标题 | 小学三年级数学《参观科技馆》教案 |
范文 | 关于小学三年级数学《参观科技馆》教案范文 作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的关于小学三年级数学《参观科技馆》教案范文,欢迎大家分享。 教学目标: 1.探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确的进行计算。 2.结合具体情境,能用所学知识解决简单的`实际问题,感受数学在实际生活中的应用。 教学重、难点: 1.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。 2.理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。 教学过程: (一)复习 1.口算(学生以开火车的形式进行口算训练) 12÷3=8÷4=6÷2=36÷6= 18÷9=45÷5=49÷7=56÷8= 2.口答 (1)90里有几个十?800里有几个百?60里有几个十?600里有几个百? (2)300里有几个十?420里有几个十?540里有几个十?500里有几个十? (二)情境引入 同学们,星期六淘气班将要到科技馆参观昆虫展。他们班一共有60人,想坐2辆车去科技馆,平均每辆车坐多少人?可以怎样列式,并说说是怎样想的。 学生列式:60÷2并说明自己的想法。(板书:60÷2=) 请学生说说60÷2的含义。 (三)探究算法 1.60÷2应该怎样计算呢?请同学们自己先想一想,然后和小组同学说说你的想法。 2.学生在小组内讨论交流自己的想法。 3.全班交流算法: ①因为2×30=60,所以60÷2=30(想乘法做除法) ②因为60里有6个十,把6个十平均分成2份,每份是3个十,即30,所以60÷2=30 4.将答案写在书上,把答语补充完整。 5.拓展训练: ⑴如果我们60人,找3辆小汽车去科技馆,平均每辆小汽车坐多少人?应该怎样列式,怎样计算呢? 教师根据学生的回答板书:60÷3=20(人) (2)我们班和一班合起来共120人,如果坐2辆大轿车,平均每辆车坐多少人?应该怎样列式,怎样计算呢? 教师根据学生的回答板书:120÷2=60(人) 6.完成试一试第1题。 先让学生独立计算,再组织学生比较上下算式,说说两个算式之间的联系。 7.完成试一试第2题。 ⑴先让学生独立计算。 ⑵组织全班交流 ①抽几个整百数、整千数除以一位数的题,让学生说说是怎么算的。 ②让学生比较每一组算式,用自己的话说说发现了什么? (四)课堂小结 今天我们学习的是整十、整百、整千数除以一位数的口算,你学到了什么? (五)巩固练习 1.“练一练”第1题 先让学生独立计算,交流后抽几题让学生说一说口算方法。 2.“练一练”第2题 先让学生结合本题情境图说说题目的意思,再让学生列出算式计算。最后,引导学生观察表格说说发现了什么? 3.“练一练”第3题 先让学生依题意独立解答,然后进行全班交流。 4.“练一练”第4题 先准备好计算卡片,以“小组接力”的形式开展活动,即一位学生做好一题,下一位学生接下去做下一题,看哪个小组先完成题目并且正确率。游戏结束,让每一位学生把这8道题都独立做出来,并与同学交流。 |
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