标题 | 数学比赛活动方案 |
范文 | 数学比赛活动方案 为了确保我们的努力取得实效,通常会被要求事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的数学比赛活动方案,希望能够帮助到大家。 数学比赛活动方案1一、指导思想: 口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动。 二、比赛目的: 通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的'要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、比赛内容: 一年级出20以内的加、减法口算。 二年级出100以内的口算与计算相结合,加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。 四、实施办法和时间安排: 1、参赛对象:一、二年级学生。 2、时间安排:一、二年级第十四周各班教师随堂考试。 3、比赛地点:本班教室。 4、完卷时间:一节课(40分钟)。 5、命题老师: 6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖,共1名,第二名为二等奖,共2名,第三为三等奖,共3名。 7、奖励方法:略 8、监考:(一年级)xx(二年级)xx。 9、评卷:小学部一、二年级全体数学老师。10、统分:小学部一、二年级全体数学老师。 数学比赛活动方案2一、活动目的`: 为了提高全体数学教师的教材钻研能力,培养教学骨干,更深入的开展课题(数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究)研究,提高数学教学质量,使教师们能一展自己的风采,学校特举行此次数学教学设计比赛。 二、参赛要求: 1、参赛对象:以个人为单位,40岁以内青年教师参与。 2、比赛内容:为做到公平公正,参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。内容由评委选择确定,即从每个年级选择五至六个教学内容,再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。 3、比赛时间定于第八周星期二下午2:00开始,地点阶梯教室,比赛时间为一小时。 三、奖项设置及评审办法 本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名 四、比赛评委名单: 刘名松、李青松、廖香煌、王建明 五、评分标准: 见附表。 兴国县洪门小学 数学比赛活动方案3一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》,提高学生学科能力,检测学生数学计算学习情况,极力激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的'兴趣,调动学生学习数学的积极性,巩固学生的基本计算方法,提高提高学生的计算能力,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况,决定举行学生的计算能力比赛活动。 二、比赛时间和地点: 第十四周周四(12月3日)下午1:30在一楼多功能报告厅举行。 三、参加人员:以班为单位,1—6年级每班选4名学生参加。 四、比赛内容:各年级本学期已学过的简单计算题,形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。 五、比赛办法:各年级分年级组统一印发试卷,统一进行比赛,考试时间一至六年级统一为十五分钟,当天未参与者,取消比赛资格。比赛结束后由下面的老师统一批改。 监考、改卷老师: 一年级:巢 芸 二年级:姚凯莉 三年级:陈珊珊 四年级:郑桃英 五年级:方雁雯 六年级:施金枝 六、奖励办法: 本次比赛是以年级为单位,每个年级按总分评出一等奖二名,二等奖两名,三等奖四名,学生颁发荣誉证书,相应的指导老师颁发指导证书。 数学比赛活动方案4为进一步促进小学数学《同步教学实践训练》的`推广与应用,培养学生实践操作能力,我校举行小学数学《同步教学实践训练》优质课教学竞赛活动,具体实施方案如下: 一、参赛对象 小学3-6年级数学教师 二、评委 黄长枧、廖武林、曾志勇、黄泽勇、石廖明、聂慧蓉 三、比赛时间安排 1、比赛时间:20xx年9月27日9月28日; 2、比赛顺序抽签时间:20xx年9月25日晚开会后; 3、抽签地点:阅览室 四、参赛内容与要求 1、参赛课题依据现行小学数学教材16年级的有关内容自行选择。每堂课40分钟,教学应体现新课改的教学理念。 2、教学竞赛中教师必须运用《同步教学实践训练》配套资料进行教和学,可适当运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。 3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。 4、参赛教师上课前将电子教案交教务处(排版为A4纸、标题为三号字体,正文小四号宋体,行距为28磅,边距上2、下2、左2.6、右2.3) 五、评分评奖 由评委对选手进行量化评分(评分标准见评委评分表),依据评分结果分别评出一等奖一名,奖金50元。二等奖两名,奖金30元; 三等奖若干,奖金20元。 永春中心学校教务处 20xx年9月22日 数学比赛活动方案5一、活动目的: 为进一步落实《数学新课程标准》,提高学生学科能力,检测学生数学计算学习情况,极力激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,巩固学生的基本计算方法,提高提高学生的计算能力,更好的.培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况,决定举行学生的计算能力比赛活动。 二、比赛时间和地点: 第十四周周四(12月3日)下午1:30在一楼多功能报告厅举行。 三、参加人员: 以班为单位,1—6年级每班选4名学生参加。 四、比赛内容: 各年级本学期已学过的简单计算题,形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。 五、比赛办法: 各年级分年级组统一印发试卷,统一进行比赛,考试时间一至六年级统一为十五分钟,当天未参与者,取消比赛资格。比赛结束后由下面的老师统一批改。 六、奖励办法: 本次比赛是以年级为单位,每个年级按总分评出一等奖二名,二等奖两名,三等奖四名,学生颁发荣誉证书,相应的指导老师颁发指导证书。 数学比赛活动方案6一、活动目的: 进一步激发学生对数学的'学习兴趣,提高计算能力。