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标题 《说话算数》教案
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《说话算数》教案范文

设计理念

给足时空,自主读悟。抓住重点,读读议议。充分发挥学生学习的主动性,促进学生自读能力的生成。

教学目标

1. 认识10个字,并摘录自己喜欢的词句。

2. 结合课后思考题,引导边读边想,提出问题,促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

3. 通过理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

重点难点

运用“边读边想,提出问题”的学习方法,理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教具准备

教学时间:1-2课时

教学设计

一、揭示课题,提出要求

1.同学们,今天我们学习《说话算数》这篇课文(教师板书课题)。通过学习前面几篇课文,大家知道学习一篇课文要注意什么?(做好预习,边读边想,提出不懂的问题)。

2. 这是一篇略读课文,希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。

设计意图:注重学法指导,提高自学能力

二、检查预习,读通课文

1.通过预习课文,同学们知道课文讲了一件什么事?(注意引导学生把事情的经过说清楚。)

设计意图:把握中心锻炼概括能力,提高口语表达能力

2. 出示生字词卡片,检查掌握生字词情况。

3.指名读课文,纠正读错的地方。

三、自读自悟,讨论交流。

1.默读课文,边读边想:开始圆圆为什么说“我说话不算数”?后来,她为什么说“我说话也是要算数的”?同时记下自己不懂的问题。

设计意图:围绕中心内容积极讨论,掌握学习方法,培养合作精神

2.围绕思考题,组织讨论交流。

3.就学生提出的.问题,相机启发引导。

4.朗读课文(提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语,读出人物的不同情感).

四、谈体会,摘词语

1.学习了这篇课文,你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么?

2.摘录自己喜欢的词句。

五、布置作业

写一篇记录自己讲诚信或不讲诚信的事

板书设计

说话算数

圆圆 忸怩不安 失信

表哥 捎来龙眼 守信

随便看

 

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更新时间:2024/12/24 0:25:47