标题 | 健康教案 |
范文 | 关于健康教案 作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的关于健康教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 关于健康教案1教学目的: 1、明确牙齿是重要的器官。 2、知道蛀牙的危害,并能努力做到预防蛀牙。 3、掌握正确的刷牙方法。 教学重点难点: 练习并掌握正确的刷牙方法 教学时间: 一课时 教学过程: 一、说话引入 1、师:小朋友们,今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听,你从故事中知道了什么?(师讲故事) 2、师:谁来说?(指名说) 3、师:小朋友们,张大嘴巴跟我说"a"。(生齐说) 4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿,非常漂亮;有的小朋友正是换牙的时候,一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小朋友的牙齿黑黑的,可不好看呀,这些牙齿叫做--蛀牙!(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。(指名说蛀牙的危害)。 5、让我们一起来牢记蛀牙的危害,念念儿歌。(齐背、配动作) 小小蛀牙危害大, 细菌生长酸形成, 不知不觉牙变黑, 冷热酸甜牙齿疼, 饮用食物困难多, 叫苦不迭为时晚, 为时晚。 二、教学刷牙方法 1、我们如何保护牙齿健康呢?正确的'刷牙方法是关键。 2、请大家眼睛看,耳朵听,用心记。(出示图片) 师讲述刷牙方法,边说边用牙刷演示: 3、全班一起来练习正确的刷牙方法,师示范,生跟做。 1)把牙刷紧贴牙面呈45角; 2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷; 3)上下咬颌面要前后来回刷; 4)刷前牙内侧面时,用刷毛前端短距离上下刷; 5)每颗牙至少刷五次; 6)刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。 4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来,师生配合念儿歌。(四组分别起立) 师:唰唰唰,上边的牙齿怎么刷? 生:唰唰唰,上边的牙齿向下刷。(第一组) 师:唰唰唰,下边的牙齿怎么刷? 生:唰唰唰,下边的牙齿向上刷。(第二组) 师:唰唰唰,牙齿的咬合面怎么刷? 生:唰唰唰,牙齿的咬合面来回刷。(第三、四组) 5、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。(全体起立,跳《刷牙歌》) 6、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗? 7、齐读儿歌 小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷; 小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷; 从下往上仔细刷,里里外外都要刷; 爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。 三、总结 在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。 关于健康教案2一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。 二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2.提问:1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么? 3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的`问题要问吗? 小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。 三、绘画:如何保护新牙。 1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢? 2.交流幼儿的护齿方法。 四、经验提升: 1.说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗? 2.请卫生老师小结。 平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。 附:小故事《贝贝换牙》 有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。 关于健康教案3活动目标: 1.让孩子尝试绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。 2.培养孩子良好的合作意识。 活动准备: 1.音乐《玩具兵进行曲》。 2.幼儿每人一根绳子。 3.幼儿有跳绳和一物多玩的经验,事先布置好玩绳比赛场地。 活动过程: 一、幼儿跟着节奏明快的'音乐做运动员模仿操 二、出示绳子,讨论玩法 1.小朋友,这是什么?绳子除了跳还能怎么玩?请小朋友拿起绳子来试一试吧! 2.请小朋友来讲一讲,你是怎么玩绳的?(可上来做示范动作) 3.请几个小朋友在一起合作,看看绳子还能怎么玩? 三、幼儿集体玩绳 1.绳子的玩法真多,而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。今天,我用很多绳子,布置成了比赛场地,请小朋友来参加玩绳比赛,好不好? 2.分成两队,开始比赛(老师做示范),跳绳圈、走钢丝、钻过电网。 3.放松运动,幼儿整理场地。 关于健康教案4活动目标: 1、幼儿练习闭眼睛向前走5——10步,发展他们的平衡能力。 2、提高幼儿的判断力,培养他们机智、勇敢、活泼、开朗的性格。 活动准备: 用能套进头的纸盒子,将鼻子、嘴巴、耳朵挖空,眼睛用电光纸贴上装上天线,做成太空人的头饰4个或更多。录音机、磁带。 活动过程: 一、开始部分。 (1) 队列练习。六路队变两个圆,变大圆、开花成六路队。 (2) 游戏“照镜子::教师做镜子,幼儿做照镜子的`人。