结合小学数学新课程标准,也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等,特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯,使我校的学生计算能力有进一步的提高。 二、检测对象: 小学1—6年级学生。 三、检测时间: 第8周举行。 四、检测内容: 以本学段学生已经学习过的内容为依据,中低年级段以口算为主,高年级段适当加入简算。 五、出题: 决赛由数学组统一命题。 六、检测办法: 均为口算题或笔算题,笔试。 七、考试地点: 低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。 八、阅卷安排: 试卷批阅一二年级交换,三四年级交换,五六年级交换。 九、参赛及获奖人员评选: 各班选出10人(一五年级各选二十名)参加由学校统一组织的比赛,各年级分别评选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,并获得“小小计算王”的荣誉称号。 数学比赛活动方案7一、指导思想 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年5月中旬(第12周)举行学生数学思维能力竞赛活动。 二、活动目的 没有思维就等于没有真正的`学习数学。通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、活动内容 1-6年级命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。根据我校实际情况,以年级为单位,以生为本,适当拓展,力求难易适中。 四、活动对象:一至六年级每班选拔5名学生参加竞赛 五、活动地点:一号楼四楼多媒体教室 六、活动时间: 20xx年5月中旬 第一场:5月18日周一上午第三节 5、6年级各班5名参赛学生。 第二场:5月19日周二上午第三节 3、4年级各班5名参赛学生。 第三场:5月20日周三上午第三节 1、2年级各班5名参赛学生。 七、活动要求 1、活动负责人:陈秀锦、林仕平、潘邦崴 2、许春英老师负责打印好试卷。 3、预赛: 以各班为单位,学生全部参加,各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作(含预赛卷)。 4、决赛: (1)参赛对象:每班在预赛的基础上选拔5名选手参加。 (2)组织命题:先由各位数学教师独自出30道竞赛题。1、2年级由林仕平老师负责审题,从中再选出15道题;3、4年级由潘邦崴老师负责审题,从中再选出15道题。5、6年级由陈秀锦老师负责审题,从中再选出15道题。为了能按期进行,请各位数学教师务必将所出试卷(电子文档)于20xx年5月8日前传到各段负责老师邮箱,各负责人于5月12日前将试卷(电子文档)发到许春英老师邮箱。 5、活动竞赛时间为一节课40分钟。 6、活动期间,要严格遵守比赛规则,不能抄袭他人的题,更不许和别人说话讨论。 7、监考老师要严格要求活动纪律性。 数学比赛活动方案8一、竞赛目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,为学生搭建展示、学习、交流的'平台,促进学生数感的全面提升,我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。 二、竞赛时间: 6月15日(下周一)下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。 时间40分钟,题量100道口算题。 三、参赛对象: 1-6年级全体学生参赛,其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。 四、竞赛方式: 以年级为单位进行竞赛,相邻年级老师交换制卷、评卷。 五、竞赛内容: 各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题,总数100道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。 六、制卷、评卷安排: 一年级:余端子二年级:周晓萍三年级:麦世燕四年级:许先玲五年级:李灿春六年级年级:蔡山霞。评卷时间:交叉阅卷,下周五之间完成。 七、本次活动的要求: 1、评奖:每年级评选出前20名,一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。 2、成绩汇总:教师阅卷之后要及时统计好成绩交教导处封存。 数学比赛活动方案9一、活动目的:进一步激发学生对数学的学习兴趣,提高计算能力。结合小学数学新课程标准,也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等,特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯,使我校的学生计算能力有进一步的.提高。 二、检测对象:小学1—6年级学生。 三、检测时间:第8周举行。 四、检测内容:以本学段学生已经学习过的内容为依据,中低年级段以口算为主,高年级段适当加入简算。 五、出题:决赛由数学组统一命题。 六、检测办法:均为口算题或笔算题,限时笔试。 七、考试地点:低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。 八、阅卷安排:试卷批阅一二年级交换,三四年级交换,五六年级交换。 九、参赛及获奖人员评选:各班选出10人(一五年级各选二十名)参加由学校统一组织的比赛,各年级分别评选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,并获得“小小计算王”的荣誉称号。 数学比赛活动方案10一、活动主题: “关注学生发展,体验课程新理念” 二、活动目的.: 1、加强教学实践研究,优化教学过程,求真务实,高效创新,提高青年教师的数学素养和教学业务水平; 2、引导教师树立正确的教学观,进一步探索小学数学课程改革的有效途径,提高教学质量。 三、活动安排: 1、比赛方式:通过抽签决定比赛顺序、上课班级,每班选用36名学生。每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。 2、比赛时间:。请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7:30到四楼多媒体抽签,安排相关事宜。 3、比赛地点:中心小学四楼多媒体教室 4、参赛选手:请各完小分别派一名选手报名参加比赛,并注明年级和课题。5、参赛评委:中小2名,各完小分别派一名评委。 四、注意事项: 各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。五、评分标准:见附表黄沙中心小学数学教研组 数学比赛活动方案11一、活动目的: 激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,检测学生的.