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大海睡了第二课时教案

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大海睡了第二课时教案

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大海睡了第二课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大海睡了第二课时教案1

一．复习

1．听写生词

yong抱背zhe

里头

2．对照订正

3．上节课我们初读了课文，并学习了三个生字，这堂课我们继续学习第9课——齐读课题。

二．细读课文

1．学习第一句。

1)指名读，思考：从哪里看出大海睡觉了？

2)指导朗读：是啊，大海不闹也不笑了，因为它睡觉了，嘘，我们别吵醒它，小声读读这句话。

3)什么时候，风儿不闹了，浪儿不笑了？那白天的大海是什么样的呢？

启发：白天，风儿什么样的？

风儿吹在衣服上```````这是风儿在和人们闹呢！

风儿吹到渔船上```````这是风儿在和渔船闹呢！

白天，浪儿怎么样？

浪儿拍打沙滩，哗哗，这是浪儿在笑呢！

4)指导朗读：闹了一天，笑了一天的大海一定很累了，现在他睡着了，你忍心吵醒他吗？想想怎么读好他。

请女生试读，点评，男生读。

5)白天，大海嬉闹了一整天，那此时此刻的大海是什么样的？

深夜，大海风平浪静，你能读好这句吗？

指名读。

指导背诵。

2．学习第二句。

1)看动画片，说说你看到的大海。

2)深夜，星星，月亮倒映在大海里，书上那句话写到了这一景象？

自由读课文，指名回答，并说说为什么。

3)“她”指的是谁？出示生字卡片“她”，说说你怎么记住这个字？

这个字有性别，那它指男还是指女？

4)再读读第二句话，说说大海她像谁？为什么？

是啊，大海她抱着明月，她背着星星，多像一个慈爱的母亲，你喜欢大海妈妈吗？带着你对她的喜爱，深情的读读这句。

男生试读，点评指导，女生读读。

5)大海怀抱着自己的.儿女，此时此刻，他睡的香吗？从哪里看出。

大海睡的多沉，多香啊，同学们再读读这句。c

指名读，点评。

6)指导背诵。

3．指导背诵全文。

4．拓展：

教师读读配套光盘上的：《大海组诗》

三．学习生字。

1．识记“月”，“她”的笔顺。

2．说说这样才能把这两个字写的即美观又正确。

3．在习字帖上练写几个。

大海睡了第二课时教案2

教学内容：

大海睡了

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、学习朗读、背诵的方法。

3、理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。

重点难点：

能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学简要过程及重难点教：

一、天天练：

1、认读生字词。

2、指名朗读课文。

二、精读训练：

1、出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。

（1）指名读。其余同学思考：这句话告诉我们大海什么时候睡觉？（深夜里）深夜里，大海睡觉了。从哪儿看出大海睡觉了？（风儿不闹了，浪儿不笑了）那白天的大海肯定是——（又“闹”又“笑”）像——（顽皮的孩子）（2）指导朗读。

风儿/不闹不，浪儿/不笑了，

深夜里，大海/睡觉了。

师：大海玩累了，大海睡觉了，让我们轻轻地读，别吵了她。自由练读，指名读。

1、出示：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。

指名读。大海睡得多香啊。这一个长句里你最喜欢哪两句？为什么？体会朗读。

她/抱着明月，她/背着星星，那轻轻的/潮声啊，是她/睡熟的鼾声。（自由练读、指名读）

三、指导背诵

1、看图试背。

2、指名读。

3、配音乐齐背。

实施修改意见

天天练：我来露一手

默写生字。

（注意正确的书写笔顺）

让首诗歌的意境太美了，要尽可能的创设意境来熏陶孩子。

精搜彩集创信意息

精彩创意：

找大海的资料，感受大海的美。

实施修改意见

作实业践设活计动

1、描红写生字两遍

仿写生字二遍/article/

2、背诵课文

实施修改意见

教学札记

这首诗歌的意境太美了，市学联孩子们朗读的好材料。课上，我采用了多种朗读方法来训练孩子感情朗读。创设意境来熏陶孩子，出示投影让孩子们感受大海的那份温柔、可爱，发挥想象，让孩子们沉浸在安详、沉寂的夜色中。通过范读，自由读，指名读，想象读、配乐朗读等具体的方式提高学生的感情朗读能力。教学效果较好。

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