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《害羞的番茄》教案

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《害羞的番茄》教案

作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《害羞的番茄》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《害羞的番茄》教案1

一、活动目标：

1、学念儿歌，感受番茄的情绪变化；

2、通过语言、动作来表现番茄的情绪变化；

3、初步尝试创编儿歌。

二、活动准备：

PPT、图谱

三．活动过程：

1、以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。

师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？

师：今天我们就来学习一首和番茄有关的儿歌。

2、出示PPT 第一页

提问：——请你看一看小时候的番茄是什么颜色的？

——谁在它们的旁边？

我们来听一听蜜蜂对番茄说了什么？

出示语音蜜蜂说的话

提问：——听完蜜蜂的话，番茄的表情是什么样子的？

强调有点害羞。

3、出示PPT第二页

提问：——番茄长大一点了，谁在它们的旁边？

小青蛙也有话对番茄说，我们来听一听。

出示语音青蛙说的话。

提问：——番茄听了青蛙的话，是什么心情？

强调很害羞。

4、出示PPT第三页

提问：番茄又长大了，谁在它们的旁边？

请你猜一猜小鸟会对番茄说什么呢？

出示语音小鸟说的话。

提问：——番茄听完小鸟的话，心情是什么样子的？

强调害羞的不得了。

——番茄害羞的不得了，整张脸都红了，说明它怎么了？（成熟了）

5、出示图谱，带领幼儿一起念儿歌。

——现在请宝宝和老师一起念一遍儿歌。

——现在请男生来念儿歌。

——女生念儿歌。

6、出示PPT第四页草莓的图片

——今天还有一位水果宝宝来到了我们班，你来看看它是谁？

——请宝宝模仿小动物对番茄说的话，来创编这首儿歌。

7、总结

——其实像番茄、草莓的脸越来越红，越来越害羞，这说明了它们的成长过程，是固定地自然规律。

活动反思：此节课是让幼儿通过学念儿歌感受理解害羞的含义，通过语言、动作来表现番茄表情的变化，为了使孩子们更直观地感受害羞，在准备图谱及PPT时，我将害羞的深浅变化强调出来。活动开始是以谜语导入，激发幼儿学习的兴趣，然后进入主题，引导幼儿学念儿歌，这是此节课的重点，最后活动延伸是让孩子们初步尝试创编儿歌，这是作为活动的难点放在最后进行。本次活动存在了很多不足：在学念儿歌环节，可以采取多种互动形式使孩子能够加深印象，这样有助于孩子在最后创编环节能够发挥更多地想象。在今后的'活动中，我会把握好每个环节，采取多种互动形式使孩子们更好地掌握。

《害羞的番茄》教案2

活动目标：

1、学念儿歌，感受番茄的情绪变化。

2、通过动作、表情、语言来表现番茄害羞的层次变化。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1、PPT课件

2、儿歌录音《害羞的番茄》

活动过程：

中班语言儿歌教案《害羞的番茄》含PPT课件

二、播放儿歌录音，请幼儿倾听儿歌，熟悉儿歌内容。

1、蜜蜂对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了蜜蜂的话，是什么心情？

2、青蛙对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了青蛙的话，是什么心情？

3、小鸟对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了小鸟的话，是什么心情？

4、为什么说番茄有点害羞、很害羞、害羞得不得了？从哪里看出来的？

5、番茄整张脸都红了，说明它怎么了？（成熟了）

6、你来用动作、表情学学番茄害羞的样子。

三、幼儿跟随儿歌一起边念边做动作。

四、PPT出示草莓的图片，观察草莓颜色的变化，引导幼儿用“有点……很……得不得了”的句式描述。再想象会有什么小动物来和草莓说话，尝试仿编儿歌，丰富幼儿的语言表达。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

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