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标题 大班数学教案目测数群
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大班数学教案目测数群

作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班数学教案目测数群,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班数学教案目测数群1

活动目标:

1、尝试按数群整5、整10数数,并说出总数。

2、能大胆与他人交流自己操作过程。

3、乐于参加数数活动,体验用不同的方法数数的乐趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

1、教具准备:“猴子捞月”挂图,音乐磁带等2、学具准备:金色珠子3、操作册活动过程:

一、准备活动教师幼儿互相问候游戏:小鸟飞。幼儿念儿歌学小鸟飞,听音乐站圈,音乐停时就站到写有数字的圆圈中,如写的数学是“10”,就只能有10个幼儿站到圈中,剩下的幼儿再去找其他的圆圈。

二、集体活动

1、 创设情境:看谁数得快又准。

今天我们来举行数数比赛。老师今天要给你们讲个猴子捞月的故事。老师一边出示挂图,一边讲故事:有一天,一只小猴到河边玩,看到水里有个黄黄的月亮,打叫:“月亮掉进水里了。月亮掉进水里了。”于是,很多小猴来捞月亮,你看,先来了几只小猴,又来了几只小猴,一共来了多少只小猴子?

2、 引导幼儿说出总数,并说一说自己是怎么数出来的。如:我是一个一个数的;我是先数先来的5只,再接着数后面的。

3、 还有没有其他的方法数的饿更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。

4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组,引导幼儿用最快的方法说出总数。

三、分组活动老师为每组准备了不同的物品,我们来分组比赛吧。

1、数花生。5个5个地数或10个10个地数花生,记录总数。

2、数手指。完成操作册作业。

3、数珠子。10个10个地数,用自己的方法记录珠子的总数。

四、游戏活动比赛结束了,我们来玩个游戏庆祝一下。

游戏“拍花巴掌”。幼儿两人一组相对站立,一边有节奏的念儿歌,一边做相应的动作。

五、交流小结,收拾学具

活动反思:

在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

大班数学教案目测数群2

活动目标:

1、幼儿学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知6以内的数量。

2、让幼儿学会数屋匹配。

3、引导幼儿用完整的语言来表达自己的操作过程。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、小猴的果园场景,各种水果玩具,水果数群和数字头饰各25个。

2、录音机、磁带(音乐:找朋友,去交游)。

活动过程:

一、开始部分:

1、以游戏“看数字做动作”引入,复习6以内的数。

师:小朋友们好,老师要和小朋友们游戏,游戏的名字叫“看数字做动作”。老师来出示数字,小朋友来做动作。小朋友做动作的次数要与老师出示的数字一样多。(老师出示数字3,请小朋友拍手).

2、去参观小猴的果园。师:今天天气真好,小猴想请小朋友到它家的果园去参观,看看我的果园里有些什么水果,你们想去吗?(想)。那请小朋友一个跟着一个走,排还对,我们准备出发吧!

3、随着音乐—去交游,有精神的踏步走。

二、参观果园,学习目测数群。数物匹配。

(一)、出示果园场景。

1、小猴的果园到了,哇!真漂亮!我们来看看果园里都有什么果树?(目测:有4棵果树)。请个别小朋友来说。

师:我们一起来数一数,看看到底有几棵果树。

2、我们来看看苹果树上有几个苹果?(5个苹果)。

师:在来看看橘子树上有几个橘子?(4个香蕉)。

师:菠萝树上有几个菠萝?(6个)。

师:最后看看梨树上有几个梨。(3个梨)

(二)、摘果子,数物匹配。(让部分幼儿操作,其他幼儿检验)。

1、师:果园里的水果都成熟了,小猴要把它们一个一个的`摘下来,并把相同的水果放在同一个篮子里,你们谁愿意来帮助小猴摘果子。

师:你们谁愿意帮助摘果子的?(请举手告诉我),好!请你来帮我摘梨。摘完后请你告诉大家你摘了几个什么水果?

师:你摘了几个梨?(4个梨)。

师:诶!在这些篮子里贴上一个什么数字,可以让大家一看就知道篮子里有几个水果?

师:老师出示3456的数字:老师这有一些数字,请小朋友来帮助小猴贴在水果篮子里。(请四个小朋友,每人拿一个数字,然后贴好后请回去,请全班小朋友来验证)。

师:这是谁送的呀?你把数字几送给了几个水果?他找对了吗?为什么你要把数字4送给4给梨呢?

师:我们一起来说说:4个梨可以用数字4来表示。

师:我们再来看看XX小朋友送的对不对,他把数字5送给了5个苹果。

小结:小猴非常感谢小朋友帮助它摘好了水果,还给每一种水果贴好了数字标签,表扬我们的小朋友真能干,现在请小朋友坐回自己的小椅子上去!

(评析:这一部分主要使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体。)

三、游戏:“找朋友”。

1、小猴摘下来很多水果,还写了很多数字,都藏起来了,等下邀请小朋友去帮它找出来。

2、游戏规则;小朋友找到后,要先看看找到的是什么水果?有几个?找到数字的小朋友要看看是数字几,他可以表示几个什么水果?小朋友找到后,和自己的好朋友相互说说找到的是什么?有几个?而且要记住,然后在把水果头饰和数字头饰带在头上,我们要玩一个找朋友的游戏。水果要找的是数字朋友,水果数量是几个就要找数字几做朋友,找到朋友了就手拉手到刘老师那儿去。听明白了吗?

师:小猴摘下的水果和写的数字就藏在了小朋友的凳子底下。请小朋友拿出来看看,看看自己拿到的是水果还是数字,是几个水果,是数字几?

3、协助小朋友戴头饰,放音乐做游戏。

师:小朋友记住了自己拿到是几个水果和数字几吗?等一下做游戏的时候,我们要边唱歌边找朋友。

师:音乐停了,小朋友就要停止找朋友,音乐响了重新找朋友。(训练小朋友快速的找到朋友)。

(评析:通过游戏的形式让幼儿进一步巩固练习数物匹配。)

四、活动结束

师:今天,小朋友们小猴的果园玩的开心吗?(开心)可是,现在天色不早了,小朋友们也该回家了,我们下次再来小猴的果园玩。我们跟小猴再见吧!

幼:小猴再见!

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更新时间:2024/12/25 13:59:58