(活动一下身体) 二、基本部分。 (1)介绍新的游戏玩法和规则。 幼儿围成圆圈站,请4位小朋友戴上头饰做太空人,太空人点到小朋友的名字后,该小朋友要大声回答并站到圈内来,太空人寻声去捉人,捉住了互换角色。没有叫到名字的幼儿要保持安静。 (2) 幼儿游戏4——7次。 (3) 游戏:“闭眼前进”幼儿听口令眼睛闭起向前走5——10步。 三、结束部分 复习游戏“老狼老狼几点钟” 活动反思: 教育幼儿要遵守游戏规则,但仍有少部分幼儿不能闭着眼睛走,在平时的活动练习中要加强幼儿的平衡能力练习。并提高幼儿的判断力、准确性。 关于健康教案5设计意图: 中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标,我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械,开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡,将长积木作为障碍物进行跳跃,锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。 活动目标: 1.练习单脚站、单脚跳,能单脚跳过一定的高度与距离,锻炼腿部力量。 2.借助长积木,保持身体的平衡,并有创意地建构单脚跳的运动场。 3.积极参与活动,不怕困难,敢于挑战。 活动准备: 每人一根长积木,软质宽敞场地。 活动过程: 1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。) 跟着音乐做动作。 基本动作:转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。 评析:将“猴哥”的武术动作加入,主要为情境考虑。中间有一段骑马舞,主要是双脚的连续跳,这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作,较为柔和一些。 2.基本环节 (1)第一个本领 教师:孙悟空的本领可大了,我们来学一学“金鸡独立”的`本领。 金鸡独立——一只脚站立,另一只脚提起来,保持身体平衡。 教师示范,幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。 要求1:单脚站坚持的时间长。 要求2:变动作,做“小飞机状”。 评析:“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立,发挥孩子的创造性。同时,利用长积木,在曾加稳定性的同时,能曾加动作的难度。 (2)第二个本领 教师:我们来练另一个本领——单脚跳。 要求1:单脚原地跳。 要求2:单脚连续向前跳。分男女生跳,从一个区域里跳到另一个区域里,返程换脚跳。 放松:双脚顺着长积木踩住,做“飞行状” 。 评析:这一环节是连续的单脚跳,主要是动作技能的巩固,并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。 (3)第三个本领 ①单脚跳过单个积木 教师:我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试? 关于健康教案6活动目标: 1、尝试和同伴探索橡皮筋的多样玩法。 2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋,有一定的跳跃能力,增强节奏感。 3、愉悦身心,体验体育活动带来的快乐。 活动准备: 1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子若干。3、节奏明快的音乐和舒缓、优美的音乐各一段。 活动过程: 一、带领幼儿做准备运动,为活动做准备。 1、教师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场 2、听哨声进行队列队形的训练。 3、听音乐做“我是小小运动员的准备运动。(主要活动腰、下肢、脚腕等部位。 二、幼儿玩橡皮筋,探索橡皮筋的多样玩法 1、第一次探索橡皮筋的玩法,自由玩出花样。 师:看,今天我们的玩具是什么?咦!橡皮筋可以怎么玩呢? (1)幼儿自主玩橡皮筋。(教师巡回指导,适时提供帮助) (2)讨论、交流各自的玩法。 师:你刚才是怎么玩的?你觉得谁的方法好玩?选择2~3种幼儿感兴趣的或小组或集体模仿学一学。 2、第二次探索橡皮筋的玩法,能合作玩,有一定的跳跃能力。 师:刚才我们小朋友都是自己一个人玩的,你能和好朋友合作玩吗?场地上还有一些小椅子,想想怎么玩会更加有趣呢? (1)幼儿找同伴合作玩。(教师巡回指导,适时提供帮助) (2)讨论有趣的玩法 师:你和同伴想了什么有趣的玩法?谁来试一试?由孩子评出“最佳搭档”。 3、第三次学习老师的.玩法,幼儿有一定的节奏感。 师:刚才小朋友开动脑筋,和自己的好朋友想出了很多种橡皮筋的玩法,真不错!想不想知道老师是怎么玩的? (1)教师第一次示范:边说儿歌《马兰花》边跳橡皮筋。看完后提问:老师的叫是怎么跳的?除了脚的跳法和你们不一样,还有哪里不一样? (2)教师第二次示范。(幼儿仔细观看)①幼儿尝试练习。②请个别幼儿示范。教师重点从儿歌的节奏和腿部跳跃的协调性来评价。③幼儿再次尝试。 (3)迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法: 教师提出挑战:除了马兰花,你还会配什么儿歌?除了这些脚部动作,你还有不同的脚的动作吗?①幼儿结伴探索。②讲评幼儿的探索结果。 三、幼儿放松自己 教师:今天我们的小运动员真了不起,小脚累了,让我们好好放松一下吧! 1、围坐在教师身旁听音乐敲打腿部肌肉,也可以跟同伴互相放松。 2、一起整理器械回教室。 关于健康教案7活动目标: 1.初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。 2.愿意学念儿歌,练习边念儿歌边洗手。 3.不把水龙头开的过大,知道节约用水。 活动准备: 1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2.洗手的顺序图:冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。 活动过程: 1.引发幼儿洗手的兴趣。 师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么? 