标题 | 《汉语拼音》教案 |
范文 | 《汉语拼音》教案范本 教学内容:汉语拼音zh ch sh r 教学目标: 1、学会zh ch sh r四个声母和zhi chi shi ri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确。 2、学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音。 3、能正确地直呼音节,要求发音正确,声调准确,声音响亮。 4、能准确地书写本课所学的四个声母。 教学重难点: 重点:zh ch sh r的发音和整体认读音节的发音、认字。 难点:zh ch sh r的发音。 课时安排:3课时 教学过程: 第一课时(总第27课时) 一、创设情境,复习旧知 1、导入:咱们在拼音王国遨游,认识了不少拼音朋友,瞧,他们正想出来和你们一起玩呢! 2、出示相关字母卡片,请学生认读。 3、大家读得很认真,可拼音娃娃都忘记回家的路了,怎么办呢?(复习书写) 4、揭示课题 二、观察图画,比较学习 1、板书:zh zhi。谁能看出图上妈妈的动作并读出字母的音。 2、讲述:前一个是声母zh,后一个是整体认读音节zhi 。 3、示范读(翘舌)让学生跟读。 4、检查学生发音情况,请小老师教读。 5、看一看:今天学的声母和以前学的'声母有什么不同?怎样记住它呢?再比比zh 和zhi有什么不一样? 6、我们前面学习了zi ci si,同样zhi 和它们一样,可以直接给字注音,谁来读读它的四声。 7、引导学生学习ch 和 chi, sh 和shi方法基本和zh 和zhi相同。 8、出示一幅图,学习r和ri,太阳也叫“日”,范读 r ri 9、提问:怎样记住r呢? 10、小朋友们真会动脑筋,那快读读这四组拼音吧。(抽读、开火车读) 三、指导书写,评比展示 1、提示:zh ch sh是两个字母组成的,写的时候应该怎样注意什么呢? 2、范写。 3、请同学们也写写吧。展示。 第二课时(总第28课时) 一、比赛拼读,巩固记忆 1、请学生听发音,听是什么音。(声母、整体认读音节分平、翘舌,区分平、翘舌) 2、出示一组词 ,看谁读得又快又准。(十四、柿子、四十、尺子、日子、值日) 3、表扬学生:学得可真棒呀!再来考考你们,声母zh ch sh r喜欢和谁做朋友呀? 4、提问:那谁来读一读? 5、请学生自由练习。 6、开展拼读比赛。 二、自主学习,认读字词 1、看图,说说图上画的什么,图上的人在干什么? 2、请学生拼读音节词,注意看清声母和声调,读准字音。(练习拼读音节词) 3、请学生读、认字。 4、说说你是怎样记住生字的? 5、指导学生练读。 6、让学生用“读、骑、车、活”口头组词,看谁说得多。 7、开火车组词,一个人说一个词,不重复,看哪列火车最长。 第三课时(总第29课时) 一、复习 1、复习声母、整体认读音节,卡片抽读。 2、复习声母与韵母的拼读,复习插图中字词音节。 二、自由拼读,学习儿歌 1、指导学生拼读红色音节: 2、找找还有哪些音节自己会拼,看谁拼得多。 3、指导学生读儿歌。(在老师的指导下试读儿歌,小老师领读,男、女生比赛读。) 4、提问:谁知道“台湾”在哪儿?如果台湾的小朋友来到我们学校,你想和他们说什么? 三、指导学生作业 |
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