标题 | 难忘的感恩节作文 |
范文 | 难忘的感恩节作文 在学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的难忘的感恩节作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 难忘的感恩节作文1下午第三节课,老师先发了一张纸,然后开始上课。 老师呆了一会,问大家:“同学们,你们知道今天是什么节日吗?”话音刚落,就有同学高举双手,有男同学干脆站起来冲过去说话。而那些坐在那个位置上没有举手的学生,则低着头,皱着眉头,似乎在等待老师宣布答案。最后一个同学站起来大声告诉大家:“今天是感恩节!” “没错!”老师回答,开始放第一张幻灯片。 首先,无数美丽的花朵组成了一个巨大的圆圈,上面有四个醒目的大字“学会感恩”。老师让学生默默看了一下,提出了第二个问题:“那么我们应该感谢谁呢?”这次举手的人数似乎是两倍多,学生们反应热烈。有的说“感谢老师的关心和悉心教导”;有的说“感谢我们同学的帮助”;有人说“感谢父母养育了我们”.不管学生说什么,老师都高兴地点点头。接下来,用神奇的鼠标点击,我们看到了一首古诗《游子吟》。老师让我们动情地读这首古诗。全班同学就像一个小诗人,怀着巨大的情感把它读出来。 刚看完这首古诗,又一首古诗映入眼帘。这首古诗叫《慈乌夜啼》。题目一出来,很多同学脑子里就冒出一个问号:“什么叫‘慈武夜哭’?”是老师揭开了《慈乌夜啼》的奥秘,一句一句的`分析。 这时,外面的敲门声引起了大家的注意。我看着窗外。原来我妈妈给我带了一把雨伞。她把它挂在窗外,回头匆匆离去。这时,我想到了一句话:母爱就像流水,源源不断。父爱如青山。来得快去得也快。现在,我才真正体会到这两句话的含义。 学完古诗词,同学们带着感情读诗,我也不例外。 学完两首古诗,老师指示我们把刚刚发的纸上的弟子规矩念出来。刚开始我们经常看错别字,老师在这里花了很多时间。一会儿我们学二年级的小朋友,一边拍手看书;过一会儿,让我们同桌,互射;过一会儿,我们一边拍着肩膀一边看书.边看书边换动作的效果真的很好。过了一段时间,学生们学会了。 学了古诗,看了徒弟的规矩,该看电影了。我们同学都很期待看到这部电影的名字。老师停止了幻灯片放映,让我们看电影。没有人认为电影的名字是“一封信”。学生们吵吵闹闹,讨论为什么电影的名字是“一封信”。老师示意大家静下心来,看完再讨论。在我们看完电影之前,每个人都已经哭了。同桌一直求面巾纸,很快我就把餐巾都借走了。我心里也哭了,心里的泪像碎珠一样遍布全身。 我们应该向小乌鸦学习,因为乌鸦知道,当它们长大后,它们应该回报母亲的爱。所以,我们也要学会感恩。以后要报答父母的付出,做感恩的乌鸦。 难忘的感恩节作文2在下午第三节课时,老师发下了一张纸,开始上课。老师停留了一段时间,问大家:“同学们,你们知道今天是什么节日吗?”话音刚落,就有同学高高地举起了手,有的男同学索性站了起来,抢着发言。而那些坐在位置上没有举手的同学都在绞尽脑汁地想。同学们抱着头,眉头紧皱,似乎都等待着老师公布答案。最后,一位同学站了起来,用洪亮的声音告诉了大家:“今天是感恩节!”“没错!”老师回答,开始放映第一张幻灯片。首先引入眼帘的是无数朵娇艳的鲜花围成了一个极大的圆圈,圆圈里写着四个醒目的大字。这些字这么大,连高度近视的同学都看得见。那些大字是:学会感恩!老师让同学们默默地注视了一下,提出了第二个问题:“那么我们都要感恩谁呢?”这次举手的人似乎是刚才的两倍多,同学们踊跃回答。 他们有的说“感恩老师对我们的关心和悉心教导”;有的说“感恩同学对我们的帮助”;有的说“感恩父母对我们的养育之恩”……同学们不管说什么答案,老师都欣慰地点点头。