口算能力,培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力。 二、活动时间: xx年12月24、25日写字课。 三、参加比赛人员: 一~~六年级全体学生。 四、比赛安排: 1、试题内容:口算题50道,以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8:2。 2、测试时间:15分钟。2:05预备进教室发卷,2:10正式铃响再开始答题,2:25下课铃声响马上停止答题,竞赛结束。 3、比赛方式:单人单座,各年级语文老师交换监考。 4、评卷:一、二交换,三、四交换,五、六交换阅卷,将结果全部登记上交教务处。 五、奖项设置: 1、以年级为单位,根据成绩设奖,颁发“象山小学口算之星”的奖状。 2、以各班学生的口算成绩,综合评定,各年级评出两个口算优胜班。 教务处 xx年12月15日 数学比赛活动方案12活动目的: 为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,了解学生在口算技能方面的水平,我校二年级举行口算比赛。 活动时间: 20xx年xx月xx日(星期三)下午 活动地点: 各班教室 活动形式 做口算二年级全体学生。 活动内容 一百以内加减法、口诀乘法 活动操作 数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内,比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度,激发学生的口算兴趣,锻炼学生的口算能力为宗旨。 通过本次比赛,数学学科老师要更加清醒地认识到,培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的'思维习惯是一项长期的工作,必须持之以恒地开展。 奖项设置: 比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下,完成试题的速度优先。) 二年级数学组 数学比赛活动方案13为了丰富学生的课外生活,激发学生学习数学的兴趣,拓展他们的知识面,结合开展的“数学小课题研究”课题活动,让孩子们搜集一些数学方面的知识和数学方面的故事。通过数学故事激发低年级研究数学的欲望,从而更好地开展数学小课题活动,做好学生研究报告的'搜集工作。现决定12月中旬开展“数学故事比赛”活动。现将有关事项通知如下: 一、活动主题 激发兴趣,展示风采 二、组织机构 1----3年级各位数学老师. 三、参赛对象 1----3年级各班推选三名选手参赛. 四、活动内容 1、各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事. 2、12月1——12日各班进行初赛,推选出三个趣味数学故事上报数学组,故事时间在3分钟内. 3、16周前完成(各数学组自己定时间和地点)举行比赛. 五、奖项设置 一等奖:4名,二等奖:4名,三等奖:每班7人 (分年级评选,每年级共12人三等奖:初选被淘汰的比较好的选手) 六、小学数学趣味比赛评分表 选手姓名班级得分 内容 要求 分值 得分 故事内容 趣味性强,数学味浓,富有号召力和教育意义 3 演讲技巧 做到脱稿演讲,表达流畅,绘声绘色 2 表达能力 口齿清晰,声音洪亮,感情丰富 2 精神风貌 衣着得体,仪表大方,体态得当 2 自己的研究 最后说出这个故事对你的启发 1 数学比赛活动方案14为拓宽学生的视野,增强学生学习数学的兴趣,促进学生对数学知识进行深层次的思考。提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的.能力,根据计划安排,经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动,现将有关事项通知如下。 一、参赛对象:2-6年级学生 二、内容范围:与现行小学数学教材、数学学习有关内容,体现学习过程,反映学习方法,交流学习心得。 三、参评方法 1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题,反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果,能体现一定的探究和解决实际问题的能力。教师可指导学生选题,帮助学生完成小论文,但不能包办代替。 2、参评小论文的字数不作具体要求,一律用电脑打印,打印要求:A4纸。标题——小二、黑体,正文——四号、宋体,作品中写明本人姓名、所在班级及辅导教师,交至教导处汤琪老师或电子稿上传至网络磁盘-校内盘-行政办公室-数学小论文评比文件夹。 3、小论文形式上可以是数学童话,数学故事,调查报告,数学日记…… 四、评选时间: 11月9日——11月20日 数学比赛活动方案15一、指导思想: 为加强我校数学教学工作,本着从基础入手,扎实开展数学教学工作的原则,通过开展低年级数学口算比赛,促进学生口算能力的全面提高,为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,选拔优秀的数学好苗子。 二、活动目的: 培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在平常的教学中,口算相对于其它教学内容来说显得比较单调,因此我们想通过以赛促练的方式,一改以往学习口算沉闷枯燥,简单被动的状况,调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的'兴趣。培养学生口算的技能技巧,提高学生的计算能力,为后面学习打下结实基础。 三、活动安排: 1、数学课要坚持用5分钟时间搞口算基本训练。 2、每位学生都有《口算天天练》,要求学生每天坚持做2面口算,由家长记时并批阅×道题。 3、为激发学生学习数学的兴趣,培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力,学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求,统一命题,统一阅卷,竞赛为5分钟,对的最多的学生可以荣获“速算小能手”的称号,获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。 口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开展,大大丰富学生的课余生活,培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性,提高学生的心算速度和正确率,启迪学生的智慧。 |
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