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初中英语阅读课件

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初中英语阅读课件

以下就是小编整理的初中英语阅读课件，一起来看看吧！

一、教材分析

本节课是新版新目标八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩节及传统节日的食物的制作过程为话题，围绕感恩节及传统节日的食物的制作过程开展教学，指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动，养成热爱劳动的良好习惯。

　　二、教学目标

1.知识目标

1)通过看图说话、师生问答、调查报告、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时词汇Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等；让学生学会表达某一传统节日的食物的制作过程。

2）通过师生问答、调查报告、听录音、调查采访、做游戏、观看视频等形式，使学生学会“…is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子，并能用英语描述一种食物的制作过程。

2.能力目标：通过本节课的学习，能够通过阅读文章获取传统节日的信息及结合图片等手段介绍传统节日食物的制作过程，培养学生的阅读能力。

3.情感目标：指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动，养成热爱劳动的良好习惯

　　三、教学重点

本课时的词汇、短语和重点句型

　　四、教学难点

1.了解世界各地传统节日及传统食物的制作过程。

2. 学会询问和描述做一件事情的过程。

　　五、课型阅读课

　　六、教学方法 任务型语言教学法

　　七、教具准备 A projector and some pictures

八、教学步骤

教师活动

学生活动

　　设计意图

Step 1

Revision

1. 教师问学生

What’s your favorite food? 然后出示几张老师和同学的照片的多媒体课件,叫学生讨论他们最喜欢的食物是什么,最后播放一段学生采访的视频,给出答案.

学生一个接着一个回答

学生热烈的讨论,猜出答案.

通过师生互相交流以及猜测同学和老师喜欢吃的食物，最后播放视频,激发学生学习英语的兴趣，导入新课。

2教师出示一张三明治的图片，问学生

1 who can make sandwiches?

2 How do you make sandwiches? Please make a list

学生回答三明治的制作过程

1.Take a piece of bread

2.Put some lettuce on the bread

3. Put two teaspoons of relish on the lettuce

4. Put three slices of chicken on the relish

5.Put another slice of bread on the top.

复习三明治的制作过程，为下面的火鸡的制作过程做好铺垫。

Step2

Warming up

教师播放一段有关感恩节的视频.

学生观看

通过观看感恩节的视频.，让学生了解有关感恩节方面的内容，以及感恩节的标志性食物—火鸡的制作方法，为下一步学习做好铺垫。

Step3

Present the new words

教师通过多媒体图片呈现本课时新单词 Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate,mix, pepper, fill,oven,plate,covergravy,serve, temperature等.并让学生用它们造句.

学生学习新单词并用新单词造句.

教师在黑板上板书Thanks-

giving tradi-

tional autumn traveler serve tempera-

ture等词汇, 通过图片呈现新单词. 以图片的形式呈现新单词,更直观,更便于学生记忆.

Step4

Read-

ing

Before reading

教师出示有关传统节日的信息的问题的多媒体课件

1. What kind of traditional food do people eat on special holidays in China?

2.What do you eat on New Year’s Day?

3.What do you eat on Dragon Boat Day?

4.What do you eat on Mid-Autumn Day?

学生根据教师出示的多媒体课件讨论这些问题

读前讨论,根据问题让学生自由大胆地谈论自己国家的`传统节日的食物,引出本节课的内容,为下面课文的学习做好铺垫.

While read-

ing

Task1

教师出示图片,叫学生快速阅读文章,根据课文内容排序

学生快速阅读文章,根据课文内容排序

训练学生速读了解大意的能力和快速找出所需信息的能力.先了解文章主旨大意,理清文章结构和框架,然后核对答案.在这个过程中发挥学生说的能力和归纳总结的能力.

Task2

教师出示有关课文内容问题的课件,叫学生去细读课文,回答以下问题

1. Where do people celebrate

2. When do people celebrate it?

3. Why do people celebrate it?

4. How do people celebrate it now?

5. What is the main dish of the Thanksgiving meal?

学生回答这些问题

1.In the United States.

2.It is always on the fourth Thursday in November.

3. People celebrate it to give thanks for food in the autumn and also remember the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago.

4.By having a big meal at home with their family.

5 Turkey.

Task3

教师让学生根据Task1中感恩节火鸡的图片,复述其制作过程

学生复述感恩节火鸡制作过程

让学生掌握描述做一件事情的步骤

训练学生的听力技能,纠正自己的语音语调.

Task4

教师放录音,让学生跟读课文

学生跟读课文

After reading

教师让学生做2d,用First,Next,Then and Finally 填空。

培养学生的阅读能力以及写作能力。

Sept5

Pairwork

Task1

教师出示下列图片，在小组内讨论中国特殊的日子，具体时间是什么时候？人们怎样来庆祝这些特殊的日子？有什么传统的食物？你会做这些吗？…然后把它们组成一个完整的对话。

For example:

A: What do you think is the most special day in China?

B: I think it is Spring Festival.

A: When is this special day

B: It’s on January1st.

A:Is there any traditional food?

B: Yes, there is. People often eat dumplings on Spring Festival.

A: Can you make dumplings?

B: Yes, I can.

…

教师设计此任务的目的是激活英语课堂，巩固本节课所学的内容。

Task2

教师让学生想一个自己家乡的最著名的一个小吃，例如，煎饼果子凉皮等等，制作过程是什么？

Step6 Summary

教师补充。

学生总结本节课

Step7 Homework

Read the passage after class

选择一个你熟悉的传统食物，用英语描述一下它的制作过程。

板书设计

Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e

New words

Sentences

Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, peper, fill, oven, plate ,cover, gravy, serve, temperature等

…is a time to give thanks for food in the autumn.

Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.

Is there any traditional food?

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