师;小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗? 2.了解正确的洗手方法。 (1)师;现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。 (2)组织幼儿到水池边洗手,并及时提示幼儿不把水龙头开的`过大,知道要节约用水,洗干净的手要先在水池里轻甩三下,不把水溅在衣服和地上…… (3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。 师:你的小手洗得真干净,是个讲卫生的好宝宝。 关于健康教案8活动主题: 卷白菜心 设计意图: 农村幼儿都见过大白菜,有的幼儿家里还种过大白菜,所以每一位幼儿都对大白菜非常熟悉。针对幼儿容易对熟悉的事物产生兴趣的特点,我们设计了户外游戏活动——卷白菜心。通过这一活动,不仅给孩子们创造了更多参加户外活动的机会,对增强体质有很大的帮助,而且也有利于发展幼儿的反应能力,以及幼儿在活动中的合作能力。 活动目标: 1、帮助幼儿发展其反应能力,培养幼儿在活动中的合作能力。 2、培养幼儿良好的活动习惯。 3、引导幼儿体验与同伴一起游戏的快乐。 重点难点: 培养和发展幼儿活动中的合作能力。 活动准备: 1、平整的活动场地。 2、调整幼儿的状态,调动幼儿参与活动的积极性。 活动过程: 1、调整好幼儿的状态,整队带入平整的活动场地。 2、谈话法导入:引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的.,然后老师小结——大白菜是一层一层的。导出活动主题:卷白菜心。 3、活动开始:将幼儿分成两组,手拉手战成两列,要求两列幼儿相对站立。每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”,两列同时开始,大家一边有节奏地说:“卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕,中途掉队者将会被淘汰,其出场以后,游戏活动继续开始,且速度逐渐加快,每一列最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。两列中获胜的一列幼儿要及时表扬。 4、注意事项:引导幼儿在“卷”的过程中注意合作,要有秩序,不能乱作一团。自己不要因慌乱而跌倒,也不能装到其他的小伙伴。 5、活动整理:做整理运动,帮助幼儿从运动的状态中调整好情绪。 活动延伸: 引导并鼓励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一游戏。 关于健康教案9活动目的: 1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣. 2、学习跨跳动作,在游戏中提高动作协调性。 活动准备】: 1、物质准备:人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。 2、经验准备:幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。 活动过程: (一) 开始部分 1、游戏情景引入,引发兴趣。 “孩子们看我变成谁?”“现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空。我本领可大了,一吹毫毛就把你们都变成我的'小猴孩子,看我吹——” 2、教师带领幼儿进行热身活动。 “师傅遇到妖怪了我们怎么办?” “来孩儿们操练起来。” 拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。 (二) 基本部分 1、调动幼儿一物多玩经验,进一步提升玩法。 “今天看谁能想出不一样的玩法,看谁的玩法多,谁的本领最大?” (1)教师巡回观察、指导,拓展幼儿创造性玩法。 (2)幼儿相互交流展示玩法,引出垮跳动作。 “你们刚才是怎样玩的?”教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。 2、学习跨跳动作,掌握动作要领。(难点解决) (1)幼儿展示跨跳玩法,引导幼儿观察学习双腿快速跟进。 “真厉害,他的双腿跟进的特别快,我们再来仔细的看看”。 引导幼儿进行动作练习,教师观察指导。 (2)教师两次示范,引导幼儿观察学习前腿高抬,加速助跑。 “刚才我是怎样跨跳过去的?”引导幼儿进行讨论。 (3)幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习,教师重点指导。 “打妖怪的路上有三座不同高度的小山,每座小山都去尝试一下,看你能跨越几座山。” 幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习,教师观察指导。 3、跨越引入钻洞,幼儿练习钻山洞。 4、游戏:打妖怪 (1)教师、幼儿共同协商布置场地,教师介绍游戏的玩法。 (2)幼儿游戏: 第一次游戏重点指导规则与动作。 第二次游戏重点指导动作。 第三次游戏重点引导幼儿提高速度,增加游戏的难度。 (三)结束部分: 放松游戏:面条人。 关于健康教案10教学目的: 1、了解乳牙、恒牙及六龄齿 2、知道如何保护好六龄齿 教学重点难点: 1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置 2、怎样保护六龄齿 教学时间: 一课时 教学准备: 挂图或牙模具 教学过程: 一、故事导入 讲述乳牙换牙的`故事 二、介绍六龄齿 1、区分乳牙与六龄齿 2、在模图上标出六龄齿 3、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿 三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识 1、检查学生牙齿 2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病 3、怎样保护好六龄齿 四、总结: 1、这节课你学到什么知识? 2、讨论:你将怎样保护六龄齿? 五、作业:P 8的1、2、3 关于健康教案11【活动目标】 1。知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 2。