标题 | 大班语言:草莓田里的小老鼠 |
范文 | 大班语言:草莓田里的小老鼠 活动意图: 《草莓田里的小老鼠》讲述了小老鼠在草莓田里邀请小蜗牛、小蚂蚱、小蝴蝶、小青蛙等小动物品尝草莓而发生的一系列慷慨助人的温馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身为快艇、足球、草莓伞、草莓火炬、草莓铃铛、草莓心、草莓笔,生动、有趣的形象极大地丰富了幼儿的想象,同时句式相同的人物对话,还为幼儿提供了讲述故事的可能。活动中我使用交互式电子白板播放PPT、拖动动物图片操作图表,让幼儿借助情节记录表理解故事内容、讲述故事,幼儿在自主、生动、活泼地参与活动的同时习得了借助图表学习的能力。 活动目标: 1.尝试借助图表理解故事内容,学说人物对话。 2.尝试通过拖动图片大胆地讲述故事。 3.体验朋友间慷慨带来的快乐。 活动准备: 白板、多媒体课件(含故事情节记录表)、小老鼠手偶。 活动过程: 一、倾听故事,初步感知故事内容。 1.手偶激趣,猜测故事内容。 师:小朋友们,今天,老师给你们带来了一位好朋友,你们看,是谁呀?在他的身上发生了一件非常有趣的事情。一天,小老鼠在草莓田边招呼着朋友们,“小蜗牛,尝尝我的草莓吧!”你们猜,小蜗牛会怎么说呢?小老鼠又会怎么做呢? 2.连续观察多幅画面,猜测故事情节。 师(播放PPT):我们连着看这四幅图,就明白了。小老鼠又招呼了谁来尝尝它的草莓?他们又是怎么说的'?小老鼠又是怎么做的呢?(小蜗牛、小蚂蚱、小蝴蝶、小青蛙;会……) 3.完整倾听老师讲故事并讨论,感知故事内容。 (1)师:小老鼠都邀请谁品尝它的草莓?他们是怎么说的?小老鼠又是怎么做的呢?我们一起听故事。 (2)教师边播放PPT边讲故事。 师:小老鼠先邀请谁尝草莓?第一个小动物是谁?第二个、第三个、第四个分别是谁?小动物们是怎么说的?小老鼠又是怎么做的呢? (3)幼儿根据倾听到的信息展开讨论,教师进行引导。 二、动手操作,借情节表感知故事情节和人物对话。 1.尝试拖动图片,完成故事情节记录表。 师:老师这里有一些图片,谁来边拖动图片,边讲讲这个故事呢? 故事情节记录表 小老鼠请谁尝草莓? 他们要做什么? 小老鼠怎么做的? 小蜗牛 过河 草莓快艇 小蚂蚱 踢足球 草莓足球 小蝴蝶 躲雨 草莓伞 小青蛙 传火炬 草莓火炬 小昆虫 学校 草莓铃铛 稻草人 孤独 草莓心 小青虫 听故事 草莓笔 2.观看故事情节记录表,学说人物对话。 师:小老鼠邀请小动物的品尝草莓的顺序是怎样的?小动物们是怎样说的?小老鼠又是怎么说的、怎么做的呢? 小蜗牛是怎么说的呀?你觉得小老鼠会有什么办法呢? 小蚂蚱要干什么?小老鼠是怎么做的?如果是你,你会怎么做?小蚂蚱又踢足球了吗? 小蝴蝶遇到什么事情了?如果你是小老鼠,你会怎么做?小老鼠怎么做的? 小青蛙匆匆忙忙在干嘛?小老鼠是怎么做的呢? 小老鼠在一座刚刚建好的昆虫学校,小老鼠做了一件什么事情呢? 这是什么?稻草人回答小老鼠了吗?为什么?小老鼠会怎么做呢? 到了晚上,好朋友们一起聚到小老鼠的草莓田里,小青虫得到了什么? 3.小结 三、完整欣赏,升华故事情感。 1.师:小朋友们自己绘制了这张故事情节表,我们一起来讲讲这个故事吧。 2.引导幼儿讨论:现在,你觉得这是一只什么样的老鼠呢? 活动延伸: 1.故事表演:小朋友们,你喜欢这只慷慨的小老鼠吗?那我们一起来制作故事中需要的道具,然后来演一演这个故事吧! 2.故事续编:引导通过替换动物进行故事续编或绘制故事图书。 |
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