标题 | 归类识字的教案设计 |
范文 | 归类识字的教案设计 归类识字(二) 第1课 教学目的 1.学会10个词语,13个生字;能有感情地朗读韵文。 2.认识10种乐器,了解演奏乐器能够表达人们的思想感情,向学生进行初步的美育教育。 教学重点 1.学会生字词,读准字音,认清字形,通过看图理解词语意思。 2.通过朗读理解韵文的意思。 教学难点 “箫”字的笔顺,“敲”字的字形。 教学时间 2课时 教学准备 生字卡片 教学过程 第一节 一、谈话:今天我们学习归类识字第1课。 二、学习新课 1.让学生观察这课是由几部分内容组成的。(这课是由两部分内容组成的,第一部分内容是看图归类识字,第二部分内容是短文。) 2.让学生预习。 3.检查预习情况。(先指名读第一部分内容,再指名读短文。) 4.学习本课生字,发散学生思维用多种方法记忆生字。 5.重点学习以下生字。 “管”字下面是官,不是宫。 “筝”字的第十笔要出头。 “琴”字下面是个“今”字。 “铃”字右边是个令字。 6.总结 “笙、管、笛、箫、筝”都是竹字头的字,因为这几种中国乐器多是用竹子制成的。 “钢琴”、“铃鼓”、“小锣”这三个词中的“钢、铃、锣”三个字都是金字旁,因为都与金属有关。 弦和弹是弓字旁。弦是指弓上射箭用的.有弹性的细绳。弹跟弓、弦有关,所以弹也是弓字旁。 这课看图归类识字的特点是:第一行是管乐器;第二行是弦乐器;第三行是键盘乐器和打击乐器。 三、巩固练习 1.读词语卡片。 2.读书。 第二节 一、谈话:我们继续学习第1课。 二、学习短文 (1)自由读。 (2)指名读。 (3)理解短文的意思。前两行学生好理解,后两行是歌唱的内容。意思是说,在党的领导下,祖国一天比一天好,生活一天比一天美好。 三、指导写字 1.读田字格里的生字。 2.观察这13个生字有什么规律。(一类是左右结构,一类是上下结构。)左右结构的字要分清哪些字是左窄右宽的,哪些字是左宽右窄的。上下结构的字要分清哪些是上小底大的字,哪些字是上大底小的。 3.观察“管、箫、筝”等字各部分在田格的位置,然后指导学生抄写。 四、巩固练习 1.做第96页的第2题。写出本课生字中带有下面部首的字。 ?:笙 管 笛 箫 筝 钅:钢 铃 锣 弓:弓 弹 2.做第96页的第3题。读读比比,再组词语。 古(古代) 宫(故宫) 苗(禾苗) 敲(敲锣) 吉(吉他) 管(管理) 笛(笛子) 鼓(锣鼓) |
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