增强食品安全意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 【活动准备】 1。教学课件《吃健康的食品》 2。图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。 3。健康大冒险游戏棋盘若干。 【教学重点】 知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。 【教学难点】 认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 【活动过程】 一、活动导入 1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西? 幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… 二、区分各类食品 1、师:食物的种类有很多,你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件:引导幼儿将食品分成两大类) (1)健康食品:水果类,牛奶,蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物) (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物) 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 (1)请幼儿说说:平时自己都喜欢吃什么食品 (2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的.基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。 (3)提问:你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,饼干类,奶油制品,方便面,烧烤类食品,话梅和蜜饯类食物) 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、区分食品安全标记 1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃? 2、请幼儿观看课件。 师:他怎么了?为什么会这样? 引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。 3、认识生产日期和安全标记 教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。 四、知识抢答 1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答 抢答规则:教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误,当老师说出“开始抢答”后,幼儿举手示意,哪一组举手快则由该组来回答问题,答对了给出一个笑脸,最后以获得笑脸多的小组为胜利方。 (1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗? (3)常吃零食好吗? (4)空腹喝牛奶对身体有益吗? (5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗? 2、教师对问题抢答环节进行小结 告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食,不吃油炸类食品,多吃瓜果蔬菜,少喝饮料多喝水,一定要养成良好的食品卫生习惯。 五、游戏——健康大冒险 带幼儿进入游戏场景开始游戏。 游戏规则:幼儿分成两红,蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏,轮流抛掷骰子,按骰子所指的点数前进,到位后再按所在圈内的文字要求行走,以先到终点者为胜者。 引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。 活动在愉快的游戏中结束。 关于健康教案12【活动目标】 1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养,可满足身体各方面不同的需要。 2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯:如挑食、偏食等。 【活动准备】 自制图片:肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类 【活动过程】 小朋友们,大家好!很高兴认识大家,我作一下自我介绍,我姓张,大家可以叫我张老师。 师:今天呀,张老师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟,小朋友们想去吗? 幼:想。 一、师:好,让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示谷类食物图片(大米、小米、玉米)等 师:滴滴……滴……滋滋,到站了,小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢? 小朋友们看看,这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼:老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 师:对,小朋友们回答的很好,能说出它们的名字,那小朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗?它们可以做成什么? 幼:引导幼儿回答这些问题。 嗯,我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。 我们看到的这些食物呢,都是属于谷类的,谷类食物里含有很多的热量,吃了可以使我们有很大的力气。(做一个气力的动作) 二、师:好,让我们开上自已的`小汽车出发吧! 1、出示水果食物图片(苹果、桔子、香蕉)等 师:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,这次我们去的是那儿呢? 