绘画活动作了铺垫。】 4.幼儿作画,教师指导。 师:提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸张、越拟人化越好。 【评析:幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的,教师应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感,和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画,教师只是充当一个引导者,帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题,及时给与帮助,提升幼儿的艺术创造能力。】 5.引导评价、互相欣赏。 (1)展示作品互相欣赏。 师:可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看,互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。 (2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。 【评析:此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会,即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为教师,应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异,因人施教,使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感,从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】 活动反思: 《纲要》中明确指出:“教育方法运用要恰当、灵活、多样,充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。 中班美术活动设计――-美丽的夏天(水墨画) 活动目标: 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。 加深幼儿对夏天的认识。 活动准备: 教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。 知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。 活动过程: 一、开始部分 教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。 2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。 二、 基本部分 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画,老师巡回指导。 要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。 2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。 ⑴请幼儿为自己的画命名。 ⑵两人一起相互讲述画面。 ⑶请个别幼儿独立讲述。 三、 结束部分 1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。 2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。 3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。 4、幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。 幼儿园中班美术活动教案:美丽的风筝 一、 活动目标 学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。 二、 重点与难点 重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。 三、 材料及环境创设 材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。 四、 活动流程 1、放风筝――讨论――示范――创作 幼儿园中班美术活动设计:老师和花朵 幼儿园中班美术教案:老师和花朵 有益的学习经验: 1.画老师爱老师。 2.学习巩固人物画,在上一次画人物的基础上,丰富绘画内容,增添色彩。 3.学会使用多种颜色。 准备: 教师范例、绘画工具。 活动与指导: 1.教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性,并提出画像的要求。 2.教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。 3.具体指导幼儿掌握人物五官的画法,请幼儿分析教师的五官特点,并加以描述。 建议: 组织幼儿对教师形象进行评析,教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步。 中班美术教案 篇6活动目标: 1、知道雪花有6个花瓣,每个雪花都是不一样的,学习正确绘画雪花。 2、能大胆想象,画出不一样的雪花。 3、能快乐参与活动。 活动准备: 1、人手一份绘画纸、白蜡笔。 2、纸雪花若干、范画两张(花瓣图形范画和白蜡笔范画)。 3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。 活动过程: 一、出示纸雪花(贴在黑板上),引出范画,激发幼儿动手制作的愿望。 "小朋友,今天我们班来了许多小客人。看看它是谁?"(引导幼儿观察纸雪花) "小雪花可漂亮了,你们想看清楚它们吗?让我们用放大镜一起来照照吧。(出示大纸雪花) 提问: 1、雪花有几个花瓣?数一数(6个) 2、每个花瓣长得一样吗?(一样) 3、(请幼儿观察小纸雪花)每个雪花都一样吗?(不一样) 二、师边讲解边示范绘画过程。 1、师:"你们看小雪花飞到纸上玩了!" (师画X,提问像什么,画横线"开火车") 2、师操作示范:"我喜欢羽毛花瓣,6个花瓣都是一样的。" 3、师:"小朋友想和雪花做游戏吗?林老师这里有很多花瓣(出示花瓣图形范画),任选一种。" 4、师:"雪花飞到纸上和我们做游戏,所以要画小点,每个雪花长得不一样。" 5、幼儿操作。 三、幼儿作品展出,教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。 1、和幼儿一起将作品贴在黑板上,鼓励幼儿互相交流。 2、教师小结,自然结束。 延伸活动: 师幼刷画,师边刷边说注意事项:将纸平铺在操作板上,用手压平,轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作,刷好后放在一旁晾干。 中班美术教案 篇7活动目标: 1.积极参与战胜大灰狼的活动,充分享受活动带来的快乐。 2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。 重点难点: 重点:积极参与到美术活动中来,享受参与的快乐。 难点:学习粘贴的方法,能整齐的粘贴好篱笆 活动准备: 故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份 活动过程: 1.导入:讲述故事《战胜大灰狼》 师:"今天,我们来认识两个新朋友,它们一个叫聪聪,一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆,找到篱笆的特点。 教师:篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的,尖尖的头在上边,这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。 2.教师示范粘贴过程 教师进行示范,注意强调胶棒的使用方法,以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。 老师边示范边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得整齐一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。" 让个别幼儿上台进行练习,其他幼儿仔细观察进行判断,幼儿正确完成后给予其鼓励。 3.幼儿动手,自己练习粘贴篱笆 幼儿练习粘贴"篱笆"。(教师巡回指导,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。) 幼儿作画过程中,教师给予鼓励,并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。 个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。 活动结束: 师:"小朋友们太棒了,把小鸡的家用篱笆围得严严实实的,大灰狼再也进不来了,现在,我们一起放心的去玩耍吧!" |
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