标题 | 课文《奇妙的国际互联网》教案 |
范文 | 课文《奇妙的国际互联网》教案 教学目标: 1.教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。 3.了解国际互联网的奇妙之处,认识国际互联网与我们的生活息息相关,激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 重点难点 理解课文内容,了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处。 课时安排 两课时 教学准备 PowerPoint课件 一、扣题导入,明确中心 谈话导入:由超短获奖小说《网》谈起,(板书)网 也许大家现在还不能理解这篇小说的意义,以后可能会明白的。不过,我们今天学习的内容却与“网”关联。 先说说你们见过哪些网? 1、引导大家说出所知道的网: 丝网、拖网(捕鱼的网);罗网、罩网(捉鸟的网)——绳线织成的网。 蜘蛛网、电网、水网——像网一样的东西。 关系网、人情网——比喻意义上的网…… 2、说出新鲜的网——国际互联网 3、引向课题:奇妙的国际互联网 介绍的对象:国际互联网; 介绍的中心:国际互联网的“奇妙”。 二、读题、质疑 1.读好课题,读出对国际互联网的.好奇与神往。 2.围绕课题质疑。 3.就让我们带着这些问题走向课文,去阅读,去思考,去探究。 三、自读、初感 1.明确读书要求: ⑴读准字音、读懂词语。 ⑵读顺句子、读通课文。 ⑶想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。 四、检查自学效果 1.读词 话题 跨过 一封信 悉尼 快捷 方便 无所不有 丰富多彩 天南海北 邮递 查阅 资料 付款 息息相关 万水千山 足不出户 咫尺天涯 2.指名分段朗读课文。 3.说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里? 通过讨论,让学生明白,课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的。 板书:大、快、多 4.指导学生分段。 五、指导写字,课堂描红。 1.你认为在写本课生字时应注意些什么? 2.重点指导:题款 3.课堂描红,老师巡视指导。 六、布置作业 1.朗读课文。 2.抄写课后第3题词语。 板书设计 18 奇妙的国际互联网 互联网 国际互联网 奇妙的国际互联网 大、快、多 |
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