标题 | 幼儿心理健康教育课程教案 |
范文 | 幼儿心理健康教育课程教案(通用6篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿心理健康教育课程教案(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿心理健康教育课程教案1教学目标: 每个孩子从出生开始,就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子,在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排,相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上,都是有所帮助的。 教学准备: 准备三张脸谱,上面可以分别画上笑脸,哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数,进行快乐小天使头饰的制作,对于心理辅导有很大的帮助。 教学过程: 1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上,让孩子们自己站在脸谱的前面,相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面,就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。 2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来,大多数的情况都是因为父母说自己了,造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心,此时老师可以通过心理疏导的方式,来解开每一位学生心里面的苦恼问题。 3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子,或者是请孩子的父母到教室当中来,将所面临的问题当面解开,避免让学生从小就有心理负担,这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。 4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上,告诉大家要做一个快乐的人,对于出现的问题要善于解决,不要埋藏在心里面令自己不开心。 结束: 最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使,可以每天都在阳光下生活和学习。 幼儿心理健康教育课程教案2活动目标: 1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2、明白笑和哭是表达情感的一种方式。 活动准备: 录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。 活动过程: 1、请幼儿听录音,进行联想。 (1)这是什么声音?(笑声)(2)猜猜看,他为什么会笑? 2、观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 (1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样貌的? (2)你什么时候会高兴地笑? 3、听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)4。出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。 小结: 我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,个性想哭的时候是能够哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,就应请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体健康。 幼儿心理健康教育课程教案3活动目标: 1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的`快乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动准备: 1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。 2、爱心卡。 活动过程: 一、出示课件,导入活动。 (一)欣赏故事《快乐的家》。 提问: 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样? 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗? (二)小结: 爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的? 二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。 (一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》 1、你们听后有什么感受? 2、用信可以传递我们的爱。 (二)欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 (三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》 总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问: 1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的? 2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的? (二)"悄悄话"爱心卡。 我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。 (三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。 活动延伸: 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。 孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。 幼儿心理健康教育课程教案4活动目标: 1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。 2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点: 1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。 2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。 活动准备: 1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。 2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。 活动过程: 一、出示布偶,引起幼儿兴趣。 1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。 2、教师表演《小鸭上幼儿园》。 二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。 1、提问: 小鸭是如何上幼儿园的? 今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的? 2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。 3、学习儿歌《上幼儿园》。 活动反思: 在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系,是幼儿健康快乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。 幼儿心理健康教育课程教案5活动目标: 帮忙幼儿学会分享。 活动准备: 录像机、木偶表演。 活动过程: 1、演一演 (1)看木偶表演 小熊正在草地上放风筝,一不留意风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说: "谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的quot;"哈哈!原先是这样!"他们高兴地笑了。 讨论:小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢 (2)看录像 元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不留意把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚 看见了,对元元说:"别着急,我来帮忙你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶, 留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也能够这样做。" 讨论:小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉? 2、说一说 (1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮忙她吗 (2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮忙他吗 (3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮忙他吗 (4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他 幼儿心理健康教育课程教案6活动目标: 1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。 2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备: 课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。 活动过程: (一)开始部分导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来学校吗?你们每天在园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上了,我们一起看妞妞在园玩的快乐吗? (二)基本部分 1、出示课件,幼儿观看。 图一、妞妞独自一个人在玩,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩? 图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。 图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。 图四、小朋友们拉起妞妞的手说:"妞妞,和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀! 2、提问: (1)小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐? (2)你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。 3、教师小结:刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。 4、教师对游戏进行总结,大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧! (三)结束部分:孩子们,刚才玩的都很开心,现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏,结束。 |
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