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中班健康：指尖上的蝴蝶

范文

中班健康：指尖上的蝴蝶

活动目的：

1、了解重心与平衡的关系

2、通过实验，找到蝴蝶的重心平衡点

活动准备：

卡纸剪刀双面胶透明胶彩笔火柴棍硬币不倒翁长短木棍

活动过程：

一、发现问题

1、参与游戏：《踮不起来的脚》。

提问：这是为什么？

师：人移动时是随着重心移动的。为了踮起脚，必须将身体的重心向前移，但因为前方有门阻挡，所以无法移动重心，那么，这个动作也就无法做到了。

游戏1：

（1）在水平跑步机上缓步前行，让你的朋友用布条将你的双眼蒙上，此时，你保持缓行状态，别停下。

（2）持续几分钟后，让你的朋友关闭机器，然后帮助你从跑步机上下来，注意不要将布条从眼睛上取下来。

（3）试着原地踏步，这时尽管你感觉像是在原地不动，其实你在向前移动。

游戏2：

（1）打开房门，在房门的边缘站立，鼻尖和腹部轻轻的接触门扉，双脚门的两边。

（2）试着踮起脚，但脚跟却离不开地面。

2、参与游戏：《无法站起来》

提问：这是为什么？

师：在这个游戏中，支撑你的地方就是你的'基点。当你站着的时候，你的双脚就是你的基点。重力对你身体的作用都集中在身体的重心上，而不是均衡的作用在你身体的各个部位上。当你站着的时候，你的重心就在你双脚的正上方，所以你可以直立不倒。当你的头抵着墙壁的时候，你的重心在你的两个基点——头和脚之间。为了能够重新站起来，你必须把重心移回到双脚的正上方。而由于你不能使用双手和双脚，只能靠背部肌肉把你拉起来，但在这种状态下背部力量不够大，所以，不管用多大的力气，你就是站不起来。

3、参与游戏：《拾不起来的钱币》提问：这是为什么？

4、交流问题，探讨答案。教师总结：，在重力作用下，每个物体都有一个重心，找到重心就找到了平衡点。（力学上指物体各部分所受重力的合力的作用点）

二、提出问题探索实验

1、尝试用手将长短木棍同时直立与地面，双手同时放开，看哪根木棍先倒下

2、观察不倒翁，为何不倒，它的重心在哪里呢？

3、总结：重心越低，物体越稳

三、实验操作

1、教师出示一只可以停在手指尖上的蝴蝶，请幼儿观看

2、提供材料，幼儿动手制作一只可以停在手指尖上的蝴蝶

3、幼儿交流，合作，展示自己的作品

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