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中班美术优质课教案及教学反思《红黄蓝构成》

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中班美术优质课教案及教学反思《红黄蓝构成》

作为一位刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的中班美术优质课教案及教学反思《红黄蓝构成》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。

2.通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。

活动准备：

1.投影仪1台。

2.幼儿用书：《红黄蓝构成》。

3.教学挂图：《蒙德里安的作品》。

活动过程：

(一)教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。

1.引导幼儿描述观察后的初步感觉。

2.教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。

(二)师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。

1.教师：画面上有哪些线条?它们在一起变出了哪些形状?

2.教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。

教师：画面上的格子一样吗?有哪些不一样?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?(比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色;红色想到太阳、火，是暖色等。)

3.引导幼儿发现画面色彩搭配的美。

教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗?为什么?

4.引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。

教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉?没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉?

(三)引导幼儿再次完整地欣赏作品。

1.教师：你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它起个名字吧。

(四)教师简单介绍画家蒙德里安。

1.教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。

活动延伸：

1.区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的.基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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