标题 | 幼儿园爱牙主题月方案 |
范文 | 幼儿园爱牙主题月方案范文 为了确保工作或事情能有条不紊地开展,就需要我们事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园爱牙主题月方案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园爱牙主题月方案范文1教学目标: 了解和正确对待换牙现象。 教学准备: 1、牙齿示意图一份。 2、故事《换牙》。 教学过程: 一、丁丁担心啥。 1、有个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了 2、教师接着讲述故事前半部分(开头至……就用手轻轻地碰碰牙齿). 3、丁丁为什么以为牙齿烂掉了 二、不看也知道。 1、皮肤有一样了不起的本领,它碰到一样东西,不用眼睛帮忙,就能“猜”出是什么。 2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品,并说出物品名称或种类,教师取出该物品验证猜测是否正确。 3、每组一只纸盒,轮流蒙眼触摸盒中物品,说说名称或名称。 4、取出盒中物品,用其接触其他身体部位上的皮肤,说说有什么感觉。 三、好像长了眼睛。 1、皮肤很神奇,好像长了眼睛一样。我们来看看谁的皮肤更神奇。 2、幼儿两两结伴,幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形(或写字、写数字)乙在纸上记录甲所画的图形。然后,两人对换。 3、连续进行几次,看看谁的感觉更准,能把画在背上的简单图形正确地记录下来。 幼儿园爱牙主题月方案范文2活动目标: 1、知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿; 2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯; 3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。 活动准备: 1、知识准备:事先了解蛀牙的危害。 2、物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。 操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。 活动过程: 一、音乐游戏(牙齿找好朋友) 1、幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品; 2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友? 教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的.牙齿里长大。 二.自由探索、分组操作 1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。 2、分组操作: 一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组) 二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点) 三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯) 四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升) 五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展) 3、分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。 三.表演:刷牙歌 1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。 2、结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。 四、延伸活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙; 2、角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。 活动反思: 本次活动的亮点: 一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。 通过提供五组不同层次的材料,引起不同能力幼儿的兴趣,引发他们在与材料的互动中进行探索学习,促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动,发展了幼儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。 二、充分体现幼儿的自主性。 教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境,充分尊重幼儿的主体地位,鼓励幼儿主动探索、主动发现。幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动,获得相关的知识经验。整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现,能给予不同的幼儿不同的成功体验,活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现,真正成为了学习的主体。 三、实现五大领域的整合。 首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标,实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则,环环相扣。在活动的组织形式上,注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合,较好地落实了活动目标。 活动中不足之处: 受活动时间的限制,只能抓住刷牙这一重点,让孩子们进行探索,对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。 |
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