接下来,神奇的.鼠标一点,我们又看到了一首古诗《游子吟》。老师要求我们有感情地读一读这首古诗。全班同学没有一个例外,都像一个个小诗人,极有感情地读了出来。这首古诗刚读完,另一首古诗又引入眼帘。这首古诗名叫《慈乌夜啼》。题目一出来,许多同学的脑海里都升起一个问号:“‘慈乌夜啼’是什么意思啊?”还是老师帮大家揭开了《慈乌夜啼》神秘的面纱,并一句一句的分析给我们听。这时,门外传来敲门声,可能是为了引起大家注意。老师向窗外望去,我也不例外。 原来是妈妈给我送雨伞来了,她把雨伞挂在窗外,回头深情地望了一下,匆匆地走了。这时,我想到一句俗话:母爱似流水,源源不断。父爱似青山,来得快,去得更快。现在,我才真正体会到这两句话的意思,脸都红了。她自己还要开会呢,哪有时间给我送雨伞呢?古诗学完了,同学们把这首诗饶有感情的读了出来,我也不是个例外。两首古诗学完后,老师又指挥我们把刚发下去的那张纸上的弟子规读了出来。一开始,我们经常读错字,老师就在这里花了很多时间,一会儿让我们向二年级小朋友学习,一边拍着手,一边读;一会儿又让我们同桌对拍;一会儿又让我们一边拍打肩膀一边读……这种一边换着动作一边读的效果真好。没一会儿,同学们就学会了。学完了古诗,也读完了弟子规,接下来该看电影了。我们的同学都十分期待,想看看影片的名字。老师就退出幻灯片,让我们看电影。谁都没想到,电影的名字叫“一封信”。 同学们吵吵嚷嚷的,都在讨论着电影的名字为什么叫“一封信”。老师打手势让大家静下来,看完了再讨论。电影都还没看完,大家已经泪眼滂沱,我同桌不停地向我讨要着面巾纸,结果没一会儿就把我的餐巾纸借光了。我也在心里嚎啕大哭了一场,心里的眼泪像断了线的珠子,遍布全身。我们要学习小乌鸦,因为乌鸦知道长大后要报答母亲对自己的爱。所以我们也要学会感恩,将来要报答父母对我们的付出,当一只会感恩的小乌鸦。 难忘的感恩节作文3第三节课,老师发了一张纸,开始上课。 老师呆了一会,问大家:“同学们,你们知道今天是什么节日吗?”话音刚落,就有同学高举双手,有男同学干脆站起来冲过去说话。而那些坐在位置上不举手的同学都在绞尽脑汁的思考。学生们低着头,皱着眉头,似乎在等老师宣布答案。最后一个同学站起来大声告诉大家:“今天是感恩节!”“没错!”老师回答,开始放第一张幻灯片。 首先映入我眼帘的是无数娇艳的花朵围成一个巨大的圆圈,上面写着四个醒目的大字。这些字大到连高度近视的学生都能看出来。那些大人物是:学会感觉好!老师让学生默默观看,提出了第二个问题:“那么我们应该感激谁呢?”这次举手的人数似乎是两倍多,学生们反应热烈。有的'说“感谢老老师的关心和悉心教导”;有的说“感谢我们同学的帮助”;有人说“感谢父母对我们的好”.不管学生们说什么答案,老师们都高兴地点点头。接下来,用神奇的鼠标点击,我们看到了一首古诗《游子吟》。老师让我们动情地读这首古诗。全班同学,无一例外,像小诗人一样,感慨万千地念了出来。 刚看完这首古诗,又一首古诗映入眼帘。这首古诗叫《慈乌夜啼》。题目一出来,很多同学脑子里就冒出了一个问号:“什么意思|‘慈武夜哭’啊?”是老师揭开了《慈乌夜啼》的奥秘,一句一句的分析。这时,响起了敲门声,大概是为了引起大家的注意。老师看着窗外,我也不例外。原来我妈妈给我带了一把雨伞。她把它挂在窗外,回头匆匆离去。这时,我想到了一句话:母爱就像流水,源源不断。父爱如青山。来得快去得也快。现在,我真的明白了这两句话的意思,脸都红了。她自己有个会议。她怎么会有时间给我送伞?学完古诗词,同学们感慨地念了出来,我也不例外。 学完两首古诗,老师指示我们把刚刚发的纸上的弟子规矩念出来。