小朋友们看看,这是些什么食物(jy135幼儿教育 呀?它们分别叫什么呀? 幼:老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 嗯,这些水果呢都是非常营养的,它们的身体里住着很多的维生素和量元素,吃了,我们的小嘴特别甜,小朋友们都特别可爱,小脸就像一朵花儿一样(做一个花的动作)。 三、师:好,让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示肉类食物图片(鸡腿、鱼、肉)等 师:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,这次我们去的是那儿呢? 小朋友们看看,这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼:老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 吃了这些食物呀,会使我们变得更聪明又健康,但也不能贪吃哦! 四、师:好,让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示蔬菜食物图片(菠菜、胡萝卜、西红柿)等 师:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,这次我们去的是那儿呢? 小朋友们看看,这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼:老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 蔬菜里含有各种维生素和微量元素,可以使我们不容易生病,而且对我们的眼睛有保护作用,可民使我们的眼睛很亮,而且看的远,看得清楚。 五、师:好看看我们最后一站去的是那儿呢?让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示豆类食物图片(红豆、绿豆、黄豆)等 师:滴滴……滴……滋滋,到站了,小朋友们看看,这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼:老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 小朋友们喜不喜欢豆子呀? 幼:喜欢 师:我想小朋友们也定很喜欢,因为有的小朋友皮肤又白又嫩,就像白雪公主一样漂亮,这些豆类的身体里含有植物蛋白,吃了他,让我们长得健健康康的。 我们逛了一天,小朋友们想一想我们今天去了几个地方旅游啊? 幼:5个 那小朋友们说一说我们分别是去的那地方呀? 幼:分别说出5个地方。 结束:现在小朋友们知道了这么多食物的优点,是不是就不该挑食呀?各种食物都要吃呀?如果我们不吃其中的一个,我们的身体就会不高兴了,会生病呀?那我们回到家里一定要听爸爸、妈妈的话,各种食物都要吃。 最后老师仰望我们中一班的小朋友都健康快乐,今天,小朋友们在食物王国里旅游了一回,是不是有点累了,我们开上我们的小汽车回家休息一会!滴滴…… 关于健康教案13活动目标: 1、教育孩子认识什么是食物中毒。 2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。 3、初步了解食物中毒的小常识。 4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 活动准备: 食物中毒情景表演、演示。 活动重难点: 重点:引导孩子知道病从口入,教育他们有正确的饮食习惯。 难点:用自己的话能叙述自救方法。 活动过程: 1、导入语: 看小朋友表演:一包膨化食品。 (1)师:今天,老师要请小朋友来看一个表演,看看有谁,在干什么?后来怎么样了? (2)幼儿观看一小朋友表演,内容大致如下: 小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着假装肚子痛。 (3)引导幼儿讨论: 师:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的? 让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。 幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿:老师,我有一次吃了一个烂苹果,后来也肚子痛的,还拉肚子了呢。 小结:看来小朋友都有过这样的经历,想不想知道为什么会这样啊? 2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍 (1)夏天,天气炎热,各种病菌繁殖最快,这时候人如果吃了被细菌污染的食物,就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。 (2)中毒还有化学性的食物中毒。如:吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。 (3)吃了有毒的动植物,也会这样中毒,这种叫做有毒动植物食物中毒。 食物中毒后,对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒,对人体的健康损伤是很大的,轻的可损伤肠、胃,严重的还会损伤肝、肾等器官,有的还可能会留下终身的病根……后遗症。 3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢? (!)马上用手指轻搅喉咙,把吃进去的'东西吐出来。 (2)多喝温开水,促进新陈代谢,让有毒的物质快速排出体外。 (3)若出现发烧、上吐下泻等症状,应立刻去医院。 4、们怎样才能防止食物中毒呢? (1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净,去除上面的细菌和农药。 (2)不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。 (3)不生吃海鲜、肉类,不吃编制、腐烂的食物。 (4)采购时注意生产日期和保质期。 小结:孩子们,今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办、希望小朋友们能记住,防止食物中毒。 