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标题 幼儿园艺术教案
范文

幼儿园艺术教案范文(通用3篇)

在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园艺术教案范文(通用3篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园艺术教案1

活动目标:

1、通过欣赏年历的构图及组成,引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。

2、引导幼儿欣赏年历的主要色调,感受年历不同的气氛。

3、积极参与版画活动,体验其乐趣。

活动准备:各类年历、范画。

活动过程:

一、导入活动

上次我们认识了年历,现在我们一起来观察年历有哪几部分组成?

二、欣赏年历,了解年历的构图及组成。

1、欣赏年历的内容。

(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。

师:这么多画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容)

(2)集中欣赏,请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。

师:你看了哪幅年历,画上画了些什么?

(根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上)

2、通过讨论,使幼儿了解年历所表现的含义。

师:刚才我们看了许多年历,每一幅年历上的内容都不一样,那你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

教师小结:原来这些年历都有一定的含义,它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

3、欣赏年历的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

4、了解年历的组成

年历上除了图画,还有什么呀?对呀,还有日期。每个不同的月,每个月里还有不同的天数。

三、操作活动

1、我们也来设计一幅年历,先想想你的年历上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的?再把那个月的日历添上去。

2、幼儿创作

四、结束讲评。展示幼儿作品:请你说说你的年历是几月份的?上面画了些什么?表示什么意思?

幼儿园艺术教案2

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,教学活动内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印,创造出新颖独特的画面效果,幼儿感到既熟悉又新奇,因而充满兴趣。在活动过程中,教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法,并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局,帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。

目标:

1.感受瓶盖拓印画的独特效果,获得审美体验。

2.尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆,进一步感受圆形的虚与实。

3.探索拓印实心圆、空心圆的不同方法,感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。

准备:

1.经验准备:幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。

2.材料准备:“点点和圈圈”的PPT课件,各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份,幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。

过程:

一、观察图片,发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局

1.观察大图片(图1),感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩,感受其中的美。

师:今天,我带来了一幅有趣的画,我们一起来欣赏一下。

师:请你一边看一边想,等会儿大声地告诉大家,你在这幅画上看到了什么,好吗?

师:你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。

师:请你们再仔细观察一下,图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?

师:对,这幅画上有许多点点和圈圈,它们五颜六色、五彩缤纷,很漂亮、很好看!

2.观察4张小图片(图2~5),感知“点点”“圈圈”的布局。

师:点点和圈圈是一对好朋友,它们经常一起玩有趣的游戏。请你们再仔细地观察一下这4张小图片,想一想:这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的.有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了,请大声地告诉大家。

师(小结):你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏,有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏,有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏,还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈,它们的颜色、大小不一样,玩游戏的方法也不一样,它们是一群快乐的点点和圈圈。

(析:在此环节中,教师通过组织幼儿整体欣赏大画、局部观察小图片,帮助幼儿感受画面色彩及其美感,并循序渐进地感知、理解“点点”和“圈圈”之间的距离、交叉关系和整体布局等,从而为幼儿后面自主创作拓印画奠定空间布局方面的经验基础。)

二、自主探索拓印点点和圈圈的方法

师:今天,我们要用和爸爸妈妈一起收集到的各种各样的瓶盖和颜料玩一个“点点和圈圈”的拓印游戏。

1.猜测拓印点点和圈圈的方法。

师(出示瓶盖、颜料和纸张):这些是什么?

师:我们刚才看到的这些画就是用瓶盖和颜料玩出来的。谁能告诉我,这些画是怎么玩出来的呢?

师:有的小朋友说,用瓶盖沾上颜料印一印就可以了。真的是这样吗?请大家先试一试。

2.自主尝试拓印点点和圈圈。

师:我为你们每个人准备了一份材料。请你们选一个自己喜欢的瓶盖,在颜料盘内的海绵团上沾一点自己喜欢的颜色,再在白纸上印一印,看看能不能变出点点或圈圈。(幼儿尝试操作。)

3.相互交流拓印点点和圈圈的方法。

师:你用什么方法印出了点点?(用瓶盖的正面印。)你愿意来介绍一下吗?

师:谁用瓶盖印出了圈圈?是怎么印出来的?(用瓶盖的反面印。)你愿意把你的方法介绍给大家吗?

师:原来用瓶盖的这一面(正面)就能印出点点来,用瓶盖的这一面(反面)就能印出圈圈来。

(析:在此环节中,教师通过组织幼儿自主探索、集体交流和经验分享等,帮助幼儿直观地理解并掌握拓印实心圆、空心圆的具体方法,为幼儿后面自主创作拓印画奠定了动作技

能方面的基础。)

三、再次整体欣赏大图片,积累简单的布局经验

师:大家再来看看,那么多的点点和圈圈还玩了什么游戏?

师:许许多多点点和圈圈在玩游戏,它们有的手拉手,有的头碰头,有的背靠背,有的抱在一起,有的圈圈还把点点顶到了自己的头顶上,大圈圈、小圈圈,大点点、小点点,它们欢聚在一起跳舞和玩游戏,这样的场面真有趣,也很热闹!

四、幼儿自主创作

1.幼儿明确操作任务。

师:现在,我们就要用各种各样的瓶盖来印点点和圈圈,把点点和圈圈跳舞、玩游戏的故事印出来。你可以先想想要印玩什么游戏,然后选择自己喜欢的瓶盖沾上自己喜欢的颜料来印画。看一看,谁印出来的点点和圈圈在一起玩的游戏既好玩又有趣。

2.幼儿创怍,教师巡回观察与指导。

(1)操作要求:拓印点点和圈圈的时候,用瓶盖沾上颜料后要在白纸上轻轻压印,以保证点点和圈圈的形状工整,颜色干净。

(2)常规要求:换颜色拓印点点和圈圈时,不需要擦干净瓶盖后再沾其他颜料,直接换瓶盖就可以了。鼓励幼儿相互交换不同颜色、大小的瓶盖。

(3)布局要求:先在画纸中间拓印点点和圈圈,再在旁边添画点点和圈圈,尽量把整张纸画满。

(4)结束整理:请先完成任务的幼儿收拾好自己使用过的瓶盖,并将自己的绘画作品带到“展示区”,与同伴相互欣赏与交流。

五、交流、分享

1.欣赏点点和圈圈,比一比谁的点点和圈圈画得既干净又有趣。

2.发现亮点和创意,找一找谁的点点和圈圈在一起玩起了新游戏。

(析:在此环节中,教师组织幼儿交流、分享创作经验,帮助幼儿体验创意游戏的审美情趣。)

延伸活动:

1.在美工区投放椭圆形、三角形、方形、爱心形、花形等形状的瓶盖或盒盖,引导幼儿继续玩拓印画的游戏,进一步感受实心图案、空心图案相互交叉、重叠所带来的独特艺术效果。

2.提供有颜料的泡泡水,让幼儿尝试对着画纸吹泡泡,在画纸上留下淡淡的圆形痕迹,再提供瓶盖让幼儿印画,引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹,体验独特的美感。

幼儿园艺术教案3

活动目标:

1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

活动准备:长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

活动过程:

(一)寻找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。

师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

4、集中交流自己的观察所得。

(二)观察夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?

师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化

2、感觉夏天的气味和声音。

师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?

师:那夏天有什么声音呢?

(三)和风娃娃做游戏

1、师:又有一位小客人来了,正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。

(四)制作天空

1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

师:夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么调皮的小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体,就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢?

师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

2、和幼儿讨论做云的方法。

A、展示材料。

B、用这些材料如何做云呢?

3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。

4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。

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更新时间:2024/12/25 10:01:33