刚开始我们经常看错别字,老师在这里花了很多时间。一会儿让我们学学二年级的朋友,一边拍手看书;过一会儿,让我们同桌,互射;过一会儿我们边拍肩膀边看书……边改动作边看书的效果真的很好。过了一段时间,学生们学会了。 学了古诗,看了徒弟的规矩,该看电影了。我们同学都很期待看到这部电影的名字。老师停止了幻灯片放映,让我们看电影。没有人认为电影的名字是“一封信”。学生们吵吵闹闹,讨论为什么电影的名字是“一封信”。老师示意大家静下心来,看完再讨论。在我们看完电影之前,每个人都已经哭了。同桌一直求面巾纸,很快我就把餐巾都借走了。我心里也哭了,心里的泪像碎珠一样遍布全身。 我们应该向小乌鸦学习,因为乌鸦知道,当它们长大后,它们应该回报母亲的爱。所以,我们也要学会感恩。以后要报答父母的付出,做感恩的乌鸦。 难忘的感恩节作文4在下午第三节课时,老师先发下了一张纸,然后开始上课。 老师停留了一段时间,问大家:“同学们,你们知道今天是什么节日吗?”话音刚落,就有同学高高地举起了手,有的男同学索性站了起来,抢着发言。而那些坐在位置上没有举手同学们抱着头,眉头紧皱,似乎都等待着老师公布答案。最后,一位同学站了起来,用洪亮的声音告诉了大家:“今天是感恩节!” “没错!”老师回答,开始放映第一张幻灯片。 首先引入眼帘的是无数朵娇艳的鲜花围成了一个极大的圆圈,圆圈里写着四个醒目的大字“学会感恩”,老师让同学们默默地注视了一下,提出了第二个问题:“那么我们都要感恩谁呢?”这次举手的人似乎是刚才的两倍多,同学们踊跃回答。他们有的说“感恩老师对我们的关心和悉心教导”;有的说“感恩同学对我们的帮助”;有的说“感恩父母对我们的`养育之恩”......同学们不管说什么答案,老师都欣慰地点点头。接下来,神奇的鼠标一点,我们又看到了一首古诗《游子吟》。老师要求我们有感情地读一读这首古诗。全班同学都像一个个小诗人,极有感情地读了出来。 这首古诗刚读完,另一首古诗又映入眼帘。这首古诗名叫《慈乌夜啼》。题目一出来,许多同学的脑海里都升起一个问号:“‘慈乌夜啼’是什么意思啊?”还是老师帮大家揭开了《慈乌夜啼》神秘的面纱,并一句一句的分析给我们听。 这时,门外传来的敲门声引起了大家的注意。我望向窗外,原来是妈妈给我送雨伞来了,她把雨伞挂在窗外,回头望了一下,匆匆地走了。这时,我想到一句俗话:母爱似流水,源源不断。父爱似青山,来得快,去得更快。现在,我才真正体会到这两句话的意思。 古诗学完了,同学们把这首诗饶有感情的读了出来,我也不是个例外。 两首古诗学完后,老师又指挥我们把刚发下去的那张纸上的弟子规读了出来。一开始,我们经常读错字,老师就在这里花了很多时间,一会儿让我们向二年级小朋友学习,一边拍着手,一边读;一会儿又让我们同桌对拍;一会儿又让我们一边拍打肩膀一边读......这种一边换着动作一边读的效果真好。没一会儿,同学们就学会了。 学完了古诗,也读完了弟子规,接下来该看电影了。我们的同学都十分期待,想看看影片的名字。老师就退出幻灯片,让我们看电影。谁都没想到,电影的名字叫“一封信”。同学们吵吵嚷嚷的,都在讨论着电影的名字为什么叫“一封信”。老师打手势让大家静下来,看完了再讨论。电影都还没看完,大家已经泪眼滂沱,我同桌不停地向我讨要着面巾纸,结果没一会儿就把我的餐巾纸借光了。我也在心里嚎啕大哭了一场,心里的眼泪像断了线的珠子,遍布全身。 我们要学习小乌鸦,因为乌鸦知道长大后要报答母亲对自己的爱。所以我们也要学会感恩,将来要报答父母对我们的付出,当一只会感恩的小乌鸦。 |
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