活动延伸: 小笑话《橘子树》 教学反思: 活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。 关于健康教案14我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,“眼睛会做操”这一内容具有一定的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展:既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的知识经验。 一、活动目标 1.懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。 2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的成功感。 3.发展手眼协调一致的能力及创造能力。 二、活动准备 幼儿知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。 教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。 教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;幼儿自制的'小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。 三、活动过程 第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。 幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活中的重要性。 第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。 1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识,教师观察幼儿、倾听幼儿,适时给予引导。 2.结合护眼知识教学课件,与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。 第三环节:创编“眼保健操”。 1.教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。 2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。 3.幼儿分组设计、创编,选择最佳方案,编成自创的眼保健操。 第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。 教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。 四、活动延伸 1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。 五、活动反思 在活动指导过程中.我注重“三个最”,即最大的观察(努力观察每位幼儿,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出幼儿为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现自己,达成本次活动目标。 关于健康教案15设计意图 充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时,也借助社区和周边的环境资源,开展安全的,适宜的多种活动。通过藏一藏,找一找,说一说等多种形式,让幼儿愿意和同伴共同游戏,体验游戏乐趣。 组织形式 集体。 活动目标: 1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙,锻炼手部小肌肉的灵活性。 2、理解玩沙的规则,体验安全玩沙的快乐。 活动准备: 儿童经验基础 喜欢玩沙,曾玩过沙。 环境准备 1、事先整理好沙池,并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景,田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。 2、小铲子、小桶、长柄的.小勺、废旧的调羹等。 3、幼儿用书第一页。 重点难点 尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙,锻炼手部小肌肉的灵活性。 活动过程: 一、沙中寻宝,初次尝试挖沙洞。 1、找食物 秋天到了,小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧! 2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。 刚才你挖到了什么?是什么样的?你是怎么挖到的?借助了什么工具? 二、藏宝藏,巩固挖洞的技能。 小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢? 1、怎样挖才能挖得又深又安全呢? 2、挖出的沙子怎么处理? 3、瞧,这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来?该怎么办呢? 三、验证宝藏藏好了。 1、引导幼儿踩一踩、压一压,把宝藏藏好。 2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉,拍掉身上的沙子,收拾好工具。 活动反思 整个活动,我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性,幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的地理位置中,进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力,让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式,大胆地让我们的孩子走出幼儿园,走向社区,从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。 |
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